《动物的运动》说课稿 王霞
一、说教材
（一）.教材的地位和作用
《动物的运动》是八年级生物课第五单元第2章《动物的运动和行为》的第一节。本单元主要讲述动物生物圈中的作用，以及动物与人类的关系。而动物的作用和人类的的关系与动物本身具有运动和行为的能力是分不开的，所以本节内容是这一单元学习的基础，因此本节课在教材中占有不可忽视的重要作用。
（二）.教学目标
知识目标：
1.了解动物的运动依赖于一定的结构。
2.说出运动对动物生存的意义。
能力目标：
1.学会分析利用媒体资料的方法。
2.通过观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。
情感、态度和价值观目标：
1. 认识到动物世界的勃勃生机。
2. 树立爱护动物的意识。
3. 认识到生命在于运动，培养积极进取的精神。
（三）.教学的重点和难点
重点：1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点
2、理解动物运动对动物生存的意义。
难点：1、运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。
2、根据素材分析推理，进行探究性学习
二、说教学方法
（一）.学情分析
1.从学生知识结构来看，经过八年级的学习，再加之学生已有的生活经验和所知，对于本节内容的学习来讲，无疑已有了良好的基础。关键是教师如何采取更加有效的教学方法去引导学生分析、归纳、自我学习，以期达到更佳的效果。
2. 从学生学习方法来看，尽管初中学生思维方式偏重感性,但经过不断的训练，也已具备初步的理性思维能力，这对突破本节课的教学难点很重要。教师可提供更多学生感兴趣的资料、影片让他们感知，再引导其理性思维，逐步养成良好的思维习惯。至于学生之间的个体差异，可以通过小组讨论的方式相互帮助、共同提高。
（二）.教学方法
1.直观教学法：利用多媒体课件、模型等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。
2.活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。培养学生的自学能力、思维能力、动手能力。
3.小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。
三、教学过程
㈠创设情境,.导入新课
动物世界里的绝大多数动物能够迅速改变自身的空间位置，这对它的生存和繁衍有重要的意义。大屏幕播放有关动物的运动和行为的图片,请同学们欣赏并举出动物的运动和各种行为,激发学生的兴趣引出《动物的运动》这一课。
㈡.新课教学 1、运动系统的组成
我们已经知道人体的运动系统具有运动功能,那么运动系统是由哪几部分组成的呢 他们之间又是如何相互配合来完成各种运动呢 让我们一起来做一个探究实验.
（1） 观察运动是怎样产生的。
⑵ 观察肌肉是怎样附着在骨上的,再次做伸缩动作,观察肌肉是怎样牵引骨运动的。 ⑶观察骨与骨之间是怎样连接的。
观察关节.并对照关节模式图分析关节对骨运动有什么意义
让学生观看大屏幕充分认识运动系统的组成,以及肌肉与骨和关节的关系。
2、骨 、关节和肌肉的协调配合
a、 大屏幕展示人的屈肘和伸肘动作,引导学生分析运动的产生主要是靠运动系统来完成的，指导学生认真观察积极思考得出真确结论。
b、让学生自己体验做屈肘和伸肘时，骨、关节和肌肉之间是如何配合完成这个动作的，在我的启发下说出运动的产生以及对动物生纯的意义。
四、板 书 设 计
一、运动系统 的组成 骨 肌肉 关节
二、骨、关节和肌肉的协调配合
课堂练习：课后题
课堂小结：学生总结
布置预习：预习动物的行为有哪些种。
《动物的运动》说课稿 王霞
一、说教材
（一）.教材的地位和作用
《动物的运动》是八年级生物课第五单元第2章《动物的运动和行为》的第一节。本单元主要讲述动物生物圈中的作用，以及动物与人类的关系。而动物的作用和人类的的关系与动物本身具有运动和行为的能力是分不开的，所以本节内容是这一单元学习的基础，因此本节课在教材中占有不可忽视的重要作用。
（二）.教学目标
知识目标：
1.了解动物的运动依赖于一定的结构。
2.说出运动对动物生存的意义。
能力目标：
1.学会分析利用媒体资料的方法。
2.通过观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。
情感、态度和价值观目标：
1. 认识到动物世界的勃勃生机。
2. 树立爱护动物的意识。
3. 认识到生命在于运动，培养积极进取的精神。
（三）.教学的重点和难点
重点：1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点
2、理解动物运动对动物生存的意义。
难点：1、运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。
2、根据素材分析推理，进行探究性学习
二、说教学方法
（一）.学情分析
1.从学生知识结构来看，经过八年级的学习，再加之学生已有的生活经验和所知，对于本节内容的学习来讲，无疑已有了良好的基础。关键是教师如何采取更加有效的教学方法去引导学生分析、归纳、自我学习，以期达到更佳的效果。
2. 从学生学习方法来看，尽管初中学生思维方式偏重感性,但经过不断的训练，也已具备初步的理性思维能力，这对突破本节课的教学难点很重要。教师可提供更多学生感兴趣的资料、影片让他们感知，再引导其理性思维，逐步养成良好的思维习惯。至于学生之间的个体差异，可以通过小组讨论的方式相互帮助、共同提高。
（二）.教学方法
1.直观教学法：利用多媒体课件、模型等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。
2.活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。培养学生的自学能力、思维能力、动手能力。
3.小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。
三、教学过程
㈠创设情境,.导入新课
动物世界里的绝大多数动物能够迅速改变自身的空间位置，这对它的生存和繁衍有重要的意义。大屏幕播放有关动物的运动和行为的图片,请同学们欣赏并举出动物的运动和各种行为,激发学生的兴趣引出《动物的运动》这一课。
㈡.新课教学 1、运动系统的组成
我们已经知道人体的运动系统具有运动功能,那么运动系统是由哪几部分组成的呢 他们之间又是如何相互配合来完成各种运动呢 让我们一起来做一个探究实验.
（1） 观察运动是怎样产生的。
⑵ 观察肌肉是怎样附着在骨上的,再次做伸缩动作,观察肌肉是怎样牵引骨运动的。 ⑶观察骨与骨之间是怎样连接的。
观察关节.并对照关节模式图分析关节对骨运动有什么意义
让学生观看大屏幕充分认识运动系统的组成,以及肌肉与骨和关节的关系。
2、骨 、关节和肌肉的协调配合
a、 大屏幕展示人的屈肘和伸肘动作,引导学生分析运动的产生主要是靠运动系统来完成的，指导学生认真观察积极思考得出真确结论。
b、让学生自己体验做屈肘和伸肘时，骨、关节和肌肉之间是如何配合完成这个动作的，在我的启发下说出运动的产生以及对动物生纯的意义。
四、板 书 设 计
一、运动系统 的组成 骨 肌肉 关节
二、骨、关节和肌肉的协调配合
课堂练习：课后题
课堂小结：学生总结
布置预习：预习动物的行为有哪些种。