小班绘本游戏《点点点》
设计意图:
本活动来自一本可以让孩子一边读一边游戏的神奇绘本《点点点》,它是美国亚马逊五星级童书,设计思路是以幼儿喜欢的集体游戏方式进行,以适合小班幼儿年龄特点的游戏情景重新演绎经典绘本故事,整个过程采用新颖的身体互动游戏贯穿始终,玩转绘本,力求让幼儿达到:身体是放松的,注意力是集中的,情绪是愉悦的,思维是活跃的。幼儿在“变魔法”的情境中,得以尽情地玩耍,发挥想像,并在潜移默化中丰富了颜色、数量、位置、排序等等认知经验,最终喜欢上该绘本。
活动目标:
1.积极参与游戏,在游戏中体验按指令做动作的乐趣
2.愿意表达自己的想法,并享受一起协作的愉快和成就感。
活动准备:
经验准备:幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色,知道“变魔法”的意思
物质准备:PPT、红黄蓝有粘性的圆点若干
活动过程:
一、介绍点点的魔力,激发兴趣
引入:今天唐老师带来了一样神奇的东西,你们看,这是什么呀?(点点)这个点点可都是有魔力的,挂上它你们也会变得有魔法!今天唐老师把它们送给你们吧!你们可以把它从椅子下拿起来挂在脖子上。
二、互动游戏,施展魔法
1.出示PPT(一个黄点),初步感受魔法魅力。
师:刚才我们身上都挂了有魔法的点点,现在你们都是很能干的魔法师!有着神奇的力量,今天有个黄色的点点想请大家来帮帮它,把它也变得很厉害,你们愿意吗?
2.施展魔力,满足点点的愿望。
(1)、把点点变多。
师:点点说它想变得更多,魔法师们你们有办法吗?(教师引导幼儿伸出大拇指当做自己的魔法棒为点点“施法”,轻轻“摁”一下点点,依次变出三个点)
(2)、让左右两边的点点穿上红色、蓝色衣服。
师:你们的魔法这么神奇,点点还想请你们帮一个忙。左边的点点说它想穿个红颜色衣服穿穿,你们愿意帮它吗?再把你们的“魔法棒”伸出来,我们来轻轻地“搓”一下左边这个点点,再帮一下右边这个点点吧!
(3)、让点点按红黄蓝变成三个竖排。
师:你们的魔法太厉害了,三个点点都穿上不一样颜色的衣服!中间这个黄色点点还想请
你们帮它变成五个黄点点,你们觉得应该怎么办?(按五下黄点)再依次按五下红色点点和蓝色点点。
3.身体互动,体验协作乐趣
幼儿变换身体姿态“施魔法”让点点发生变化
(1)幼儿分别按照红、黄、蓝排成三路纵队。先请三个队长,幼儿根据自己点点的颜色一个接着一个排成三队。
师:现在你们看,点点们是不是排成了三队呀(红队、蓝队、黄队)唐老师现在也请你们这些能干的魔法师来玩排队的游戏,等会儿我们要和这些点点玩游戏。
(2)幼儿听指令玩游戏(跳一跳、向左歪、向右歪等)
师:现在小朋友来眼睛亮亮,看看点点往哪里歪,我们也跟着点点往哪里歪!(站在位置上)
4.说出想法,尝试解决问题。让幼儿探索各种身体动作满足点点的愿望。(把黑夜赶走、让点点回来、点点变大等)
师:点点们和小朋友们玩的很开心!它们要回家了,可是点点们在回家路上遇到了一些麻烦,我们来看看到底是什么麻烦?我们这么厉害,来帮帮它们吧!
三、出示绘本,激励阅读
师:刚才我们玩了“变魔法”的游戏,这些好玩的点点都在这本书里,书的名字叫《点点点》。
小班绘本游戏《点点点》
设计意图:
本活动来自一本可以让孩子一边读一边游戏的神奇绘本《点点点》,它是美国亚马逊五星级童书,设计思路是以幼儿喜欢的集体游戏方式进行,以适合小班幼儿年龄特点的游戏情景重新演绎经典绘本故事,整个过程采用新颖的身体互动游戏贯穿始终,玩转绘本,力求让幼儿达到:身体是放松的,注意力是集中的,情绪是愉悦的,思维是活跃的。幼儿在“变魔法”的情境中,得以尽情地玩耍,发挥想像,并在潜移默化中丰富了颜色、数量、位置、排序等等认知经验,最终喜欢上该绘本。
活动目标:
1.积极参与游戏,在游戏中体验按指令做动作的乐趣
2.愿意表达自己的想法,并享受一起协作的愉快和成就感。
活动准备:
经验准备:幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色,知道“变魔法”的意思
物质准备:PPT、红黄蓝有粘性的圆点若干
活动过程:
一、介绍点点的魔力,激发兴趣
引入:今天唐老师带来了一样神奇的东西,你们看,这是什么呀?(点点)这个点点可都是有魔力的,挂上它你们也会变得有魔法!今天唐老师把它们送给你们吧!你们可以把它从椅子下拿起来挂在脖子上。
二、互动游戏,施展魔法
1.出示PPT(一个黄点),初步感受魔法魅力。
师:刚才我们身上都挂了有魔法的点点,现在你们都是很能干的魔法师!有着神奇的力量,今天有个黄色的点点想请大家来帮帮它,把它也变得很厉害,你们愿意吗?
2.施展魔力,满足点点的愿望。
(1)、把点点变多。
师:点点说它想变得更多,魔法师们你们有办法吗?(教师引导幼儿伸出大拇指当做自己的魔法棒为点点“施法”,轻轻“摁”一下点点,依次变出三个点)
(2)、让左右两边的点点穿上红色、蓝色衣服。
师:你们的魔法这么神奇,点点还想请你们帮一个忙。左边的点点说它想穿个红颜色衣服穿穿,你们愿意帮它吗?再把你们的“魔法棒”伸出来,我们来轻轻地“搓”一下左边这个点点,再帮一下右边这个点点吧!
(3)、让点点按红黄蓝变成三个竖排。
师:你们的魔法太厉害了,三个点点都穿上不一样颜色的衣服!中间这个黄色点点还想请
你们帮它变成五个黄点点,你们觉得应该怎么办?(按五下黄点)再依次按五下红色点点和蓝色点点。
3.身体互动,体验协作乐趣
幼儿变换身体姿态“施魔法”让点点发生变化
(1)幼儿分别按照红、黄、蓝排成三路纵队。先请三个队长,幼儿根据自己点点的颜色一个接着一个排成三队。
师:现在你们看,点点们是不是排成了三队呀(红队、蓝队、黄队)唐老师现在也请你们这些能干的魔法师来玩排队的游戏,等会儿我们要和这些点点玩游戏。
(2)幼儿听指令玩游戏(跳一跳、向左歪、向右歪等)
师:现在小朋友来眼睛亮亮,看看点点往哪里歪,我们也跟着点点往哪里歪!(站在位置上)
4.说出想法,尝试解决问题。让幼儿探索各种身体动作满足点点的愿望。(把黑夜赶走、让点点回来、点点变大等)
师:点点们和小朋友们玩的很开心!它们要回家了,可是点点们在回家路上遇到了一些麻烦,我们来看看到底是什么麻烦?我们这么厉害,来帮帮它们吧!
三、出示绘本,激励阅读
师:刚才我们玩了“变魔法”的游戏,这些好玩的点点都在这本书里,书的名字叫《点点点》。