班级管理小妙招“创优争星”
为进一步优化班风，加强学生的养成教育，培养良好的行为规范，进一步丰富评价主体和评价内容，完善学生的评价体系，激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带动作用，结合实际，开展学生“创星争优”活动。
评选细则
（一）星级学生共分为：文明之星、学习之星、纪律之星、读书之星 节俭之星
（二）星级学生的评比原则：
争取人人都有“星”，努力争“五星”。
（三）星级学生的评比程序
每周对学生进行评价。评价基本程序为：
1、学生评价
每周利用班会对全班学生进行评比，评选时每位学生对照星级学生评比条件进行自我评定，再由小组对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班委评议。
2、教师审核
班主任根据学生自评、同学互评，再听取学科老师的意见后确认星级学生名单。星级学生每班5名/类，共25名；期末星级学生每班2名/类，共12名。（期末表彰的学生为本班各项评比得星最多的学生）
（四）星级学生名单的提供和上报时间
星级学生名单由各班主任提供，每周一队课时间产生班级明星后，第二天组织照相，交给信息中心在校园大屏幕上播放。
（五）具体条件：
1、文明之星：礼貌待人有爱心，言行举止讲文明
（1）爱党、爱国、爱学校、爱班集体、有上进心。
（2）遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和校纪校规。
（3）穿戴整齐、朴素大方、不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰、不穿奇装异服、男生不留长发、女生不穿高跟鞋。
（4）尊敬师长、孝敬父母、见到老师和长辈能主动打招呼；能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师；团结同学、不说谎、不打架骂人、不吸烟、不喝酒、不打牌、不赌博；不进营业性网吧、不说脏话，没有敲诈勒索等行为。
（5）自觉维护学校集会和公共场合秩序，爱护花草、树木和校内外公共设施。
（6）主动关心和帮助残疾人等需要帮助的人，富有爱心，经常做好事。
评选办法：班内评议、查看记录。本周内主动帮助同学解决困难、因讲文明、讲礼貌被学校、班级及其它老师、校外人员提出表扬，且班级星级学生评选活动记录本上有好人好事记录的同学优先得星。凡本周内有打架、骂人、破坏公物及其它明显不文明行为和不按学校规定做的不能参评此星。
2、学习之星：习惯良好肯努力，思考创造会学习。
（1）遵守学校作息时间、不迟到、不早退、不旷课。
（2）按时、独立、认真完成教师布置的预习任务。
（3）遵守课堂纪律，认真听讲；勤于思考，积极大胆发言，按时完成各科作业，字迹工整，正确率高。
（4）学习有目的，有计划；能利用学习用具和通过多种途径在社会、生活中自主学习。
（5）学习勤奋努力，成绩优秀或进步明显。（在学习测试中成绩突出的）
评选办法：班内评议、查看《班级日志》记录，在当月学习测试中成绩优秀或进步教大的学生优先得星。
3、纪律之星： 遵规守纪是模范，责任心强受表彰
（1）模范遵守学校校纪校规，模范执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《班级常规》，能够起带头表率作用。
（2）每天佩戴好红领巾和校牌，尊敬国旗、国徽、会唱国歌和校歌，升旗时守纪庄严；课间不追赶喧哗，不做危险游戏。
（3）敢于批评、纠正身边同学的不良习惯。如批评、纠正同学乱扔垃圾；批评、纠正同学抄袭作业„„。
（4）爱惜粮食和学习用品（纸、笔等），节约水电，爱惜班级和学校财物，爱护公共设施。
（5）责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级工作，为班级作出了一定的贡献。
评选办法：班内评议、查看《班级日志》记录，在学校点名提出表扬的学生优先得星。
4、读书之星：读书习惯要良好，笔记心得有专长
（1）有一定的课外阅读量；有浓厚的课外阅读兴趣；
（2）积极参加读书活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等；
（3）有较好的阅读习惯，如有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等；
（4）读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。
评选办法：班内评议、查看读书笔记。在学校组织的读书活动中表现突出或获奖的学生优先得星。
5、节俭之星：关心集体为己任，以身作则做表率
（1）在日常生活中珍惜每一滴水、每一度电；
（2）节约粮食，文明用餐；
（3）自觉克服消费上的盲目性、虚荣心和攀比心。
评选办法：班内评议、查看《班级日志》记录，在学校点名提出表扬的学生优先得星。
（六）星级学生的破格与否决
星级学生实行破格制度，对有特别突出表现，进步特别明显的，经校评委会评审可破格晋级。同时星级学生实行否决制，对有以下任一行为者，取消星级评选资格；对已经评选为星级学生的学生如果有以下行为之一，则给予取消星级学生称号的处罚。
1、旷课一天以上者；
2、进营业性网吧、歌厅、舞厅、游戏机室者；
3、有偷窃或赌博行为者；
4、有打架斗殴或敲诈勒索行为者；
5、严重损坏公物者；
6、在校内外造成较坏影响的不文明言行者；
7、其他严重违纪行为。
班级管理小妙招“创优争星”
为进一步优化班风，加强学生的养成教育，培养良好的行为规范，进一步丰富评价主体和评价内容，完善学生的评价体系，激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带动作用，结合实际，开展学生“创星争优”活动。
评选细则
（一）星级学生共分为：文明之星、学习之星、纪律之星、读书之星 节俭之星
（二）星级学生的评比原则：
争取人人都有“星”，努力争“五星”。
（三）星级学生的评比程序
每周对学生进行评价。评价基本程序为：
1、学生评价
每周利用班会对全班学生进行评比，评选时每位学生对照星级学生评比条件进行自我评定，再由小组对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班委评议。
2、教师审核
班主任根据学生自评、同学互评，再听取学科老师的意见后确认星级学生名单。星级学生每班5名/类，共25名；期末星级学生每班2名/类，共12名。（期末表彰的学生为本班各项评比得星最多的学生）
（四）星级学生名单的提供和上报时间
星级学生名单由各班主任提供，每周一队课时间产生班级明星后，第二天组织照相，交给信息中心在校园大屏幕上播放。
（五）具体条件：
1、文明之星：礼貌待人有爱心，言行举止讲文明
（1）爱党、爱国、爱学校、爱班集体、有上进心。
（2）遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和校纪校规。
（3）穿戴整齐、朴素大方、不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰、不穿奇装异服、男生不留长发、女生不穿高跟鞋。
（4）尊敬师长、孝敬父母、见到老师和长辈能主动打招呼；能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师；团结同学、不说谎、不打架骂人、不吸烟、不喝酒、不打牌、不赌博；不进营业性网吧、不说脏话，没有敲诈勒索等行为。
（5）自觉维护学校集会和公共场合秩序，爱护花草、树木和校内外公共设施。
（6）主动关心和帮助残疾人等需要帮助的人，富有爱心，经常做好事。
评选办法：班内评议、查看记录。本周内主动帮助同学解决困难、因讲文明、讲礼貌被学校、班级及其它老师、校外人员提出表扬，且班级星级学生评选活动记录本上有好人好事记录的同学优先得星。凡本周内有打架、骂人、破坏公物及其它明显不文明行为和不按学校规定做的不能参评此星。
2、学习之星：习惯良好肯努力，思考创造会学习。
（1）遵守学校作息时间、不迟到、不早退、不旷课。
（2）按时、独立、认真完成教师布置的预习任务。
（3）遵守课堂纪律，认真听讲；勤于思考，积极大胆发言，按时完成各科作业，字迹工整，正确率高。
（4）学习有目的，有计划；能利用学习用具和通过多种途径在社会、生活中自主学习。
（5）学习勤奋努力，成绩优秀或进步明显。（在学习测试中成绩突出的）
评选办法：班内评议、查看《班级日志》记录，在当月学习测试中成绩优秀或进步教大的学生优先得星。
3、纪律之星： 遵规守纪是模范，责任心强受表彰
（1）模范遵守学校校纪校规，模范执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《班级常规》，能够起带头表率作用。
（2）每天佩戴好红领巾和校牌，尊敬国旗、国徽、会唱国歌和校歌，升旗时守纪庄严；课间不追赶喧哗，不做危险游戏。
（3）敢于批评、纠正身边同学的不良习惯。如批评、纠正同学乱扔垃圾；批评、纠正同学抄袭作业„„。
（4）爱惜粮食和学习用品（纸、笔等），节约水电，爱惜班级和学校财物，爱护公共设施。
（5）责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级工作，为班级作出了一定的贡献。
评选办法：班内评议、查看《班级日志》记录，在学校点名提出表扬的学生优先得星。
4、读书之星：读书习惯要良好，笔记心得有专长
（1）有一定的课外阅读量；有浓厚的课外阅读兴趣；
（2）积极参加读书活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等；
（3）有较好的阅读习惯，如有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等；
（4）读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。
评选办法：班内评议、查看读书笔记。在学校组织的读书活动中表现突出或获奖的学生优先得星。
5、节俭之星：关心集体为己任，以身作则做表率
（1）在日常生活中珍惜每一滴水、每一度电；
（2）节约粮食，文明用餐；
（3）自觉克服消费上的盲目性、虚荣心和攀比心。
评选办法：班内评议、查看《班级日志》记录，在学校点名提出表扬的学生优先得星。
（六）星级学生的破格与否决
星级学生实行破格制度，对有特别突出表现，进步特别明显的，经校评委会评审可破格晋级。同时星级学生实行否决制，对有以下任一行为者，取消星级评选资格；对已经评选为星级学生的学生如果有以下行为之一，则给予取消星级学生称号的处罚。
1、旷课一天以上者；
2、进营业性网吧、歌厅、舞厅、游戏机室者；
3、有偷窃或赌博行为者；
4、有打架斗殴或敲诈勒索行为者；
5、严重损坏公物者；
6、在校内外造成较坏影响的不文明言行者；
7、其他严重违纪行为。