【内容目标】：思想品德二.3.2知道公民的人身权利受法律保护，任
何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
设计者：鱼台县周堂中学 高艳春 王炳学
探究活动一
【活动内容和要求】：新闻播报：《复旦投毒案》
复旦投毒案
复旦投毒案，2013年，名牌大学的优秀学子——复旦大学上海医
学院2010级硕士研究生黄洋中毒身亡，而涉嫌投毒的犯罪嫌疑人恰恰
是被害人宿舍的同学。名校、投毒，这两个元素组合起来的案件新闻
迅速引发全社会关注。4月19日下午，据上海市公安局官方微博“警
民直通车-上海”通报，上海警方以涉嫌故意杀人罪向检察机关提请
逮捕复旦大学“4.1”案犯罪嫌疑人林某。
（要求：学生仔细观看视频并思考问题）
【活动步骤和注意事项】
步骤一：教师组织观看视频。
步骤二：教师提出问题，学生思考讨论：
1.林某侵犯了黄洋的什么权利？
2.林某被警方逮捕说明了什么？
3.我国出台了哪些法律来保护公民的这一权利？
4.我国公民另外还有哪些人身权利？
步骤三：学生回答，教师归纳总结。
我国《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《治安管理处罚条例》、《未
成年人保护法》等法律对公民的生命健康权和人格尊严权等人身权利
都做出了明确规定。任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相
应的法律责任。
（注意事项：1. 问题设计要与视频扣合 2、教师要引导学生边看边思
考3.学生回答问题时，教师要及时点拨引导、归纳总结。）
【活动意图和效果预期】：通过直观的视频材料来创设情境，能激发
学生的学习兴趣和探究欲望，为进一步学习维护人身权利做好准备。
探究活动二
【活动内容和要求】：观看图片，阅读材料，思考问题。
材料1： 4月20日晨，7.0级地震再袭四川。地震发生后，习近平、
李克强作出重要指示，要求抓紧了解灾情，把抢救生命作为首要任务，
千方百计救援受灾群众，科学施救，最大限度减少伤亡。12时30分
国务院总理李克强乘专机前往震区，并在飞机上部署救援工作，随后
乘直升飞机到达震中芦山县，他强调：“第一任务是救人！”。
（ ）
材料2：酒驾入刑。8月23日，十一届全国人大常委会第十六次会议
上提请审议了《中华人民共和国刑法修正案（八）》草案，将醉驾、
飙车，情节恶劣的，定为犯罪。
材料3.郑州男子伸头吐酒被车撞，人头落地遭碾压。4月21日凌晨，
中原西路一轿车在夜色中疾驰，后排5岁的孩子，突然发现紧挨的大
人人头不见了...... http://v.ifeng.com/vblog/dv/201304/65f668fa-99f9-4d55-82c3-3ae44d71e7a6.shtml
材料4.富二代吉星鹏30余刀砍死娇妻 http://sh.sina.com.cn/citylink/jk/t_xa/2013-04-26/1440200592.html
2013年04月26日14:40 新华网 2013年4月25日晨7点多，南京建邺
西堤国际一居民家中，酒后回家的丈夫与妻子发生争吵。丈夫一怒之
下，挥刀刺向妻子。家人发现后，大呼救命。伤者被送往医院，抢救
无效死亡。医生透露，死者身上共有三四十...
（要求：学生课前查阅《刑法》、《民法通则》、《未成年人保护法》等相关法律，师生互动，合作探究。）
【活动步骤和注意事项】 ：
步骤一：学生观看图片，了解材料内容。
步骤二:结合图片和文字材料，思考问题：
1.在灾难面前，国家领导人为什么强调“抢救生命作为首要任务”“第一任务是救人！”？
2.“酒驾入刑”和材料3的案例说明了什么？
3.如果凶杀、抢劫、恐吓、绑架等突发暴力事件发生在我们的生活中，我们该怎么办？
步骤三：学生独立思考，分组讨论，展示交流。 教师：点评、总结。 生命健康权是公民最根本的人身权。我国法律明确规定，公民的
生命健康权不受非法侵害。当我们的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法维权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。我们可以：
1.依法实施正当防卫。
2.紧急避险。
3.求助：（1）.打“110”电话报警（2）.直接到附近的公安部门向公安人员求助（3）.通知家人、朋友向社会求助（4）.一旦受到侵害，要懂得向人民法院起诉，依法追究对方的法律责任，以讨还公
道和获得赔偿。
（注意事项：1.社会上侵犯人身权的案例很多，要注意取舍和精选
2..本阶段涉及的步骤多、问题多，教师点评要及时，总结应到位。）
【活动意图和效果预期】：以图片的形式展示材料，能引起学生对关爱生命，珍爱生命健康权利的重视，以案说法，帮助学生学会依法维权，掌握维权方法和途径。）
探究活动三
【活动内容和要求】：分析情景，学法用法
情景：1.给同学起侮辱性的绰号。
2.学校开设“悄悄话信箱”。
3.小方发现自己的照片被放在了广告宣传画上。
4.银行设立“一米线”。
5.2012感动中国人物吴菊萍同志被授予“最美妈妈”。
6.李某顶替张某上了大学。
思考：以上情景中公民的哪些权利受到了侵犯？社会生活中，还有哪些类似的事情可能发生？该怎样正确处理？
(要求:学生根据教师给出的情景，分析思考，讨论方法）
【活动步骤和注意事项】 ：
步骤一：学生情景分析，思考讨论。
步骤二：学生展示处理方法和法律依据，教师归纳总结。
我国宪法第38条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
道和获得赔偿。
（注意事项：1.社会上侵犯人身权的案例很多，要注意取舍和精选
2..本阶段涉及的步骤多、问题多，教师点评要及时，总结应到位。）
【活动意图和效果预期】：以图片的形式展示材料，能引起学生对关爱生命，珍爱生命健康权利的重视，以案说法，帮助学生学会依法维权，掌握维权方法和途径。）
探究活动三
【活动内容和要求】：分析情景，学法用法
情景：1.给同学起侮辱性的绰号。
2.学校开设“悄悄话信箱”。
3.小方发现自己的照片被放在了广告宣传画上。
4.银行设立“一米线”。
5.2012感动中国人物吴菊萍同志被授予“最美妈妈”。
6.李某顶替张某上了大学。
思考：以上情景中公民的哪些权利受到了侵犯？社会生活中，还有哪些类似的事情可能发生？该怎样正确处理？
(要求:学生根据教师给出的情景，分析思考，讨论方法）
【活动步骤和注意事项】 ：
步骤一：学生情景分析，思考讨论。
步骤二：学生展示处理方法和法律依据，教师归纳总结。
我国宪法第38条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《民法通则》规定，公民享有姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权。在我国，公民的隐私权受法律保护。未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 步骤三：举案说法，学会维权。
1.学生列举生活中的具体例子。
2.教师出示案例材料。
材料：温州1名男子兜售事业单位考试答案获刑2年半。中新网温州3月15日电 (记者 赵小燕)去年，温州事业单位统考前夕，一男子蔺某在网络上兜售考试答案和作弊器被公安抓获。近日，浙江温州瓯海法院开庭审理了此案，并以非法获取公民个人信息罪、诈骗罪判处其有期徒刑二年六个月，并处罚金17000元。
( http://news.sina.com.cn/c/2013-03-15/[1**********]2.shtml)
3.对比案例，思考：生活中我们该怎样保护我们的个人隐私？
4.学生分组讨论，代表展示，教师点拨归纳。
我们应该运用法律武器依法维护我们的隐私权和人格尊严。 途径：（1）.自行与侵权人协商解决。
（2）.请求司法保护：报警，向人民法院起诉。
要求：要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉、赔偿精神伤害等。
（注意事项 ： 此环节问题多，要突出重点，学生分组活动时，要选出代表，展示成果。）
【活动意图和效果预期】：给出生活中常见的一些情景，让学生明确公民的人格尊严权主要有哪些，知道常见的情景可能隐含着侵权现象。然后通过举案说法，学会依法维权。
探究活动四
【活动内容和要求】：课外延伸：探究作业：写一份校园安全倡议书。 要求：做一次社会小调查，针对生活中存在的威胁、侵害生命健康权和人格尊严权的现象，以自己喜欢的方式（如漫画、文章、维权标志图、公益广告等）呼吁大家关爱生命与健康，维护人身权利。
【活动步骤和注意事项】 ：
步骤一：调查阶段，搜集材料。
步骤二：整理材料，选择自己喜欢的方式，形成倡议书。 步骤三：交流展示。
(注意事项：此环节是探究活动的总结成果阶段，由班长主持，思考应多角度，方式的选择要多样化。）
【活动意图和效果预期】：通过写倡议书的形式，让学生深入社会，发现问题，从而解决问题，唤起同学们对生命与健康的关注，在实践探索中学会维护人身权利。
【内容目标】：思想品德二.3.2知道公民的人身权利受法律保护，任
何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
设计者：鱼台县周堂中学 高艳春 王炳学
探究活动一
【活动内容和要求】：新闻播报：《复旦投毒案》
复旦投毒案
复旦投毒案，2013年，名牌大学的优秀学子——复旦大学上海医
学院2010级硕士研究生黄洋中毒身亡，而涉嫌投毒的犯罪嫌疑人恰恰
是被害人宿舍的同学。名校、投毒，这两个元素组合起来的案件新闻
迅速引发全社会关注。4月19日下午，据上海市公安局官方微博“警
民直通车-上海”通报，上海警方以涉嫌故意杀人罪向检察机关提请
逮捕复旦大学“4.1”案犯罪嫌疑人林某。
（要求：学生仔细观看视频并思考问题）
【活动步骤和注意事项】
步骤一：教师组织观看视频。
步骤二：教师提出问题，学生思考讨论：
1.林某侵犯了黄洋的什么权利？
2.林某被警方逮捕说明了什么？
3.我国出台了哪些法律来保护公民的这一权利？
4.我国公民另外还有哪些人身权利？
步骤三：学生回答，教师归纳总结。
我国《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《治安管理处罚条例》、《未
成年人保护法》等法律对公民的生命健康权和人格尊严权等人身权利
都做出了明确规定。任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相
应的法律责任。
（注意事项：1. 问题设计要与视频扣合 2、教师要引导学生边看边思
考3.学生回答问题时，教师要及时点拨引导、归纳总结。）
【活动意图和效果预期】：通过直观的视频材料来创设情境，能激发
学生的学习兴趣和探究欲望，为进一步学习维护人身权利做好准备。
探究活动二
【活动内容和要求】：观看图片，阅读材料，思考问题。
材料1： 4月20日晨，7.0级地震再袭四川。地震发生后，习近平、
李克强作出重要指示，要求抓紧了解灾情，把抢救生命作为首要任务，
千方百计救援受灾群众，科学施救，最大限度减少伤亡。12时30分
国务院总理李克强乘专机前往震区，并在飞机上部署救援工作，随后
乘直升飞机到达震中芦山县，他强调：“第一任务是救人！”。
（ ）
材料2：酒驾入刑。8月23日，十一届全国人大常委会第十六次会议
上提请审议了《中华人民共和国刑法修正案（八）》草案，将醉驾、
飙车，情节恶劣的，定为犯罪。
材料3.郑州男子伸头吐酒被车撞，人头落地遭碾压。4月21日凌晨，
中原西路一轿车在夜色中疾驰，后排5岁的孩子，突然发现紧挨的大
人人头不见了...... http://v.ifeng.com/vblog/dv/201304/65f668fa-99f9-4d55-82c3-3ae44d71e7a6.shtml
材料4.富二代吉星鹏30余刀砍死娇妻 http://sh.sina.com.cn/citylink/jk/t_xa/2013-04-26/1440200592.html
2013年04月26日14:40 新华网 2013年4月25日晨7点多，南京建邺
西堤国际一居民家中，酒后回家的丈夫与妻子发生争吵。丈夫一怒之
下，挥刀刺向妻子。家人发现后，大呼救命。伤者被送往医院，抢救
无效死亡。医生透露，死者身上共有三四十...
（要求：学生课前查阅《刑法》、《民法通则》、《未成年人保护法》等相关法律，师生互动，合作探究。）
【活动步骤和注意事项】 ：
步骤一：学生观看图片，了解材料内容。
步骤二:结合图片和文字材料，思考问题：
1.在灾难面前，国家领导人为什么强调“抢救生命作为首要任务”“第一任务是救人！”？
2.“酒驾入刑”和材料3的案例说明了什么？
3.如果凶杀、抢劫、恐吓、绑架等突发暴力事件发生在我们的生活中，我们该怎么办？
步骤三：学生独立思考，分组讨论，展示交流。 教师：点评、总结。 生命健康权是公民最根本的人身权。我国法律明确规定，公民的
生命健康权不受非法侵害。当我们的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法维权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。我们可以：
1.依法实施正当防卫。
2.紧急避险。
3.求助：（1）.打“110”电话报警（2）.直接到附近的公安部门向公安人员求助（3）.通知家人、朋友向社会求助（4）.一旦受到侵害，要懂得向人民法院起诉，依法追究对方的法律责任，以讨还公
道和获得赔偿。
（注意事项：1.社会上侵犯人身权的案例很多，要注意取舍和精选
2..本阶段涉及的步骤多、问题多，教师点评要及时，总结应到位。）
【活动意图和效果预期】：以图片的形式展示材料，能引起学生对关爱生命，珍爱生命健康权利的重视，以案说法，帮助学生学会依法维权，掌握维权方法和途径。）
探究活动三
【活动内容和要求】：分析情景，学法用法
情景：1.给同学起侮辱性的绰号。
2.学校开设“悄悄话信箱”。
3.小方发现自己的照片被放在了广告宣传画上。
4.银行设立“一米线”。
5.2012感动中国人物吴菊萍同志被授予“最美妈妈”。
6.李某顶替张某上了大学。
思考：以上情景中公民的哪些权利受到了侵犯？社会生活中，还有哪些类似的事情可能发生？该怎样正确处理？
(要求:学生根据教师给出的情景，分析思考，讨论方法）
【活动步骤和注意事项】 ：
步骤一：学生情景分析，思考讨论。
步骤二：学生展示处理方法和法律依据，教师归纳总结。
我国宪法第38条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
道和获得赔偿。
（注意事项：1.社会上侵犯人身权的案例很多，要注意取舍和精选
2..本阶段涉及的步骤多、问题多，教师点评要及时，总结应到位。）
【活动意图和效果预期】：以图片的形式展示材料，能引起学生对关爱生命，珍爱生命健康权利的重视，以案说法，帮助学生学会依法维权，掌握维权方法和途径。）
探究活动三
【活动内容和要求】：分析情景，学法用法
情景：1.给同学起侮辱性的绰号。
2.学校开设“悄悄话信箱”。
3.小方发现自己的照片被放在了广告宣传画上。
4.银行设立“一米线”。
5.2012感动中国人物吴菊萍同志被授予“最美妈妈”。
6.李某顶替张某上了大学。
思考：以上情景中公民的哪些权利受到了侵犯？社会生活中，还有哪些类似的事情可能发生？该怎样正确处理？
(要求:学生根据教师给出的情景，分析思考，讨论方法）
【活动步骤和注意事项】 ：
步骤一：学生情景分析，思考讨论。
步骤二：学生展示处理方法和法律依据，教师归纳总结。
我国宪法第38条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《民法通则》规定，公民享有姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权。在我国，公民的隐私权受法律保护。未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 步骤三：举案说法，学会维权。
1.学生列举生活中的具体例子。
2.教师出示案例材料。
材料：温州1名男子兜售事业单位考试答案获刑2年半。中新网温州3月15日电 (记者 赵小燕)去年，温州事业单位统考前夕，一男子蔺某在网络上兜售考试答案和作弊器被公安抓获。近日，浙江温州瓯海法院开庭审理了此案，并以非法获取公民个人信息罪、诈骗罪判处其有期徒刑二年六个月，并处罚金17000元。
( http://news.sina.com.cn/c/2013-03-15/[1**********]2.shtml)
3.对比案例，思考：生活中我们该怎样保护我们的个人隐私？
4.学生分组讨论，代表展示，教师点拨归纳。
我们应该运用法律武器依法维护我们的隐私权和人格尊严。 途径：（1）.自行与侵权人协商解决。
（2）.请求司法保护：报警，向人民法院起诉。
要求：要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉、赔偿精神伤害等。
（注意事项 ： 此环节问题多，要突出重点，学生分组活动时，要选出代表，展示成果。）
【活动意图和效果预期】：给出生活中常见的一些情景，让学生明确公民的人格尊严权主要有哪些，知道常见的情景可能隐含着侵权现象。然后通过举案说法，学会依法维权。
探究活动四
【活动内容和要求】：课外延伸：探究作业：写一份校园安全倡议书。 要求：做一次社会小调查，针对生活中存在的威胁、侵害生命健康权和人格尊严权的现象，以自己喜欢的方式（如漫画、文章、维权标志图、公益广告等）呼吁大家关爱生命与健康，维护人身权利。
【活动步骤和注意事项】 ：
步骤一：调查阶段，搜集材料。
步骤二：整理材料，选择自己喜欢的方式，形成倡议书。 步骤三：交流展示。
(注意事项：此环节是探究活动的总结成果阶段，由班长主持，思考应多角度，方式的选择要多样化。）
【活动意图和效果预期】：通过写倡议书的形式，让学生深入社会，发现问题，从而解决问题，唤起同学们对生命与健康的关注，在实践探索中学会维护人身权利。