举例论证法
在没有接触面试之前，我对举例论证法的理解紧停留在言语理解之行文脉络辅证法的层面，事实上言语和面试有很多相通之处。 言语理解作为一种衡量阅读理解能力的题型，对考生来说是一个输入的过程，面试显然更注重的是输出能力的考察，其难度要高于阅读。面对不同的题型，举例论证法所发挥的功能也有所不同。在言语理解的片段阅读中，举例论证通常会作为分论点出现，出现的标志词是比如、例如、时间等。例子围绕作者的观点或对策展开，是为对策服务的，正面的例子支持观点或对策，反面的例子也是为了支持作者的观点或对策。但是在言语中，举例论证往往被视为不重要的论证方式，具体表现在，围绕例子的文段可以不读，围绕例子的选项可以不选。但在面试题型中，不论是综合分析类题、人际沟通题亦或是组织管理题，例子在其中都发挥着重要作用，在论证过程中如果一味的以理论解释理论会造成论证事实不明确，分析不透彻的结果。而辅之以例子，说服力就会增强。由此可见，例子的作用可见一斑。
很多考生在阅读文段时找不到重点句，还有的考生把例子当成文段论述的重点，其实考生可以站在出题人的角度思考，把文段当成自己的创作，变被动为主动，就不难想象文段在论述时谋篇布局的构成了。例子往往置于作者的观点后，说明作者观点的原因或详细解释作者的观点。例子在言语中并非全都是辅证，对于分分结构的文章而言，如果全文都是例子，那么作者所论述的主要内容必然是围绕例子，因
此考生针对不同题型应该灵活应用。如果其他三个选项和文段论述的内容无关，只有一项与文段有关，但是例子的内容，那么也应该选择例子。或者是在细节理解题当中，例子的选择是十分常见的，因为不存在找文段主旨的情况。因此，对于例子而言不可一概而论。
而且如果在片段阅读中加入对例子的思考，会出现事半功倍的效果，有时还会出现背景+观点的情况，如果是这样的情况，那么例子就会出现在背景的论述中，因此例子并不是一个单独的出现，而是会与多种内容相结合，对于有的考生而言，不能很好的理解文章作者的观点，这就需要返回头来阅读例子，因为例子的特征就是容易理解，容易与生活相结合，因此，不选例子的前提是对文中作者观点理解比较到位的情况。
更多考试资讯：http://nmg.huatu.com/
举例论证法
在没有接触面试之前，我对举例论证法的理解紧停留在言语理解之行文脉络辅证法的层面，事实上言语和面试有很多相通之处。 言语理解作为一种衡量阅读理解能力的题型，对考生来说是一个输入的过程，面试显然更注重的是输出能力的考察，其难度要高于阅读。面对不同的题型，举例论证法所发挥的功能也有所不同。在言语理解的片段阅读中，举例论证通常会作为分论点出现，出现的标志词是比如、例如、时间等。例子围绕作者的观点或对策展开，是为对策服务的，正面的例子支持观点或对策，反面的例子也是为了支持作者的观点或对策。但是在言语中，举例论证往往被视为不重要的论证方式，具体表现在，围绕例子的文段可以不读，围绕例子的选项可以不选。但在面试题型中，不论是综合分析类题、人际沟通题亦或是组织管理题，例子在其中都发挥着重要作用，在论证过程中如果一味的以理论解释理论会造成论证事实不明确，分析不透彻的结果。而辅之以例子，说服力就会增强。由此可见，例子的作用可见一斑。
很多考生在阅读文段时找不到重点句，还有的考生把例子当成文段论述的重点，其实考生可以站在出题人的角度思考，把文段当成自己的创作，变被动为主动，就不难想象文段在论述时谋篇布局的构成了。例子往往置于作者的观点后，说明作者观点的原因或详细解释作者的观点。例子在言语中并非全都是辅证，对于分分结构的文章而言，如果全文都是例子，那么作者所论述的主要内容必然是围绕例子，因
此考生针对不同题型应该灵活应用。如果其他三个选项和文段论述的内容无关，只有一项与文段有关，但是例子的内容，那么也应该选择例子。或者是在细节理解题当中，例子的选择是十分常见的，因为不存在找文段主旨的情况。因此，对于例子而言不可一概而论。
而且如果在片段阅读中加入对例子的思考，会出现事半功倍的效果，有时还会出现背景+观点的情况，如果是这样的情况，那么例子就会出现在背景的论述中，因此例子并不是一个单独的出现，而是会与多种内容相结合，对于有的考生而言，不能很好的理解文章作者的观点，这就需要返回头来阅读例子，因为例子的特征就是容易理解，容易与生活相结合，因此，不选例子的前提是对文中作者观点理解比较到位的情况。
更多考试资讯：http://nmg.huatu.com/