如何培养学生良好的兴趣爱好
---毛国权
在进行探讨之前，首先说明一下目前我校学生的情况：我校目前在校六千多人，其中绝大部分是初中毕业生，有300多人是高中毕业生。那么我主要争对初起点的学生展开探讨，这些孩子中有大部分在初中时就是比较调皮捣蛋的问题学生，其中主要变现在学习态度差、行为习惯差。那么我们究竟要以何种方式来改善他们的这些不良状态，让他们脱离问题学生的范畴呢？
下面我主要争对行为习惯中的兴趣爱好做一个深入的探讨：
首先，在如何培养学生的一个学生的兴趣爱好之前，我们必须的了解现阶段目前学生的状况。对于初中刚毕业的孩子们来说，踏进南外校，无疑是给了他们更多玩耍的时间，不用再每天面对初中班主任的威逼，似乎就像天堂一般的生活，于是就开始进行自由、散漫、颓废的中职学生生涯。当然这只是孩子们的观点而已，对他们而言中职学校就应该是这样，这也是我在贴吧里面看到的一些孩子的观点。不用说这种观点肯定是被老师以及家长否定的，如果真要玩耍，又何必花几大千来中职学校呢，在家里玩岂不是玩的更自在吗？还可以过着衣来伸手饭来张口的生活。于是乎他们的兴趣爱好也就变的很不科学了，一部分同学只要不上课就到网吧进行消遣；网上的无聊了，就开始找异性进行恋爱游戏了（为什么这里我不说是谈恋爱，而是说成恋爱游戏呢？因为这些还在根本就不理解恋爱的意思，只是在学校很无聊寂寞的时候，找个异性陪到耍罢了，而到最后不善而终）。在恋爱的过程中，诸多的情况也就被触发了，钱不够用了，开始欺骗父母，或者开始偷东摸西的了；没上课的时候，俩人卿卿我我，也严重影响了学校风化：另一部分同学，就开始他们的赌场生涯了，没事几人就凑在一起扎金花、斗地主等，钱输完了要么就开始吵架，要么就开始借钱，更恶劣的就是开始偷东西了。我曾经逮住一群搞赌的学生，我问他们为什么搞赌，他们给我说：“我们很无聊，没得事干，而且我们也没有打好大，5毛的底，两元封顶。”当然这个回答肯定是比较牵强的，但无疑上述的问题必须引起我们的重视，导致学生的不良兴趣爱好的原因是什么？
接下来我们就开始来分析原因了。对于这些孩子们来说，由于中考以及家长的压力，疲惫的身心一直没有得到释放，所以换了一个环境，加上自己身处异乡，脱离了家长直接教育的范畴，于是就开始释放疲惫的身心，过着一种散漫的生活。另外还有一部分，本身就不是什么好学分子，初中在老师和家长的管理下，一直都是一副浑浑噩噩的模样生活着，那么进了中职学校自然而然也就继续了这种颓废的生活。那么我们将如何纠正，让其拥有一个良好的兴趣爱好呢?
下面我们就来解决这一问题。对于拥有这些不良兴趣爱好的学生，我们不能施以暴力，因为这样的效果只能适得其反，虽然表面上他已经很服你了，而实际上在心里测底的恨死你了（在座的班主任都是从学生时代度过的，这种感觉都明白的）。你不允许的事，我们不干就是了，注意是当着里面的前提下我们不干。你不在的时候，我们不就可以干了，俗话说：“险中求胜”。我们不求胜，我们只是在寻找机会来做我们自己喜欢的事而已。说不定那天就给力悄悄的捅一个大娄子。就拿我们部上的抽烟问题来说，部主任不与许，老师也不允许，那我们不在本部抽烟就是了，我们去人文社科那边去抽，那边女生多，抽烟的人少，领导不会被逮住。结果了，被人文社科部的许主任逮住了，然后篓子就出来了，该班班主任丢脸了，部主任也跟着丢脸了。不准上通宵，那我翻墙跑到外面去上，不准谈恋爱，周末我跑远点。
所以暴力是不能解决问题的，我们要通过情感沟通来教化他们，通过生活中的实际行动来感化他们。我记得在2011年的9月10日，我班当时总共38人，就有19人上通宵，当晚我并没有对这几个孩子实行暴力等手段，我唯一做了一件事，和他们到田径场跑步，我记得当时还下着蒙蒙细雨。大概跑了了20多圈，我们的身上都被雨水淋湿了，有孩子实在看不过去了告诉我说：“毛老师，你别和我们跑了，衣服都湿了，感冒了怎么办，今天是你的节日，我们不懂事给你制造麻烦了，我们知道错了，以后再也不会了！”我当时忍不住流泪了，当然黑漆漆的夜，没有让学生看到。紧接着其他的孩子也上前给我说：“这么晚了，又在下雨，淋感冒了谁来给我们上课呢？今天是你的节日，我们知道错了。”当时我只说了一句：“你们犯错时我没有管理好你们，是我的错，既然要受惩罚，那我也应该和你们一起受罚！”此话一出，几个孩子哭了，那是感动的发自内心的，并不是做作！那次之后班上的同学听话了，再也没用人在我没有允许的情况下去上通宵了，因为这件事我得到了班上同学的信服了。后来我又在班上讲了关于抽烟和谈恋爱的危害，同学们听的很仔细。从那以后抽烟的少了，谈恋爱的大部分也都分手了（分手理由：我们都还是学生，我不能给予你什么，我不想伤害你）。我只能说是少了，而不能说是绝对，对于15-18岁的男生所组成的男生班来说，绝对是不可能的，我没必要去吹那个牛。通过情感的沟通我只要能让绝大部分的人通过我的感化按规矩办事，总有那么几个学生是油盐不进的。非常人物采取非常手段，首先要请示父母，接下来那些不为人知的一面我就不多说了，这就完了吗？当然没有完，要信服，也要靠和手段，那么我让他们进行换位思考，我是学生，他们是老师会怎么处理发生在他们身上的事情，必须要说出个所以然。只要能说出来，那么心中的心结自然也就打开了，你就等着他们信服你了！
有些班主任一直说我经常性的不到班，我要申明的是这是对我的诋毁，在成考前，有几个作为语数外教师又是班主任的到班了，成考后，我绝对是到了班的。换言之，成考前我因为晚自习要给成考班补习课的原因，的确没有到班，但是我的班依旧运转的正常，并没用出现什么不良状况，什么迟到、早退、缺席、旷课是绝对没有出现过的，这为什么呢？因为孩子们懂的起，他们在心里承认了我这个哥哥，信服了我，我们是兄弟朋友，在这里我就是他们的家长，他们怎么愿意给我制造麻烦呢？
如何培养学生良好的兴趣爱好
---毛国权
在进行探讨之前，首先说明一下目前我校学生的情况：我校目前在校六千多人，其中绝大部分是初中毕业生，有300多人是高中毕业生。那么我主要争对初起点的学生展开探讨，这些孩子中有大部分在初中时就是比较调皮捣蛋的问题学生，其中主要变现在学习态度差、行为习惯差。那么我们究竟要以何种方式来改善他们的这些不良状态，让他们脱离问题学生的范畴呢？
下面我主要争对行为习惯中的兴趣爱好做一个深入的探讨：
首先，在如何培养学生的一个学生的兴趣爱好之前，我们必须的了解现阶段目前学生的状况。对于初中刚毕业的孩子们来说，踏进南外校，无疑是给了他们更多玩耍的时间，不用再每天面对初中班主任的威逼，似乎就像天堂一般的生活，于是就开始进行自由、散漫、颓废的中职学生生涯。当然这只是孩子们的观点而已，对他们而言中职学校就应该是这样，这也是我在贴吧里面看到的一些孩子的观点。不用说这种观点肯定是被老师以及家长否定的，如果真要玩耍，又何必花几大千来中职学校呢，在家里玩岂不是玩的更自在吗？还可以过着衣来伸手饭来张口的生活。于是乎他们的兴趣爱好也就变的很不科学了，一部分同学只要不上课就到网吧进行消遣；网上的无聊了，就开始找异性进行恋爱游戏了（为什么这里我不说是谈恋爱，而是说成恋爱游戏呢？因为这些还在根本就不理解恋爱的意思，只是在学校很无聊寂寞的时候，找个异性陪到耍罢了，而到最后不善而终）。在恋爱的过程中，诸多的情况也就被触发了，钱不够用了，开始欺骗父母，或者开始偷东摸西的了；没上课的时候，俩人卿卿我我，也严重影响了学校风化：另一部分同学，就开始他们的赌场生涯了，没事几人就凑在一起扎金花、斗地主等，钱输完了要么就开始吵架，要么就开始借钱，更恶劣的就是开始偷东西了。我曾经逮住一群搞赌的学生，我问他们为什么搞赌，他们给我说：“我们很无聊，没得事干，而且我们也没有打好大，5毛的底，两元封顶。”当然这个回答肯定是比较牵强的，但无疑上述的问题必须引起我们的重视，导致学生的不良兴趣爱好的原因是什么？
接下来我们就开始来分析原因了。对于这些孩子们来说，由于中考以及家长的压力，疲惫的身心一直没有得到释放，所以换了一个环境，加上自己身处异乡，脱离了家长直接教育的范畴，于是就开始释放疲惫的身心，过着一种散漫的生活。另外还有一部分，本身就不是什么好学分子，初中在老师和家长的管理下，一直都是一副浑浑噩噩的模样生活着，那么进了中职学校自然而然也就继续了这种颓废的生活。那么我们将如何纠正，让其拥有一个良好的兴趣爱好呢?
下面我们就来解决这一问题。对于拥有这些不良兴趣爱好的学生，我们不能施以暴力，因为这样的效果只能适得其反，虽然表面上他已经很服你了，而实际上在心里测底的恨死你了（在座的班主任都是从学生时代度过的，这种感觉都明白的）。你不允许的事，我们不干就是了，注意是当着里面的前提下我们不干。你不在的时候，我们不就可以干了，俗话说：“险中求胜”。我们不求胜，我们只是在寻找机会来做我们自己喜欢的事而已。说不定那天就给力悄悄的捅一个大娄子。就拿我们部上的抽烟问题来说，部主任不与许，老师也不允许，那我们不在本部抽烟就是了，我们去人文社科那边去抽，那边女生多，抽烟的人少，领导不会被逮住。结果了，被人文社科部的许主任逮住了，然后篓子就出来了，该班班主任丢脸了，部主任也跟着丢脸了。不准上通宵，那我翻墙跑到外面去上，不准谈恋爱，周末我跑远点。
所以暴力是不能解决问题的，我们要通过情感沟通来教化他们，通过生活中的实际行动来感化他们。我记得在2011年的9月10日，我班当时总共38人，就有19人上通宵，当晚我并没有对这几个孩子实行暴力等手段，我唯一做了一件事，和他们到田径场跑步，我记得当时还下着蒙蒙细雨。大概跑了了20多圈，我们的身上都被雨水淋湿了，有孩子实在看不过去了告诉我说：“毛老师，你别和我们跑了，衣服都湿了，感冒了怎么办，今天是你的节日，我们不懂事给你制造麻烦了，我们知道错了，以后再也不会了！”我当时忍不住流泪了，当然黑漆漆的夜，没有让学生看到。紧接着其他的孩子也上前给我说：“这么晚了，又在下雨，淋感冒了谁来给我们上课呢？今天是你的节日，我们知道错了。”当时我只说了一句：“你们犯错时我没有管理好你们，是我的错，既然要受惩罚，那我也应该和你们一起受罚！”此话一出，几个孩子哭了，那是感动的发自内心的，并不是做作！那次之后班上的同学听话了，再也没用人在我没有允许的情况下去上通宵了，因为这件事我得到了班上同学的信服了。后来我又在班上讲了关于抽烟和谈恋爱的危害，同学们听的很仔细。从那以后抽烟的少了，谈恋爱的大部分也都分手了（分手理由：我们都还是学生，我不能给予你什么，我不想伤害你）。我只能说是少了，而不能说是绝对，对于15-18岁的男生所组成的男生班来说，绝对是不可能的，我没必要去吹那个牛。通过情感的沟通我只要能让绝大部分的人通过我的感化按规矩办事，总有那么几个学生是油盐不进的。非常人物采取非常手段，首先要请示父母，接下来那些不为人知的一面我就不多说了，这就完了吗？当然没有完，要信服，也要靠和手段，那么我让他们进行换位思考，我是学生，他们是老师会怎么处理发生在他们身上的事情，必须要说出个所以然。只要能说出来，那么心中的心结自然也就打开了，你就等着他们信服你了！
有些班主任一直说我经常性的不到班，我要申明的是这是对我的诋毁，在成考前，有几个作为语数外教师又是班主任的到班了，成考后，我绝对是到了班的。换言之，成考前我因为晚自习要给成考班补习课的原因，的确没有到班，但是我的班依旧运转的正常，并没用出现什么不良状况，什么迟到、早退、缺席、旷课是绝对没有出现过的，这为什么呢？因为孩子们懂的起，他们在心里承认了我这个哥哥，信服了我，我们是兄弟朋友，在这里我就是他们的家长，他们怎么愿意给我制造麻烦呢？