第一单元 探索生命的奥秘 第一章 周围的生物世界 第一节 我们周围的生物（教案）
一、教学目标： 知识性目标：
1、 举例说出生物的类群。 2、 举例说出生物的生命现象。 技能目标；
1、 培养学生观察自然，分析问题，表述观点的能力。
2、 培养学生积极参与讨论并与他人团结协作，以及科学探索精神。 情感目标：
培养学生热爱自然，关爱生物的情感意识。 二、教学重点：
1、 举例说出周围的常见生物。
2、 举例说出自然界生物的主要类群。 3、 举例说出生物的共性。
三、教学准备： 1、 自制课件。
2、 搜集视频资料以及相关图片：（1）多彩的生物世界；（2）常见生物图片以及生物的生命
现象的图片。 四、教学方法：
采用教师设计一系列问题并配合演示多媒体课件，引导学生观察分析、比较及讨论，最后师生共同归纳总结的教学方法。 五、教学用具： 多媒体演示课件。 六、课时安排：1课时 七、板书设计：
我们周围的生物
一、生物学 二、认识周围的生物 三、生物的生命现象 1、 定义：研究生命现象的1自然界 1、生物体有一定的结构。
和生命活动规律的科学 是有生命的物体和无生命 除病毒外，生物都是由细胞2、 重要性： 的物体组成的。 构成的。 社会的发展，人类的进步，2生物 2、细胞是生物体结构和功个人生活质量的提高都要有生命的物体 能的基本单位。 靠生物学的发展和应用。 3非生物 3、生物体所表现的自身繁 无生命的物体 殖，生长发育，新陈代谢， 4生物的种类 遗传变异以及对刺激发生 动物，植物，微生物（真菌， 反应等复合现象。 细菌，病菌） 八、教学过程：
附表
第一单元 探索生命的奥秘 第一章 周围的生物世界 第一节 我们周围的生物（教案）
一、教学目标： 知识性目标：
1、 举例说出生物的类群。 2、 举例说出生物的生命现象。 技能目标；
1、 培养学生观察自然，分析问题，表述观点的能力。
2、 培养学生积极参与讨论并与他人团结协作，以及科学探索精神。 情感目标：
培养学生热爱自然，关爱生物的情感意识。 二、教学重点：
1、 举例说出周围的常见生物。
2、 举例说出自然界生物的主要类群。 3、 举例说出生物的共性。
三、教学准备： 1、 自制课件。
2、 搜集视频资料以及相关图片：（1）多彩的生物世界；（2）常见生物图片以及生物的生命
现象的图片。 四、教学方法：
采用教师设计一系列问题并配合演示多媒体课件，引导学生观察分析、比较及讨论，最后师生共同归纳总结的教学方法。 五、教学用具： 多媒体演示课件。 六、课时安排：1课时 七、板书设计：
我们周围的生物
一、生物学 二、认识周围的生物 三、生物的生命现象 1、 定义：研究生命现象的1自然界 1、生物体有一定的结构。
和生命活动规律的科学 是有生命的物体和无生命 除病毒外，生物都是由细胞2、 重要性： 的物体组成的。 构成的。 社会的发展，人类的进步，2生物 2、细胞是生物体结构和功个人生活质量的提高都要有生命的物体 能的基本单位。 靠生物学的发展和应用。 3非生物 3、生物体所表现的自身繁 无生命的物体 殖，生长发育，新陈代谢， 4生物的种类 遗传变异以及对刺激发生 动物，植物，微生物（真菌， 反应等复合现象。 细菌，病菌） 八、教学过程：
附表