课题 第7课《孟姜女》
第＿＿2＿课时 共＿5＿＿课时
教学目标：
1、通过这课的学习，使学生学会快速浏览并概括文章大意，知道正确有效
速度的方法，培养自读意识，提高阅读量和阅读水平打下良好的基础。
2、学生能够完整地讲述“孟姜女”的故事。
3、使学生对我国的万里长城有所了解。
4、了解秦始皇的暴政。
教学重点：引导学生把握课文的内容，关注课文中的人物命运。 教学难点：如何让今天的孩子体会到秦朝的暴政，感受到古代劳动人民的悲惨与辛酸，认识到今天雄伟的万里长城十千百万劳动人民的血泪修建成的，这是培养孩子们的同情心和人道主义精神的着力点。
媒体教具：多媒体课件
教学过程： （一）、导入课题：谁爬过长城？上节课我们学习了民间故事《牛郎
与织女》，今天我们学习民间故事《孟姜女》。
（二）、探究新知：
1、学习课文第一段
通过朗读第一段，问：孟姜女姓什么？为什么不是姓孟？孟姜女的
名字有什么习惯含义？回答完后继续教学生读书，让他们认识到正是
由于统治者的残酷剥削和繁重的劳动，计划了人民与统治者的矛盾。
这也是本故事的社会原因。
修正
课题 第7课《孟姜女》
第＿＿2＿课时 共＿5＿＿课时
教学目标：
1、通过这课的学习，使学生学会快速浏览并概括文章大意，知道正确有效
速度的方法，培养自读意识，提高阅读量和阅读水平打下良好的基础。
2、学生能够完整地讲述“孟姜女”的故事。
3、使学生对我国的万里长城有所了解。
4、了解秦始皇的暴政。
教学重点：引导学生把握课文的内容，关注课文中的人物命运。 教学难点：如何让今天的孩子体会到秦朝的暴政，感受到古代劳动人民的悲惨与辛酸，认识到今天雄伟的万里长城十千百万劳动人民的血泪修建成的，这是培养孩子们的同情心和人道主义精神的着力点。
媒体教具：多媒体课件
教学过程： （一）、导入课题：谁爬过长城？上节课我们学习了民间故事《牛郎
与织女》，今天我们学习民间故事《孟姜女》。
（二）、探究新知：
1、学习课文第一段
通过朗读第一段，问：孟姜女姓什么？为什么不是姓孟？孟姜女的
名字有什么习惯含义？回答完后继续教学生读书，让他们认识到正是
由于统治者的残酷剥削和繁重的劳动，计划了人民与统治者的矛盾。
这也是本故事的社会原因。
修正