2016年秋八年级地理上册 1.3 民族教案

第三节 民族

设计思路

用多媒体展示丰富多彩的少数民族文化和民俗、民风。学生课外收集相关图片、文字等资料在课内交流与共享，让学生在有限的课堂上欣赏、感悟我国璀璨的民族文化；贴近学生生活，联系实际的问题设计，旨在激发学生的学习兴趣，引发学生阅读、思考、讨论，积极发表见解，交流思想，充分发挥学生在课堂的主体作用，以达到预期的教学目标。

教学目标

知识与技能：

明确我国是一个统一的多民族的国家；知道我国民族的构成状况；了解主要少数民族的文化及风土人情；理解民族政策；能够运用民族分布图说出我国少数民族分布特征，进一步培养学生读图、分析图的能力。

方法与过程：

观看多媒体呈现的图片、影像、地图等资料，并对资料进行分析、归纳，辅以小组合作讨论、交流等方法得出结论。

情感、态度、价值观：

树立各民族一律平等，共同维护祖国统一的正确观点，使学生养成对生活世界的关注，学会欣赏美，提高审美水平和审美情趣。

教学重点

1. 主要少数民族的文化和民族风情。

2. 我国民族的分布特征。

教学难点 我国的民族政策。

教学方法 “参与式”教学模式。

教学过程

1

2

3

4

5

第三节 民族

设计思路

用多媒体展示丰富多彩的少数民族文化和民俗、民风。学生课外收集相关图片、文字等资料在课内交流与共享，让学生在有限的课堂上欣赏、感悟我国璀璨的民族文化；贴近学生生活，联系实际的问题设计，旨在激发学生的学习兴趣，引发学生阅读、思考、讨论，积极发表见解，交流思想，充分发挥学生在课堂的主体作用，以达到预期的教学目标。

教学目标

知识与技能：

明确我国是一个统一的多民族的国家；知道我国民族的构成状况；了解主要少数民族的文化及风土人情；理解民族政策；能够运用民族分布图说出我国少数民族分布特征，进一步培养学生读图、分析图的能力。

方法与过程：

观看多媒体呈现的图片、影像、地图等资料，并对资料进行分析、归纳，辅以小组合作讨论、交流等方法得出结论。

情感、态度、价值观：

树立各民族一律平等，共同维护祖国统一的正确观点，使学生养成对生活世界的关注，学会欣赏美，提高审美水平和审美情趣。

教学重点

1. 主要少数民族的文化和民族风情。

2. 我国民族的分布特征。

教学难点 我国的民族政策。

教学方法 “参与式”教学模式。

教学过程

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