学写毛笔字

我爸爸是一名教师,可会写毛笔字了。看着他写字时全神贯注的样子,看着他写的那漂亮的毛笔字,我的心痒痒的,便缠着爸爸教我写毛笔字。

宝贝女儿开了口,爸爸自然不敢怠慢。他铺开宣纸,摆好砚台,倒进墨汁。爸爸首先教我怎样握毛笔,他说握毛笔与拿钢笔的姿势是不同的。接着爸爸教我基本笔画,包括横、竖、撇、捺、点、钩、折、挑等,说什么逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔,一边说一边示范,我都听得有点烦了。

当我迫不及待夺过毛笔时,才觉得这根长家伙一点也不好玩,拿着真别扭。我好几次偷偷改成握钢笔状,都被爸爸发现,并被严厉纠正,我只得老老实实按爸爸的要求握笔。一横写过去,中间大,两头小,像一条泥鳅;一竖下来,干巴巴的,像一根枯枝。我的心凉了半截:这毛笔字可比钢笔字难写多了。爸爸大概看出了我的心思,笑着说:“爸爸刚开始练毛笔字时也是这个样子,不要着急,慢慢会好的。”我这才重新鼓起勇气继续练习。

我写了“三”“下”“王”“十”四个字,爸爸要我挂在远处仔细看。我的妈呀,这四个字有的太大,有的太小,有的偏左或偏右,有的偏上或偏下,真是惨不忍睹,一点也不像爸爸说的毛笔字应该圆润丰满、内紧外松。奇怪的是,爸爸竟能发现这四个字的优点,说什么逆锋起笔比较到位,“十”字的悬针竖写得好,甚至说他刚开始写毛笔字时写得还没有这样好看呢。妈妈这个门外汉也过来凑热闹,竖起大拇指一个劲猛夸。我不由大喜,一下子觉得这四个字跟我的芭比娃娃一样招人喜爱了。看来,这毛笔字并不难写嘛,莫非我遗传了爸爸的书法基因?

在后来的练习中,有时我一边写,爸爸在旁一边指导,有时爸爸握着我的手写,有时爸爸写,我在一旁认真看。每次练习,我都能得到爸爸的表扬和鼓励。爸爸从来不要求我每天得写多少张纸、写多少个字,我总是想写就写,不想写就拉倒。有时连续两三天不写,爸爸也不逼我。倒是妈妈着急,爸爸说:“练毛笔字是一件修身养性的事情,静不下心、没有兴趣是练不好的,千万不能让练毛笔字成为孩子的一种负担。”

几个月过去了,我的毛笔字大有长进,有两张字还被贴在班上的专栏里展出,我心里欣喜不已。现在,我已经能自觉坚持每天练毛笔字了。爸爸说,书法艺术是我们的国粹,还说字是人的第二张脸。人人都说我是一个漂亮的小公主,那是爸爸妈妈的功劳。我要靠自己的努力,把我的第二张脸打扮得漂漂亮亮的,把祖国的书法艺术发扬光大。

我爸爸是一名教师,可会写毛笔字了。看着他写字时全神贯注的样子,看着他写的那漂亮的毛笔字,我的心痒痒的,便缠着爸爸教我写毛笔字。

宝贝女儿开了口,爸爸自然不敢怠慢。他铺开宣纸,摆好砚台,倒进墨汁。爸爸首先教我怎样握毛笔,他说握毛笔与拿钢笔的姿势是不同的。接着爸爸教我基本笔画,包括横、竖、撇、捺、点、钩、折、挑等,说什么逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔,一边说一边示范,我都听得有点烦了。

当我迫不及待夺过毛笔时,才觉得这根长家伙一点也不好玩,拿着真别扭。我好几次偷偷改成握钢笔状,都被爸爸发现,并被严厉纠正,我只得老老实实按爸爸的要求握笔。一横写过去,中间大,两头小,像一条泥鳅;一竖下来,干巴巴的,像一根枯枝。我的心凉了半截:这毛笔字可比钢笔字难写多了。爸爸大概看出了我的心思,笑着说:“爸爸刚开始练毛笔字时也是这个样子,不要着急,慢慢会好的。”我这才重新鼓起勇气继续练习。

我写了“三”“下”“王”“十”四个字,爸爸要我挂在远处仔细看。我的妈呀,这四个字有的太大,有的太小,有的偏左或偏右,有的偏上或偏下,真是惨不忍睹,一点也不像爸爸说的毛笔字应该圆润丰满、内紧外松。奇怪的是,爸爸竟能发现这四个字的优点,说什么逆锋起笔比较到位,“十”字的悬针竖写得好,甚至说他刚开始写毛笔字时写得还没有这样好看呢。妈妈这个门外汉也过来凑热闹,竖起大拇指一个劲猛夸。我不由大喜,一下子觉得这四个字跟我的芭比娃娃一样招人喜爱了。看来,这毛笔字并不难写嘛,莫非我遗传了爸爸的书法基因?

在后来的练习中,有时我一边写,爸爸在旁一边指导,有时爸爸握着我的手写,有时爸爸写,我在一旁认真看。每次练习,我都能得到爸爸的表扬和鼓励。爸爸从来不要求我每天得写多少张纸、写多少个字,我总是想写就写,不想写就拉倒。有时连续两三天不写,爸爸也不逼我。倒是妈妈着急,爸爸说:“练毛笔字是一件修身养性的事情,静不下心、没有兴趣是练不好的,千万不能让练毛笔字成为孩子的一种负担。”

几个月过去了,我的毛笔字大有长进,有两张字还被贴在班上的专栏里展出,我心里欣喜不已。现在,我已经能自觉坚持每天练毛笔字了。爸爸说,书法艺术是我们的国粹,还说字是人的第二张脸。人人都说我是一个漂亮的小公主,那是爸爸妈妈的功劳。我要靠自己的努力,把我的第二张脸打扮得漂漂亮亮的,把祖国的书法艺术发扬光大。


相关文章

  • 写好毛笔字,让翰墨浸润孩子人生
  • 写好毛笔字,让翰墨浸润孩子人生 写字教学是语文教学的一个重要组成部分.教学生写字,无论是从学生综合素质培养的角度还是从文化传承的角度来说,都是很有必要的,它是语文教师一项重要而又艰巨的任务.然而,在实际的教学工作中,各个年段对写字教学的重视 ...查看


  • 毛笔字基础教程(入门自学) 1
  • 毛笔字基础 ( 一 ) 一. 激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例) 二. 执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按.压. 钩.顶.抵).头正.身挺.脚平等 三. 练习执笔方法及写字姿势(纠正指导) 四. 讲解"一&quo ...查看


  • 毛笔字基础教程(入门自学)
  • 灶坪小学 毛笔字教程 四年2班 2015年春 ( 一 ) 一. 激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例) 二. 执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按.压. 钩.顶.抵).头正.身挺.脚平等 三. 练习执笔方法及写字姿势(纠正指导) ...查看


  • 毛笔字基础知识2015
  • 毛笔字基础 ( 一 ) 一. 激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例) 二. 执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按.压. 钩.顶.抵).头正.身挺.脚平等 三. 练习执笔方法及写字姿势(纠正指导) 四. 讲解"一&quo ...查看


  • 毛笔字校本课程教学计划
  • 毛笔字校本课程教学计划 毛笔字校本课程教学活动,在于培养学生对中国传统文化的兴趣和爱好,了解毛笔字的相关知识及书写方法.为了使毛笔字校本课程教学有一个良好的学习环境,现将本学期毛笔字校本课程教学的安排制定如下: 一.活动目的: 通过毛笔字校 ...查看


  • 在毛笔字教学中融入语文学科知识
  • 在毛笔字教学中融入语文学科知识 中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富.书法教育对培养学生的书写能力.审美能力和文化素养具有重要的作用.教育部2013年颁布的<中小学书法教育指导纲要>要求:"义务教育阶段书 ...查看


  • 粉笔字.毛笔字比赛方案
  • 陇西县乔门学校教师"粉笔字.毛笔字"比赛活动方案 一.比赛目的: 为有效推进我学区"语言文字规范化"创建工作,切实规范教师汉字书写,加强教师基本功训练,提高教师教学技能,提升教师素质,特举办本次粉笔字 ...查看


  • 写毛笔字的心得
  • 写毛笔字的心得 毛笔字,要写小字,就得纯靠手腕的灵活运转,而要写枯树体字,就要手腕基本保持不动,整只手依靠肩肘关节运动来带动笔行走于纸上,因此,字看起来古板,但别有韵味. 要写大字,需用大毛笔,整体格局由手臂肩肘关节运动来掌握,细处之灵动则 ...查看


  • 我学会了写毛笔字
  • 我学会了写毛笔字 这天,妈妈带我去看书画展.哇!墙上挂了琳琅满目的书画作品,令我惊叹不已.从那以后,我下定决心,练好毛笔字. 回到家,我缠着妈妈要学毛笔字.妈妈听了,笑着说:"好啊!好啊!"说完,立刻冲出家门,给我报了名 ...查看


热门内容