小学科学个人教学经验总结材料

小学科学个人教学经验总结材料

小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。一个人的科学素养形成是一个长期的过程,但早期的科学教育对他的科学素养形成起着决定性的作用。因此,加强实验教学,激发学生学科学、爱科学的兴趣。我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。要想提高教学质量,首先要立足于课堂,教师要从常规课上要质量,“研在课前,探在课中,思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,在每一节的教学设计上紧紧围绕知识与技能(科学概念),过程与方法,情感态度与价值观这个三维目标,创造轻松怜愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同进步。所以在我几年的教学实践中,总结了一点点教学经验如下:

一、兴趣教学,能够提高学生对科学学习的兴趣

小学生学习科学兴趣的水平大致处于直接兴趣阶段,他们对自然现象的解释和日常生活中实际问题的解答等都具有浓厚的兴趣。在科学课堂中,有效的利用兴趣教学,能提高学生对学习科学的兴趣,使学生对所学知识感到新奇,注意力集中,思维活跃,始终处于积极主动的求知状态。对此我采用的方法包括:

1、导入激发兴趣

“良好的开端是成功的一半。”成功的导入,不仅把学生自然而然地领入新知识的门槛,而且更能激起他们渴望求知的兴趣。例如在讲“液体的热胀冷缩”时,我设计了一个前言谈话:在喝牛奶时,我想把牛奶热一热会发生什么变化?插上吸管时热一热,牛奶又会发生什么变化?通过这样的问

题,给学生创设悬念,以激起学生求知的迫切需要,让他们去思索,去探究。

2、实验培养兴趣

科学是一门以实验为基础的,有很多问题是通过实验来验证,通过实验培养学生的学习兴趣是科学课得天独厚的优势。科学课中的各种现象深深地吸引着学生,使他们产生了浓厚的兴趣。

小学生活泼、好动,枯燥的讲解很难吸引他们的注意力。我根据现有的条件做好课本上的学生实验和演示实验,尽量让学生动手操作,亲自探究。如在研究物体的沉浮与自身重量和体积都有关系,热传递的速度快慢与物体的材质有关系等实验。让他们更真切地看到过程中的各种现象。此外,还鼓励学生自己设计实验,自己完成一些小制作。这样做不仅培养了学生对科学的学习兴趣,同时也培养了学生的观察能力,分析能力和动手操作能力,也使他们体验到了成功的快乐。

二、关注学生参与能力,丰富学生参与方式

要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的,观察到的,想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确地判断。要真正让学生参与学习的进程,教师要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐自己该带的实验器具,这样学生在课堂教学中就能依照提示轻松地参与到活动中去丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听、死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知。在教师的指导下,勤动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

三、组织学生开展课外兴趣小组活动,培养科学素养,增强科学兴趣 科技兴趣小组活动是科学研究的雏形,富有实践性和创新性,十分有利于发展和培养学生的智力和能力,提高他们的科学素养和创新意识。因此,我在校中抽出一部分学生成立科技兴趣小组。每周利用课外活动2小时的时间开展科技活动,大大激发了他们学科学的兴趣和创新愿望。科技兴趣小组的学生都是班上的课代表,是老师的小助手,也是分组实验的小老师,他们都是对科学有着浓厚的兴趣。在活动中,他们能充分运用自己的各种感觉器官,在没有压力,思想放松,心情舒畅的状态下自主地做一切。他们采集制作的多种标本,可作为课堂上的实验材料和直观教具,他们研究的成果可以充实课堂教学内容。这不仅巩固和扩大课堂所学的知识,而且还使他们产生强烈的探索个欲望,主动探究新知,带动全班其他学生的学习,促进课堂教学和他们创新的愿望。

以上是我在教学中总结的一点点教学经验。作为一名科学教师,我很清楚的认识到自己还有很多不足和需要学习、改进的地方。今后,我要不断地去探索,尝试,体验,在成长中反思,总结,从中获得更多的收获。如果想在风雨中见到美丽的彩虹,我还必须付出更大的努力!

小学科学个人教学经验总结材料

小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。一个人的科学素养形成是一个长期的过程,但早期的科学教育对他的科学素养形成起着决定性的作用。因此,加强实验教学,激发学生学科学、爱科学的兴趣。我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。要想提高教学质量,首先要立足于课堂,教师要从常规课上要质量,“研在课前,探在课中,思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,在每一节的教学设计上紧紧围绕知识与技能(科学概念),过程与方法,情感态度与价值观这个三维目标,创造轻松怜愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同进步。所以在我几年的教学实践中,总结了一点点教学经验如下:

一、兴趣教学,能够提高学生对科学学习的兴趣

小学生学习科学兴趣的水平大致处于直接兴趣阶段,他们对自然现象的解释和日常生活中实际问题的解答等都具有浓厚的兴趣。在科学课堂中,有效的利用兴趣教学,能提高学生对学习科学的兴趣,使学生对所学知识感到新奇,注意力集中,思维活跃,始终处于积极主动的求知状态。对此我采用的方法包括:

1、导入激发兴趣

“良好的开端是成功的一半。”成功的导入,不仅把学生自然而然地领入新知识的门槛,而且更能激起他们渴望求知的兴趣。例如在讲“液体的热胀冷缩”时,我设计了一个前言谈话:在喝牛奶时,我想把牛奶热一热会发生什么变化?插上吸管时热一热,牛奶又会发生什么变化?通过这样的问

题,给学生创设悬念,以激起学生求知的迫切需要,让他们去思索,去探究。

2、实验培养兴趣

科学是一门以实验为基础的,有很多问题是通过实验来验证,通过实验培养学生的学习兴趣是科学课得天独厚的优势。科学课中的各种现象深深地吸引着学生,使他们产生了浓厚的兴趣。

小学生活泼、好动,枯燥的讲解很难吸引他们的注意力。我根据现有的条件做好课本上的学生实验和演示实验,尽量让学生动手操作,亲自探究。如在研究物体的沉浮与自身重量和体积都有关系,热传递的速度快慢与物体的材质有关系等实验。让他们更真切地看到过程中的各种现象。此外,还鼓励学生自己设计实验,自己完成一些小制作。这样做不仅培养了学生对科学的学习兴趣,同时也培养了学生的观察能力,分析能力和动手操作能力,也使他们体验到了成功的快乐。

二、关注学生参与能力,丰富学生参与方式

要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的,观察到的,想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确地判断。要真正让学生参与学习的进程,教师要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐自己该带的实验器具,这样学生在课堂教学中就能依照提示轻松地参与到活动中去丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听、死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知。在教师的指导下,勤动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

三、组织学生开展课外兴趣小组活动,培养科学素养,增强科学兴趣 科技兴趣小组活动是科学研究的雏形,富有实践性和创新性,十分有利于发展和培养学生的智力和能力,提高他们的科学素养和创新意识。因此,我在校中抽出一部分学生成立科技兴趣小组。每周利用课外活动2小时的时间开展科技活动,大大激发了他们学科学的兴趣和创新愿望。科技兴趣小组的学生都是班上的课代表,是老师的小助手,也是分组实验的小老师,他们都是对科学有着浓厚的兴趣。在活动中,他们能充分运用自己的各种感觉器官,在没有压力,思想放松,心情舒畅的状态下自主地做一切。他们采集制作的多种标本,可作为课堂上的实验材料和直观教具,他们研究的成果可以充实课堂教学内容。这不仅巩固和扩大课堂所学的知识,而且还使他们产生强烈的探索个欲望,主动探究新知,带动全班其他学生的学习,促进课堂教学和他们创新的愿望。

以上是我在教学中总结的一点点教学经验。作为一名科学教师,我很清楚的认识到自己还有很多不足和需要学习、改进的地方。今后,我要不断地去探索,尝试,体验,在成长中反思,总结,从中获得更多的收获。如果想在风雨中见到美丽的彩虹,我还必须付出更大的努力!


相关文章

  • 2012-2013初二上半学期生物个人教学工作总结陈燕梅
  • 2013年小学科学教师见习期教学工作总结 百崎中心小学 陈燕梅 时光荏苒,一年时间已经从指缝间流逝,我在百崎中心小学见习期的教育教学工作已到尾声,回顾这一年的工作,我感到万分的快乐与充实,因为我就是这样一路踏实的走来并从中体会到快乐与神圣的 ...查看


  • 0132[小学语文教学论]2013年6月期末考试指导
  • 0132<小学语文教学论>2013年6月期末考试指导 第一部分 考试说明 <小学语文教学论>考试题由两种题型组成,满分100分,考试时间为90分钟.试卷内容的构成及分数分布如下所示: 1. 名词解释:共4题,每题5分 ...查看


  • 小学业务学习材料
  • 学习时间: 参加人: 主持人: 学习内容:新课程的实施,促使教学观的转变: 坚持以人为本,面向全体学生:突出学生主体,尊重个体差异:运用各种任务,倡导体验参与:注重过程评价,创设和谐课堂.让学生在语言"活动"中学习,在& ...查看


  • 幼儿园工作总结:教学工作总结
  • 这学期,大家推荐我为大班级的教研组长,我凭着自身的经验,尽自己的能力,努力带动大班级的全体教师开展了主题教学活动. 一.组织大班级教师,共同编幼儿体能操及录制音乐. 在学期初,我们三个大班的教师利用课余时间,根据大班的年龄特点,共同编出了一 ...查看


  • 小学教学评估汇报材料
  • 小学教学评估汇报材料 根据省教育厅<关于实施义务教育阶段教学评估的通知>文件精神,及大名县教育局关于评估工作的安排,我校认真开展教学评估工作.现将教学评估情况汇报如下: 一. 认真学习有关文件,充分认识评估工作的意义. 评估工作 ...查看


  • 2015课题结题报告范文
  • 2015课题结题报告范文 第1篇:教科研课题结题报告范文 新课程下个性化阅读和写作教学研究 一.课题实验的背景及意义 <基础教育课程改革纲要(试行)>和新的中小学<语文课程标准>的颁布,指明了基础教育语文教学改革的方 ...查看


  • 教育研究的实施过程答卷
  • 一.名词解释 教育文献(6) 答:教育文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体,它是对人类从事教育活动,尤其是教育科学研究的客观记录. 根据加工程度不同,文献可以分为三种等级: 1.一次文献.包括专著.论文.调查报告.档案材料等以作者本 ...查看


  • 小学科学课的教学策略
  • 小学科学课的教学策略 吴征 "教学策略"是为达到教学目标所采用的谋略.手段和方法.教学策略都以一定的教学理论为指导,同时又是众多教学实践正反经验的总结.教学策略不同于一般的教学理论,它比教学理论有更多的可操作性,从而能给 ...查看


  • 湖北省优秀教师评选材料个人总结
  • 湖北省初中语文优秀教师评选材料 个人总结 湖北省罗田县骆驼坳中学 卢胜男 我叫卢胜男,1979年出生,1997年在罗田县凤山镇上石源河小学代课两年,因从教两年取得优异的教学成绩,于1999年被县教委破格送入黄冈师范学院脱产进修两年学习汉语言 ...查看


热门内容