2.分析教学任务
3.研究学生的学习特点 4.选择并确定教学模式 5.规划教学单元和课 班级管理是学校工作的基础 班级管理是教育活动的保证
班级管理是班集体建设的必要条件 班级管理是营造学生成长的重要环境 8制定班级管理目标的原则
既要保持一致性又要体现针对性 既要包含全面又要突出重点 (4)根据自己的工作曲线安排学习活动 3.灵活利用零碎时间
２、提高问题解决能力的教学？ 1、提高学生知识储备的数量与质量 (1)帮助学生牢固地记忆知识
(2)提供多种变式，促进知识的概括 (3)重视知识间的联系，建立网络化结构 4提高广大教师素质的重要途径 十九，教学研究的一般步骤 1，选定研究问题
2，查阅文献形成理论构思 3，制定研究计划或方案 4，实施研究
5，分析研究得出结论 6.组织教学活动
7.四、教师的人格特征评价教学活动的过程与结果 1.教师优良的个性品质
热情慷慨、善于交际、乐于助人、公平客观等
2.教师不良的个性品质
冷漠孤僻、木讷呆滞、悲观丧气等 六、制约课程的主要因素 社会、知识、儿童
1.的可能的可能性一定历史时期社会发展的要求及提供
2.一定时代人类文化及科学技术发展水平
3.学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性 4.三、中学常用的教学方法课程理论
1.讲授法
要求：讲授内容要有科学性、系统性、思想性。注意启发。讲究语言艺术。 2.谈话法（回答法）
3.4.讨论法（就某个问题探讨）演示法（展示实物、直观教育） 5.练习法（学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能技巧的方法）
6.实验法（利用仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化） 八、德育过程的规律
1.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
2.学生在活动和交往中形成思想品德规律
3.4.学生思想内部矛盾转化规律学生思想品德形成的长期性和反复性
规律
九、我国中学德育的基本原则 1.导向性原则2.疏导原则
3.尊重学生与严格要求学生相结合原则 4.5.教育的一致性与连贯性原则因材施教原则 十、德育的途径
1.2.政治课与其他学科教学课外活动与校外活动 3.劳动4.共青团活动 5.二、班级管理的功能班主任工作
1.有助于实现教学目标 ，提高学习效率 2.3.有助于维持班级秩序，形成良好班风有助于锻炼学生能力，学会自治自理 五、班主任班级管理的内容与方法 1.2.了解学生，研究学生组织和培养班集体
3.协调校内外各种教育力量
（1）充分发挥本班任课教师的作用 （2）协助和指导班级团队活动
教师要模范地遵守宪法及其他各种法律、法规
教师要依法进行教育教学活动 公正执教，平等对待每一个学生 坚守大义，发扬奉献精神
廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑
2.注意礼仪 遵守公德 3.尊重家长 团结协作 4.热爱学生 严谨治学
建立规范的学生管理制度 加强学生的思想道德管理 3学生的德育管理具体要求： 加强组织领导
健全学校德育管理系统 提高管理者的素质 加强校园文化建设
改革学生的德育评价制度
充分发挥校外资源的影响作用； 5团队管理的特点：
团队以完成共同目标为主要任务 团队以成员的相互依存为重要保障、 沟通协调是团队运作过程中不可缺少的部分
团队成员共同担负团队责任 7班级管理的意义和作用
既要难度适宜又要易于评价 2、教授与训练解决问题的方法与策略 10自我管理法要做到以下几点 提高学生对管理活动的认识 (1)(2)结合具体学科，教授思维方法外化思路，进行显性教学 引导学生自我教育和管理 3、提供多种练习的机会
引导学生参与决策
建立以学生自我管理为主的新机制 4(1)、培养思考问题的习惯（简答）鼓励学生主动发现问题 11构建班级文化的意义
(2)鼓励学生多角度提出假设 健康向上的班级文化有利于学生的全面发展
(3) ５、中学生品德发展的基本特征？鼓励自我评价与反思
健康向上的班级文化能够使学生树立1、伦理道德发展具有自律性言行一致 典型化的人格榜样
伦理道德是道德发展的最高阶段。 健康向上的班级文化有助于学生自主(1).形成道德信念与道德理想 能力的发挥
(2自我意识增强
12班级文化的营造与建设
重视环境建设，营造和谐向上的物质文(3)(4)道德行为习惯逐步巩固品德结构更为完善
化氛围
2、品德发展由动荡向成熟过渡 强化制度建设，构建科学合理的班级文化
(1).(2)高中阶段品德发展趋向成熟初中阶段品德发展具有动荡性
塑造班级精神，打造努力进取的精神文２、影响学生行为改变的方法，必须遵化
循以下基本原则？
14中学共青团工作的重要地位及作用 1、面向全体学生原则、 学校共青团工作是先进生产力的代表 2、预防与发展相结合原则、 学校共青团工作是先进文化的代表 学校共青团工作代表了大多数青年的34、尊重与理解学生原则、、学生主体性原则、 根本利益
5、个别化对待原则、 16学校团文化建设的功能
育人功能，凝聚功能，导向功能，激励6０、心理辅导及其目标？、整体性发展原则
功能，娱乐功能，审美功能 1、开设心理健康教育有关课程。 15学校团组织队伍的建设原则 重视团组织建设
23、开设心理辅导活动课。、在学科教学中渗透心理健康教育的
充分发挥基层团委作用 内容。
规范团员队伍建设 加强团干部的管理
4教育。、结合班级、团队活动开展心理健康
做好思想、组织和作风建设 5、个别心理辅导或咨询。 18学生会的职责
组织开展学生各项活动 6 、小组辅导３、教师成长与发展的基本途径？
积极参与学生的管理工作 1、观摩和分析优秀教师的教学活动 组织学生深入社会
沟通与联系各项组织关系 23
、开展微格教学、进行专门训练 19学生会的工作思路
以学生的全面发展为管理理念 建立引导型的工作方式 拓宽活动的领域和内容
强化服务意识、提高服务水准 20学生会队伍的建设
2,3,重视教学中学生知情智力的整合统一加强学习方法研究
选拔贤能，加强学生会的形象建设 4,重视现代教育技术的应用 奖惩结合，调动学生会干部的工作积极
性
5,五教学方法的模式化,以学为主教学设计的步骤方法
因势利导，提高学生会干部的思想道德1,教学目标分析 2,3,情景创设信息资源设计 4,自主学习策略设计
七,自主学习教学法的基本要求 为学生对信息加工方式的某种偏爱，主1,让学生参与教学目标的制定 要影响学生的学习方式。智力是影响学2,帮助学生优化学习策略
习的一个重要因素。
1．应该创设适应学生认知差异的教学3,4,把生命力发展的主动权还给学生提供适当的练习机会 组织形式。
5,采取多种制导方式
2八,运用探究教学法的基本要求 力使教学方式个别化。布卢姆提出著名．采用适应认知差异的教学方式，努1,选择合适的探究内容 的掌握学习理论。
2,为学习研究提供”支架” 3７、学习策略的四个方面的特征？．运用适应认知差异的教学手段。 3,4,提高学生的探究素养要重视总结交流
1、学习策略是学习者为了完成学习目九,教学组织发展的特点 标而积极主动地使用的。
2、学习策略是有效学习所需的。 1,2,教学组织形式的确定化教学组织形式的多样化
,综合化 3、学习策略是有关学习过程的。
3,教学组织形式的个别化 4、学习策略是学习者制定的学习计划，有规则和技能构成
4,十三，课堂板书的基本要求更加重视课外,校外活动 ８、一些常用的精细加工策略？ 1，要精选内容，突出重点 1.(1)记忆术位置记忆法。
(2)缩简和编歌诀。 23，要条理清晰，层次分明，要形式灵活，布局合理 (3)谐音联想法。(4)关键词法。 4，要文字精当，科学性强 (5)2.做笔记（简答）视觉想像。(6)语义联想。 56，要书写规范，示范性强，要把握时机，适时板书 (1)讲演慢一点
十六，教学评价的功能
(2)(3)重复复杂的主题材料呈现做笔记的线索
12，教学评价的导向与激励功能，教学评价的鉴定功能
(4)在黑板上写出重要的信息 3，教学评价的改进和提高功能 (5)(6)给学生提供一套完整的笔记给学生提供结构式的辅助手段 45，教学评价的管理功能，教学评价的研究功能 3.提问4.生成性学习
十七，说课的基本要求 5.９、学习时间管理（论述）？利用背景知识，联系实际 12，语言简明，重点突出，关注教学创新，突出自身特色
1.统筹安排学习时间
3，说理透彻，理论与实践相结合 2.(1)高效利用最佳时间（论述）要根据自己的生物钟安排学习活动
4十八，教学研究在教学改革与发展中的，要具有较强的反思意识
(2)要根据一周内学习效率的变化安排 主要作用表现在。
学习活动
(3)要根据一天内学习效率的变化来安12促进教育教学改革的动力提高教育质量和办学效益的重要依据
排学习活动
3，发展和完善教学理论的重要基础
1
6，形成研究报告 7法规案例，研究成果的评价
三,学生的义务
1,2,遵守法律遵守学生行为规范,法规的义务,尊敬师长
,养成良好的 思想品德和行为习惯
3,4,努力学习遵守所在学校或者其他教育机构的管,完成规定的学习任务
理制度
五,学校保护的要求
1,学校应当全面贯彻国家的教育方针,为社会培养各种人才
2,人格尊严学校应当关心,不得对学生实施体罚,爱护学生,尊重学生的,变相体罚或者侮辱学生的人格尊严的行为 3,和健康学校应当保护未成年学生的人身安全
4,工读学校作为教育挽救有违法或轻微犯罪行为的未成年学生的学校,应当把转变学生的思想作为首要任务,同时对其进行科学文化知识教育,劳动技术教育和技能教育
六,教师的基本权利。 1,教育教学权 2,3,科学研究权管理学生权
4,获取报酬权 5,民主管理权 6,七进修培训权,教师的基本义务
1,遵守宪法,法律,和职业道德,为人师表 2,执行学校的教学计划贯彻国家的教育方针,履行教师聘约,遵守规章制度,完,成教育教学工作任务
3,教育和爱国主义对学生进行宪法所确定的基本原则的,民族团结的教育,法制教育以及思想品德,文化,科学技术教育,组织,带领学生开展有益的社会活动 4,关心,爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德,智力,体质等方面的全面发展
5,制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象
6,不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平下，针对学生已有的知识结构、理解能力，进行备课并反映到教案中去。
九,学校的义务 1,2,遵守法律法规贯彻国家的教育方针
,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量
3,法权益维护受教育者
,教师及其他职工的合4,以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利
5,遵守国家有关规定收取费用并公开收费项目 6,依法接受监督
d 1996年5月颁布,9月1日
实施,以和为依据 E 1998年8月通过,1999,1实施
F 1990年通过.
G
与1994.1实施,第一部专门为教师制定的教育法
H 教师有暗示获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇 I《刑法》 ，寒暑假带薪休假已满16周岁，
应负刑事责任；已满14不满16，
14 对重伤害等犯罪应负刑事责任；已满不满18犯罪，应当
从轻或减刑；不满16部处罚的，责令其家长或监护人管教。 J 一般权利包含公权利（平等权）和私权利（财产权力：财产所有权，劳动报酬请求权
；人身权利：生命，健康，身体，自由，姓名，肖像，名誉，隐私
K 人格尊严权，著作权，专利权） 《妇女权益保障法》适龄女性儿童 接受义务教育
2.分析教学任务
3.研究学生的学习特点 4.选择并确定教学模式 5.规划教学单元和课 班级管理是学校工作的基础 班级管理是教育活动的保证
班级管理是班集体建设的必要条件 班级管理是营造学生成长的重要环境 8制定班级管理目标的原则
既要保持一致性又要体现针对性 既要包含全面又要突出重点 (4)根据自己的工作曲线安排学习活动 3.灵活利用零碎时间
２、提高问题解决能力的教学？ 1、提高学生知识储备的数量与质量 (1)帮助学生牢固地记忆知识
(2)提供多种变式，促进知识的概括 (3)重视知识间的联系，建立网络化结构 4提高广大教师素质的重要途径 十九，教学研究的一般步骤 1，选定研究问题
2，查阅文献形成理论构思 3，制定研究计划或方案 4，实施研究
5，分析研究得出结论 6.组织教学活动
7.四、教师的人格特征评价教学活动的过程与结果 1.教师优良的个性品质
热情慷慨、善于交际、乐于助人、公平客观等
2.教师不良的个性品质
冷漠孤僻、木讷呆滞、悲观丧气等 六、制约课程的主要因素 社会、知识、儿童
1.的可能的可能性一定历史时期社会发展的要求及提供
2.一定时代人类文化及科学技术发展水平
3.学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性 4.三、中学常用的教学方法课程理论
1.讲授法
要求：讲授内容要有科学性、系统性、思想性。注意启发。讲究语言艺术。 2.谈话法（回答法）
3.4.讨论法（就某个问题探讨）演示法（展示实物、直观教育） 5.练习法（学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能技巧的方法）
6.实验法（利用仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化） 八、德育过程的规律
1.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
2.学生在活动和交往中形成思想品德规律
3.4.学生思想内部矛盾转化规律学生思想品德形成的长期性和反复性
规律
九、我国中学德育的基本原则 1.导向性原则2.疏导原则
3.尊重学生与严格要求学生相结合原则 4.5.教育的一致性与连贯性原则因材施教原则 十、德育的途径
1.2.政治课与其他学科教学课外活动与校外活动 3.劳动4.共青团活动 5.二、班级管理的功能班主任工作
1.有助于实现教学目标 ，提高学习效率 2.3.有助于维持班级秩序，形成良好班风有助于锻炼学生能力，学会自治自理 五、班主任班级管理的内容与方法 1.2.了解学生，研究学生组织和培养班集体
3.协调校内外各种教育力量
（1）充分发挥本班任课教师的作用 （2）协助和指导班级团队活动
教师要模范地遵守宪法及其他各种法律、法规
教师要依法进行教育教学活动 公正执教，平等对待每一个学生 坚守大义，发扬奉献精神
廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑
2.注意礼仪 遵守公德 3.尊重家长 团结协作 4.热爱学生 严谨治学
建立规范的学生管理制度 加强学生的思想道德管理 3学生的德育管理具体要求： 加强组织领导
健全学校德育管理系统 提高管理者的素质 加强校园文化建设
改革学生的德育评价制度
充分发挥校外资源的影响作用； 5团队管理的特点：
团队以完成共同目标为主要任务 团队以成员的相互依存为重要保障、 沟通协调是团队运作过程中不可缺少的部分
团队成员共同担负团队责任 7班级管理的意义和作用
既要难度适宜又要易于评价 2、教授与训练解决问题的方法与策略 10自我管理法要做到以下几点 提高学生对管理活动的认识 (1)(2)结合具体学科，教授思维方法外化思路，进行显性教学 引导学生自我教育和管理 3、提供多种练习的机会
引导学生参与决策
建立以学生自我管理为主的新机制 4(1)、培养思考问题的习惯（简答）鼓励学生主动发现问题 11构建班级文化的意义
(2)鼓励学生多角度提出假设 健康向上的班级文化有利于学生的全面发展
(3) ５、中学生品德发展的基本特征？鼓励自我评价与反思
健康向上的班级文化能够使学生树立1、伦理道德发展具有自律性言行一致 典型化的人格榜样
伦理道德是道德发展的最高阶段。 健康向上的班级文化有助于学生自主(1).形成道德信念与道德理想 能力的发挥
(2自我意识增强
12班级文化的营造与建设
重视环境建设，营造和谐向上的物质文(3)(4)道德行为习惯逐步巩固品德结构更为完善
化氛围
2、品德发展由动荡向成熟过渡 强化制度建设，构建科学合理的班级文化
(1).(2)高中阶段品德发展趋向成熟初中阶段品德发展具有动荡性
塑造班级精神，打造努力进取的精神文２、影响学生行为改变的方法，必须遵化
循以下基本原则？
14中学共青团工作的重要地位及作用 1、面向全体学生原则、 学校共青团工作是先进生产力的代表 2、预防与发展相结合原则、 学校共青团工作是先进文化的代表 学校共青团工作代表了大多数青年的34、尊重与理解学生原则、、学生主体性原则、 根本利益
5、个别化对待原则、 16学校团文化建设的功能
育人功能，凝聚功能，导向功能，激励6０、心理辅导及其目标？、整体性发展原则
功能，娱乐功能，审美功能 1、开设心理健康教育有关课程。 15学校团组织队伍的建设原则 重视团组织建设
23、开设心理辅导活动课。、在学科教学中渗透心理健康教育的
充分发挥基层团委作用 内容。
规范团员队伍建设 加强团干部的管理
4教育。、结合班级、团队活动开展心理健康
做好思想、组织和作风建设 5、个别心理辅导或咨询。 18学生会的职责
组织开展学生各项活动 6 、小组辅导３、教师成长与发展的基本途径？
积极参与学生的管理工作 1、观摩和分析优秀教师的教学活动 组织学生深入社会
沟通与联系各项组织关系 23
、开展微格教学、进行专门训练 19学生会的工作思路
以学生的全面发展为管理理念 建立引导型的工作方式 拓宽活动的领域和内容
强化服务意识、提高服务水准 20学生会队伍的建设
2,3,重视教学中学生知情智力的整合统一加强学习方法研究
选拔贤能，加强学生会的形象建设 4,重视现代教育技术的应用 奖惩结合，调动学生会干部的工作积极
性
5,五教学方法的模式化,以学为主教学设计的步骤方法
因势利导，提高学生会干部的思想道德1,教学目标分析 2,3,情景创设信息资源设计 4,自主学习策略设计
七,自主学习教学法的基本要求 为学生对信息加工方式的某种偏爱，主1,让学生参与教学目标的制定 要影响学生的学习方式。智力是影响学2,帮助学生优化学习策略
习的一个重要因素。
1．应该创设适应学生认知差异的教学3,4,把生命力发展的主动权还给学生提供适当的练习机会 组织形式。
5,采取多种制导方式
2八,运用探究教学法的基本要求 力使教学方式个别化。布卢姆提出著名．采用适应认知差异的教学方式，努1,选择合适的探究内容 的掌握学习理论。
2,为学习研究提供”支架” 3７、学习策略的四个方面的特征？．运用适应认知差异的教学手段。 3,4,提高学生的探究素养要重视总结交流
1、学习策略是学习者为了完成学习目九,教学组织发展的特点 标而积极主动地使用的。
2、学习策略是有效学习所需的。 1,2,教学组织形式的确定化教学组织形式的多样化
,综合化 3、学习策略是有关学习过程的。
3,教学组织形式的个别化 4、学习策略是学习者制定的学习计划，有规则和技能构成
4,十三，课堂板书的基本要求更加重视课外,校外活动 ８、一些常用的精细加工策略？ 1，要精选内容，突出重点 1.(1)记忆术位置记忆法。
(2)缩简和编歌诀。 23，要条理清晰，层次分明，要形式灵活，布局合理 (3)谐音联想法。(4)关键词法。 4，要文字精当，科学性强 (5)2.做笔记（简答）视觉想像。(6)语义联想。 56，要书写规范，示范性强，要把握时机，适时板书 (1)讲演慢一点
十六，教学评价的功能
(2)(3)重复复杂的主题材料呈现做笔记的线索
12，教学评价的导向与激励功能，教学评价的鉴定功能
(4)在黑板上写出重要的信息 3，教学评价的改进和提高功能 (5)(6)给学生提供一套完整的笔记给学生提供结构式的辅助手段 45，教学评价的管理功能，教学评价的研究功能 3.提问4.生成性学习
十七，说课的基本要求 5.９、学习时间管理（论述）？利用背景知识，联系实际 12，语言简明，重点突出，关注教学创新，突出自身特色
1.统筹安排学习时间
3，说理透彻，理论与实践相结合 2.(1)高效利用最佳时间（论述）要根据自己的生物钟安排学习活动
4十八，教学研究在教学改革与发展中的，要具有较强的反思意识
(2)要根据一周内学习效率的变化安排 主要作用表现在。
学习活动
(3)要根据一天内学习效率的变化来安12促进教育教学改革的动力提高教育质量和办学效益的重要依据
排学习活动
3，发展和完善教学理论的重要基础
1
6，形成研究报告 7法规案例，研究成果的评价
三,学生的义务
1,2,遵守法律遵守学生行为规范,法规的义务,尊敬师长
,养成良好的 思想品德和行为习惯
3,4,努力学习遵守所在学校或者其他教育机构的管,完成规定的学习任务
理制度
五,学校保护的要求
1,学校应当全面贯彻国家的教育方针,为社会培养各种人才
2,人格尊严学校应当关心,不得对学生实施体罚,爱护学生,尊重学生的,变相体罚或者侮辱学生的人格尊严的行为 3,和健康学校应当保护未成年学生的人身安全
4,工读学校作为教育挽救有违法或轻微犯罪行为的未成年学生的学校,应当把转变学生的思想作为首要任务,同时对其进行科学文化知识教育,劳动技术教育和技能教育
六,教师的基本权利。 1,教育教学权 2,3,科学研究权管理学生权
4,获取报酬权 5,民主管理权 6,七进修培训权,教师的基本义务
1,遵守宪法,法律,和职业道德,为人师表 2,执行学校的教学计划贯彻国家的教育方针,履行教师聘约,遵守规章制度,完,成教育教学工作任务
3,教育和爱国主义对学生进行宪法所确定的基本原则的,民族团结的教育,法制教育以及思想品德,文化,科学技术教育,组织,带领学生开展有益的社会活动 4,关心,爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德,智力,体质等方面的全面发展
5,制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象
6,不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平下，针对学生已有的知识结构、理解能力，进行备课并反映到教案中去。
九,学校的义务 1,2,遵守法律法规贯彻国家的教育方针
,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量
3,法权益维护受教育者
,教师及其他职工的合4,以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利
5,遵守国家有关规定收取费用并公开收费项目 6,依法接受监督
d 1996年5月颁布,9月1日
实施,以和为依据 E 1998年8月通过,1999,1实施
F 1990年通过.
G
与1994.1实施,第一部专门为教师制定的教育法
H 教师有暗示获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇 I《刑法》 ，寒暑假带薪休假已满16周岁，
应负刑事责任；已满14不满16，
14 对重伤害等犯罪应负刑事责任；已满不满18犯罪，应当
从轻或减刑；不满16部处罚的，责令其家长或监护人管教。 J 一般权利包含公权利（平等权）和私权利（财产权力：财产所有权，劳动报酬请求权
；人身权利：生命，健康，身体，自由，姓名，肖像，名誉，隐私
K 人格尊严权，著作权，专利权） 《妇女权益保障法》适龄女性儿童 接受义务教育