（北师大版）三年级数学教案 下册第一单元寄书（二）
教学内容：
北师大版小学数学三年级下册第8---9页的内容。
教学目标：
1、能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决简单问题。
2、能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。
3、体验只需估算就能解决的此类题型的特征。培养估算意识，能结合具体情景进行估算，并能解释估算的过程。
教学重点、难点：
计算小数加减过程中的进位和退位问题。
教学准备：
实物投影或教学挂图。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课。
师：同学们，你知道吗？英才小学的小红同学参加了手拉手结对子活动，星期天她到邮局给她的好朋友寄去了两包书，邮递员告诉了她每包书需要多少邮费，可小红不知道一共需要付多少钱，你们能帮帮她吗？
投影出示情景图。
二、 探究新知。
1、 让学生仔细观察情景图。
师：通过观察情景图，你们了解到了什么？
生1：我知道了小红寄的两包书的邮费分别是1、6元和12、4元。
生2：我还知道：小红不知道一共需要付多少邮费？
2、 先进行估算。
师：小红大约一共需要多少元的邮费？所需邮费一定不会多于多少元？一定不会少于多少元？ 针对老师提出的问题让学生讨论。
（1） 分组讨论。
（2） 组长汇报讨论结果。
师总结：小红所需邮费不会多于15元，不会少于13元。
3、 解决情景图中提出的问题。
（1） 让学生独立列式计算。
（2） 师巡视。
（3） 小组长展示本组的解决方法。
第一种：1.6元=16角 12.4元=124角 16角+124角=140角=14元
第二种：1元+12元=13元 6角+4角=10角=1元 13元+1元=14元
第三种：1.6+12.4=14元
1.6
+12.4
-----------
14.0
（3） 让同桌互相说一说哪种方法比较简便。
4、 计算两包邮费相差多少元？
师鼓励学生用第三种方法去做。
（1） 让学生独立去做，师巡视。
（2） 展示做题情况。
12.4—1.6=10.8（元）
12.4
— 1.6
————
10.8
答：2包邮费相差10.8元。
5、 总结小数加减法的法则。
师：计算小数加减法时，要注意什么？
师引导学生进行总结：列竖式时，小数点要对齐，（也就是相同数位要对齐）再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
投影出示该法则。
三、 巩固练习
1、 基本练习。
（1） 指名板演第8页第2小题，集体订正。
（2） 独立做第9页第1题。师巡视，集体订正。
2、 提高练习。
同桌讨论第9页第2题，找出错因，并改正。
3、 拓展练习。
独立做第9页的3、4、5题。师巡视，集体订正。
四、 小结：
这节课你们有什么收获？说一说你的收获。
板书设计：
寄书
1.6+12.4=14（元）
1.6
+12.4
————
14、0
答：一共需要14元。
（北师大版）三年级数学教案 下册第一单元寄书（二）
教学内容：
北师大版小学数学三年级下册第8---9页的内容。
教学目标：
1、能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决简单问题。
2、能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。
3、体验只需估算就能解决的此类题型的特征。培养估算意识，能结合具体情景进行估算，并能解释估算的过程。
教学重点、难点：
计算小数加减过程中的进位和退位问题。
教学准备：
实物投影或教学挂图。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课。
师：同学们，你知道吗？英才小学的小红同学参加了手拉手结对子活动，星期天她到邮局给她的好朋友寄去了两包书，邮递员告诉了她每包书需要多少邮费，可小红不知道一共需要付多少钱，你们能帮帮她吗？
投影出示情景图。
二、 探究新知。
1、 让学生仔细观察情景图。
师：通过观察情景图，你们了解到了什么？
生1：我知道了小红寄的两包书的邮费分别是1、6元和12、4元。
生2：我还知道：小红不知道一共需要付多少邮费？
2、 先进行估算。
师：小红大约一共需要多少元的邮费？所需邮费一定不会多于多少元？一定不会少于多少元？ 针对老师提出的问题让学生讨论。
（1） 分组讨论。
（2） 组长汇报讨论结果。
师总结：小红所需邮费不会多于15元，不会少于13元。
3、 解决情景图中提出的问题。
（1） 让学生独立列式计算。
（2） 师巡视。
（3） 小组长展示本组的解决方法。
第一种：1.6元=16角 12.4元=124角 16角+124角=140角=14元
第二种：1元+12元=13元 6角+4角=10角=1元 13元+1元=14元
第三种：1.6+12.4=14元
1.6
+12.4
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14.0
（3） 让同桌互相说一说哪种方法比较简便。
4、 计算两包邮费相差多少元？
师鼓励学生用第三种方法去做。
（1） 让学生独立去做，师巡视。
（2） 展示做题情况。
12.4—1.6=10.8（元）
12.4
— 1.6
————
10.8
答：2包邮费相差10.8元。
5、 总结小数加减法的法则。
师：计算小数加减法时，要注意什么？
师引导学生进行总结：列竖式时，小数点要对齐，（也就是相同数位要对齐）再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
投影出示该法则。
三、 巩固练习
1、 基本练习。
（1） 指名板演第8页第2小题，集体订正。
（2） 独立做第9页第1题。师巡视，集体订正。
2、 提高练习。
同桌讨论第9页第2题，找出错因，并改正。
3、 拓展练习。
独立做第9页的3、4、5题。师巡视，集体订正。
四、 小结：
这节课你们有什么收获？说一说你的收获。
板书设计：
寄书
1.6+12.4=14（元）
1.6
+12.4
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14、0
答：一共需要14元。