教育植根于爱 -------记小9班班主任钟琼老师
有人说教育是一首歌,歌声中洋溢着赞美与欢乐;也有人说,教育是一幅画,画里充满美丽与烂漫;我要说,教育是一种爱,爱里包含着期待与鼓励.楚源小学9班班主任就是一个播种爱的教育的典范.
两年前,我的儿子霖在五小读二年级,他从一个可爱的孩子变成不做作业, 不听课,不考试,天天评论老师不良行为的一个怪孩子.我担心这样发展下去,孩子的一生就这样完了.左思右想,我最终把孩子送到了楚源小学.实践证明我的决策是对的:第一学期霖就考了个全班十几名,能够在考试过程中独立完成自己的试卷,作业能够按时完成,每天必背知识能够背下来,特别是语文中的阅读与作文不要我那么担心了.......这些都源于他碰到了一个好老师:他的班主任钟琼老师.
钟老师一个明显的特点就是耐心好,会发现学生的闪光点,她深知赏识教育理念.平时霖上课不专心时,她就会从他的某一个举动比如上课回答问题积极这点上表扬他,这样他就会专心听课了;他不只是对我的儿子霖是这样,对其它的孩子也是这样,我的一个朋友的儿子也在这个班,有老师对她说她儿子怎么怎么差,但我从钟老师嘴里没有听到这样的语言.因为她深知:孩子是慢慢进步的,很多的旧习惯不可能一下子能够改好,教育是一个过程,是一个潜移默化的过程. 童真的孩子如幼苗、花朵、小树, 培育这些幼苗、花朵、小树的老师就要用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”钟老师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。 你看:在楚源9 班——这片金色阳光下的茵茵的草地上，一个个稚嫩的生命尽情舒展着他们的颜色：是红色，就热烈奔放；是黄色，就明亮可爱；是蓝色，就温尔文雅……因为在这片草地上,有最适宜的气候、最肥沃的土壤、最清新的空气，这就是老师的爱！孩子美好的人生是被爱所唤起的，没有爱，就没有教育。钟老师，用爱心叩开了情感世界的每一扇窗子，用真情点亮了生命的每一个灯盏。她像呵护露珠一样小心翼翼地呵护着孩子们的心灵，又像尊重同事那样尊重孩子的选择。我欣喜地看到，在楚源小学——这个生命成长的乐园里，教育已不再是传统意义上的教育，而是心灵与心灵的沟通，生命与生命的对话，智慧与智慧的碰撞！这是教育的真谛。如果我们都能意识，教育是一项为未来社会培养人才的事业，那么，有了这种沟通、对话与碰撞，楚源还担心什么呢?！
感谢老师！当我静心品读老师们的教学反思报告，当我用心感受老师们的思想，当我面对面和老师们交流，我的心灵，一次次被老师们的真情撞击着。一个个感人的故事，一条条中肯的建议，始于“爱”，又止于“爱”。“学校的发展需要每一个人的努力”，每一位老师，走进校门，就把学校当成了自己的家，为她的成就而鼓舞，为她的不足而焦虑，分析她的今天，策划她的明天。家人与家人之间，有一点摩擦，转眼就会相视一笑；有一些分歧，会力求达成共识；有一些困难，会携起手来共同解决。我再一次深刻地体会到：学校，首先是老师们的学校。没有老师们对学校发展的参与，没有老师们的团结合作，就没有真正意义上的学校！ 感谢老师！日出日落，花开草枯，不过二年的时间，钟老师用自己的青春和才华，用诗人的灵感和悟性，培养着40多个小可爱。每每琐碎事物缠身，每每工作中遇到不如意时，看到
老师们最纯粹的笑脸，听到孩子们最快乐的笑声，感受着阳光下生命拔节的声音，我的心灵，便纯净如水。沐浴在老师们的真诚和执著里，我的心，也年轻了很多......
教育植根于爱 -------记小9班班主任钟琼老师
有人说教育是一首歌,歌声中洋溢着赞美与欢乐;也有人说,教育是一幅画,画里充满美丽与烂漫;我要说,教育是一种爱,爱里包含着期待与鼓励.楚源小学9班班主任就是一个播种爱的教育的典范.
两年前,我的儿子霖在五小读二年级,他从一个可爱的孩子变成不做作业, 不听课,不考试,天天评论老师不良行为的一个怪孩子.我担心这样发展下去,孩子的一生就这样完了.左思右想,我最终把孩子送到了楚源小学.实践证明我的决策是对的:第一学期霖就考了个全班十几名,能够在考试过程中独立完成自己的试卷,作业能够按时完成,每天必背知识能够背下来,特别是语文中的阅读与作文不要我那么担心了.......这些都源于他碰到了一个好老师:他的班主任钟琼老师.
钟老师一个明显的特点就是耐心好,会发现学生的闪光点,她深知赏识教育理念.平时霖上课不专心时,她就会从他的某一个举动比如上课回答问题积极这点上表扬他,这样他就会专心听课了;他不只是对我的儿子霖是这样,对其它的孩子也是这样,我的一个朋友的儿子也在这个班,有老师对她说她儿子怎么怎么差,但我从钟老师嘴里没有听到这样的语言.因为她深知:孩子是慢慢进步的,很多的旧习惯不可能一下子能够改好,教育是一个过程,是一个潜移默化的过程. 童真的孩子如幼苗、花朵、小树, 培育这些幼苗、花朵、小树的老师就要用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”钟老师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。 你看:在楚源9 班——这片金色阳光下的茵茵的草地上，一个个稚嫩的生命尽情舒展着他们的颜色：是红色，就热烈奔放；是黄色，就明亮可爱；是蓝色，就温尔文雅……因为在这片草地上,有最适宜的气候、最肥沃的土壤、最清新的空气，这就是老师的爱！孩子美好的人生是被爱所唤起的，没有爱，就没有教育。钟老师，用爱心叩开了情感世界的每一扇窗子，用真情点亮了生命的每一个灯盏。她像呵护露珠一样小心翼翼地呵护着孩子们的心灵，又像尊重同事那样尊重孩子的选择。我欣喜地看到，在楚源小学——这个生命成长的乐园里，教育已不再是传统意义上的教育，而是心灵与心灵的沟通，生命与生命的对话，智慧与智慧的碰撞！这是教育的真谛。如果我们都能意识，教育是一项为未来社会培养人才的事业，那么，有了这种沟通、对话与碰撞，楚源还担心什么呢?！
感谢老师！当我静心品读老师们的教学反思报告，当我用心感受老师们的思想，当我面对面和老师们交流，我的心灵，一次次被老师们的真情撞击着。一个个感人的故事，一条条中肯的建议，始于“爱”，又止于“爱”。“学校的发展需要每一个人的努力”，每一位老师，走进校门，就把学校当成了自己的家，为她的成就而鼓舞，为她的不足而焦虑，分析她的今天，策划她的明天。家人与家人之间，有一点摩擦，转眼就会相视一笑；有一些分歧，会力求达成共识；有一些困难，会携起手来共同解决。我再一次深刻地体会到：学校，首先是老师们的学校。没有老师们对学校发展的参与，没有老师们的团结合作，就没有真正意义上的学校！ 感谢老师！日出日落，花开草枯，不过二年的时间，钟老师用自己的青春和才华，用诗人的灵感和悟性，培养着40多个小可爱。每每琐碎事物缠身，每每工作中遇到不如意时，看到
老师们最纯粹的笑脸，听到孩子们最快乐的笑声，感受着阳光下生命拔节的声音，我的心灵，便纯净如水。沐浴在老师们的真诚和执著里，我的心，也年轻了很多......