机械设计基础课程设计——二级圆柱齿轮报告书
重庆航天职业技术学院机电信息工程系
机械设计基础课程设计
题目：二级圆柱齿轮减速器
设计人：
学 号：
系 部：机 电 系
专 业：机电一体化
指导老师：
完成日期2009年11月27
第1章 机械设计基础要求及总论…………………………………………
1.1 《机械设计CAD设计》任务书……………………………………… 1.2 了解和学习机械设计基础……………………………………… 1.3 总论……………………………………………………………… 第2章 传动装置总体设计…………………………………………………
2.1 传动方案的拟定及说明………………………………………… 2.2 电动机的选择…………………………………………………… 第3章 参考资料目录……………………………………………………
3.3 传动件的设计计算……………………………………………… 3.4 齿轮减速器的箱体结构尺寸…………………………………… 3.5 轴承的选择及计算……………………………………………… 3.6 联接的选择及校核计算………………………………………… 3.7 润滑与密封……………………………………………………
第4章 设计总结…………………………………………………………
1.1 总结
一、课程设计的目的
课程设计是机械设计课程的重要的的教学环节，是培养学生机械设计能力的重要实践环节。
课程设计的重要目的是：
(1) 通过课程设计使学生综合运用机械设计基础课程及有关先修课程的知
识，起到顽固、深化、融会贯通及扩展有关机械设计方面知识的作用，树立正确的设计思想。
(2) 通过课程设计的实践，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，使学
生掌握机械零件、机械传动装置或简单机械设计的一般方法和步骤。 (3) 提高学生的有关设计的能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设
计（CAD）能力等，使学生熟悉设计资料(手册、图册等)的使用，掌握经验估算等机械设计的基本技能。
二、课程设计的内容和任务
课程设计一般选择机械传动装置或一些简单机械作为设计课题（比较
成熟的题目使以齿轮减速器为主的机械传动装置），设计的主要内容一般包括以下几方面：
（1） 初步确定分析传动装置的设计方案；
（2） 选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数； （3） 教学传动件的的设计计算，校核轴轴承联轴器键等; （4） 绘制减速器装配图； （5） 绘制零件装配图； （6） 编写设计计算说明书。
三、课程设计主要步骤：
四、课程设计的有关事项
本课程设计中应注意以下事项：
1.认真设计好草图是提高设计质量的关键
草图也应该按正式的比例尺画，而且作图的顺序要得当。画草图是应着重注意各零件之间的相对位置，有些细部结构可先以简化画法画出。
2.设计过程中应及时检查、及时修正
设计过程是一个边计算、边绘图、边修改的过程，应经常进行自查或互查，有错误时应及时修改，避免造成大量的修改。
3.注意计算数据的记录和整理
数据是设计的依据，应及时记录与整理计算数据，如有变动应及时修正，供下一步设计及编写设计说明书是使用。
4.要有整体观念
设计时考虑问题周全整体观念强，就会少出差错，从而提高设计效率
1.2了解和学习机械设计基础
1.2.1 机械设计的基本要求
机械设计零件的基本要求是零件工作可靠且成本低廉,所以必须注意:
1、要求合理选择材料，降低材料费用； 2、保证良好的工艺性，减少制造费用；
3、尽量选用标准化通用化的设计，简化设计过程从而降低成本。 机械设计的基本要求： 1、实现预定功能； 2、满足可靠性要求； 3、满足经济性要；
4、操作方便，工作安全；
5、造型美观，减少污染。
1．2．3 机械设计的内容和步骤
1、产品规划 2、方案设计 3、技术设计 4、制造及实验。
1．2．3 机械零件的失效形式和设计计算准则
失效形式：
1、断裂，
2、过量变形， 3、表面失效，
4、破坏正常工作条件引起的失效。
设计计算准则：
1、强度准则， 2、刚度准则 3．磨性准则， 4、散热性准则， 5、可靠性准则。
1．2．4 机械零件设计的标准化、系列化及通用化。
标准化给机械带来的好处：
1、保证质量、节约材料、降低成本 2、简化设计工作、缩短产品生产周期 3、减少刀具和量具的规格 4、简化机械的安装和维修
1.3总论
1.3.1课程设计的目的
课程设计是机械设计课程的重要的的教学环节，是培养学生机械设计能力的重要实践环节。
1.3.2 课程设计的重要目的
1.通过课程设计使学生综合运用机械设计基础课程及有关先修课程的知识，起到顽固、深化、融会贯通及扩展有关机械设计方面知识的作用，树立正确的设计思想。
2、通过课程设计的实践，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，使学生掌 握机械零件、机械传动装置或简单机械设计的一般方法和步骤。
3、提高学生的有关设计的能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设计（CAD）能力等，使学生熟悉设计资料(手册、图册等)的使用，掌握经验估算等机械设计的基本技能。
1.3.3课程设计的内容和任务
课程设计一般选择机械传动装置或一些简单机械作为设计课题（比较成熟的题目使以齿轮减速器为主的机械传动装置），设计的主要内容一般包括以下几方面： （7） 初步确定分析传动装置的设计方案；
（8） 选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数； （9） 教学传动件的的设计计算，校核轴轴承联轴器键等; （10） 绘制减速器装配图； （11） 绘制零件装配图；
（12） 编写设计计算说明书。
1.3.4课程设计的有关事项
本课程设计中应注意以下事项： 1.认真设计好草图是提高设计质量的关键
草图也应该按正式的比例尺画，而且作图的顺序要得当。画草图是应着重注意各零件之间的相对位置，有些细部结构可先以简化画法画出。 2.设计过程中应及时检查、及时修正
设计过程是一个边计算、边绘图、边修改的过程，应经常进行自查或互查，有错误时应及时修改，避免造成大量的修改。 3.注意计算数据的记录和整理
数据是设计的依据，应及时记录与整理计算数据，如有变动应及时修正，供下一步设计及编写设计说明书是使用。 4.要有整体观念
设计时考虑问题周全整体观念强，就会少出差错，从而提高设计效率。
机械设计基础课程设计——二级圆柱齿轮报告书
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机械设计基础课程设计——二级圆柱齿轮报告书
重庆航天职业技术学院机电信息工程系
机械设计基础课程设计
题目：二级圆柱齿轮减速器
设计人：
学 号：
系 部：机 电 系
专 业：机电一体化
指导老师：
完成日期2009年11月27
第1章 机械设计基础要求及总论…………………………………………
1.1 《机械设计CAD设计》任务书……………………………………… 1.2 了解和学习机械设计基础……………………………………… 1.3 总论……………………………………………………………… 第2章 传动装置总体设计…………………………………………………
2.1 传动方案的拟定及说明………………………………………… 2.2 电动机的选择…………………………………………………… 第3章 参考资料目录……………………………………………………
3.3 传动件的设计计算……………………………………………… 3.4 齿轮减速器的箱体结构尺寸…………………………………… 3.5 轴承的选择及计算……………………………………………… 3.6 联接的选择及校核计算………………………………………… 3.7 润滑与密封……………………………………………………
第4章 设计总结…………………………………………………………
1.1 总结
一、课程设计的目的
课程设计是机械设计课程的重要的的教学环节，是培养学生机械设计能力的重要实践环节。
课程设计的重要目的是：
(1) 通过课程设计使学生综合运用机械设计基础课程及有关先修课程的知
识，起到顽固、深化、融会贯通及扩展有关机械设计方面知识的作用，树立正确的设计思想。
(2) 通过课程设计的实践，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，使学
生掌握机械零件、机械传动装置或简单机械设计的一般方法和步骤。 (3) 提高学生的有关设计的能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设
计（CAD）能力等，使学生熟悉设计资料(手册、图册等)的使用，掌握经验估算等机械设计的基本技能。
二、课程设计的内容和任务
课程设计一般选择机械传动装置或一些简单机械作为设计课题（比较
成熟的题目使以齿轮减速器为主的机械传动装置），设计的主要内容一般包括以下几方面：
（1） 初步确定分析传动装置的设计方案；
（2） 选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数； （3） 教学传动件的的设计计算，校核轴轴承联轴器键等; （4） 绘制减速器装配图； （5） 绘制零件装配图； （6） 编写设计计算说明书。
三、课程设计主要步骤：
四、课程设计的有关事项
本课程设计中应注意以下事项：
1.认真设计好草图是提高设计质量的关键
草图也应该按正式的比例尺画，而且作图的顺序要得当。画草图是应着重注意各零件之间的相对位置，有些细部结构可先以简化画法画出。
2.设计过程中应及时检查、及时修正
设计过程是一个边计算、边绘图、边修改的过程，应经常进行自查或互查，有错误时应及时修改，避免造成大量的修改。
3.注意计算数据的记录和整理
数据是设计的依据，应及时记录与整理计算数据，如有变动应及时修正，供下一步设计及编写设计说明书是使用。
4.要有整体观念
设计时考虑问题周全整体观念强，就会少出差错，从而提高设计效率
1.2了解和学习机械设计基础
1.2.1 机械设计的基本要求
机械设计零件的基本要求是零件工作可靠且成本低廉,所以必须注意:
1、要求合理选择材料，降低材料费用； 2、保证良好的工艺性，减少制造费用；
3、尽量选用标准化通用化的设计，简化设计过程从而降低成本。 机械设计的基本要求： 1、实现预定功能； 2、满足可靠性要求； 3、满足经济性要；
4、操作方便，工作安全；
5、造型美观，减少污染。
1．2．3 机械设计的内容和步骤
1、产品规划 2、方案设计 3、技术设计 4、制造及实验。
1．2．3 机械零件的失效形式和设计计算准则
失效形式：
1、断裂，
2、过量变形， 3、表面失效，
4、破坏正常工作条件引起的失效。
设计计算准则：
1、强度准则， 2、刚度准则 3．磨性准则， 4、散热性准则， 5、可靠性准则。
1．2．4 机械零件设计的标准化、系列化及通用化。
标准化给机械带来的好处：
1、保证质量、节约材料、降低成本 2、简化设计工作、缩短产品生产周期 3、减少刀具和量具的规格 4、简化机械的安装和维修
1.3总论
1.3.1课程设计的目的
课程设计是机械设计课程的重要的的教学环节，是培养学生机械设计能力的重要实践环节。
1.3.2 课程设计的重要目的
1.通过课程设计使学生综合运用机械设计基础课程及有关先修课程的知识，起到顽固、深化、融会贯通及扩展有关机械设计方面知识的作用，树立正确的设计思想。
2、通过课程设计的实践，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，使学生掌 握机械零件、机械传动装置或简单机械设计的一般方法和步骤。
3、提高学生的有关设计的能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设计（CAD）能力等，使学生熟悉设计资料(手册、图册等)的使用，掌握经验估算等机械设计的基本技能。
1.3.3课程设计的内容和任务
课程设计一般选择机械传动装置或一些简单机械作为设计课题（比较成熟的题目使以齿轮减速器为主的机械传动装置），设计的主要内容一般包括以下几方面： （7） 初步确定分析传动装置的设计方案；
（8） 选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数； （9） 教学传动件的的设计计算，校核轴轴承联轴器键等; （10） 绘制减速器装配图； （11） 绘制零件装配图；
（12） 编写设计计算说明书。
1.3.4课程设计的有关事项
本课程设计中应注意以下事项： 1.认真设计好草图是提高设计质量的关键
草图也应该按正式的比例尺画，而且作图的顺序要得当。画草图是应着重注意各零件之间的相对位置，有些细部结构可先以简化画法画出。 2.设计过程中应及时检查、及时修正
设计过程是一个边计算、边绘图、边修改的过程，应经常进行自查或互查，有错误时应及时修改，避免造成大量的修改。 3.注意计算数据的记录和整理
数据是设计的依据，应及时记录与整理计算数据，如有变动应及时修正，供下一步设计及编写设计说明书是使用。 4.要有整体观念
设计时考虑问题周全整体观念强，就会少出差错，从而提高设计效率。
机械设计基础课程设计——二级圆柱齿轮报告书
第 31 页 共 31 页