职教中心教导处工作总结
(2011年秋期开学典礼讲话稿)
各位老师、同学们、大家下午好！
在上学年度，教导处在学校领导的正确领导下,紧紧围绕提高教学质量这一中心开展工作，加大常规教学管理力度，进一步规范教学行为，强化专业技能教学，重视对口升学教学，不断改革创新教学方法，在教育教学各方面做了一些工作，现总结如下：
一、落实教学常规督导检查
继续深入落实教学常规,对教学计划、备课、上课、教案撰写、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节，再次提出了明确的要求，并通过检查督促,促使这一基本工作要求进一步落到实处。在备课，上期每月进行一次教案与作业批改检查，要求老师备课要有目的性，每节课应该有教案，以提高老师的备课质数量与质量。在上课上，教导处与教研室一起“推门听课”，加强对课堂教学的监控。随堂听取教师的随堂课、公开课，课后评课，通过听课评课，提高老师的教学能力和水平，在考试中，规范教师制卷，加强考试管理。
二、提高教学服务质量
教务工作一切围绕教育教学开展，教学需要什么，教务就要在自己职责范围内提供最及时、最好的服务。在学期初及时地制定教师授课计划，安排教师分工并提供教师课程表，组织教育教学用品、用具，并根据学校招生专业、招生数、班级数的变化，及时组织补充教材，调整教师课程。上学期学校加大了职业班学生技能实训的开出率，实习实训班级变动情况大，教师调配、交接课程安排难度较大。但教导处积极配合、招生就业办，无条件地做好实习、实训、就业班级的教师调课和人员调配。本学期高二年级等前后相继进行社会实习，班级教师需要重新调配等等，导致教师调课量大，课程调配变动多，但是教导处没有出现过调控失度，妨碍学校正常教学秩序的情况，成功实
现了实习实训班级教师的重新调配、交接课教师准确无缝交接，保障了学校正常的教育教学秩序与班级师生情绪稳定。
三、深化教育教研
1、重新研究学生。针对我校的学生实际，通过研究我们的教学对象，确立新的教学理念，重在培训学生动手能力、操作技能与技巧，进行针对性培养教育，按照“分层教学”“分类管理”“双腿走路”模式，让所有学生都能有进步有发展，学有所长，使学生就业有路，升学有望。普高班以高考为终极目标实行教学目标管理，注重能力水平的提高；职业班以就业培训为主要目标实行管理，注重学生实际技能的培养。指导学生个性发展，指导学生合理分流，合理选择科类，明智选择升学与就业的途径。并且要求课任教师在教学践中将这种观点通过教学贯彻到学生，更好地为学生服务。
2、更新教学方法。
更新教学理念就是教师的教学方法与学生的个人发展两者必须有机地结合起来。对不同的教育对象在教学方法上也要求更有针对性。学科知识水平的提高作为普高班的主要目标，技能技巧的培训作为中专学生的首选，立足文本吃透教材作为职业班对口升学群体的关键，各取所需，各展所长，教有所教，学有所获，把它作为一个教学的基本法则。期中考试后对各学科进行了调研和跟踪分析，要求教师及时了解教学情况，调整教学思路，改进教学策略，形成教、导、研三位一体的教学思路。
四、精细管理，抓好高三教学工作
1、抓好教风管理。教学管理坚持抓细备课，抓活课堂，抓严辅导，抓精练习，抓实分析，切实抓好教学管理的过程监控，体现老师教学岗位责任，体现老师个人的教育价值，促进个人与团队合作，彰显群体优势。
2、抓好学风管理，净化备考秩序。严明纪律，严格管理，立足
学生，束导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，促进学生自我教育、自主学习。
3、抓好课堂管理，努力提高课堂教学效益。提高提高质量的关键在课堂，我们对课堂教学管理的做法：一是认真研究近几年的考纲，突出重点，解决难点，既要重内容更要重方法，既要重知识更要重能力，二是高考复习中，以“自主性学习教学”的理念为引导，广泛开展课堂教学方法研讨活动，引导老师讲方法，重实效；让学生在学习感知、应用体验、总结升华上主动发展，深度发展。三是突出重点，立足课堂，发挥老师导拨作用，引导学生思考，给学生时间和空间，促使学生主动学习；四是注重学生素质培养，促进学生内涵发展。
4、抓好学习管理。要求学生制定阶段学习计划，促使学生养成“今日事今日结”的良好习惯。
5、抓好训练，增强应试能力。在认真研讨考纲的基础上，努力做到考点习题化，训练规范化，对练习和试卷，实行“有练必收，收后必改，改后必评，有错必纠”的措施，提高“考”和“练”的实效性。
6、抓好学生学习意志力的培养。一是凝聚学生思想，提升学生备考成功的信心；二是相信学生、信任学生、挖掘学生潜能；三是及时帮扶，永不言弃，让“一切皆有可能”成为高三复习备考的精神支柱。
五、教学成绩
经过全体师生的共同努力,我校今年高招成绩斐然,我校自建校以来,连续四年蝉联全市对口升学第一名,其中陈江丽同学继宋勇力、张继红后第三次摘取全市对口升学第一名。今年我校参与对口升学的考生372人，本科上线人数16人，专科上线人数347人，上线率达93.3%
六、工作反思
教导处在教学管理工作中力求做到依法管理、规范管理、人性管
理，做了一些实实在在的工作，提出了一些需要改进的问题。如教师对教学常规的执行力问题,课程设置与市场需求问题，实习实训与教学进度完成的问题，教师教学理念与时代发展的同步问题等等，这些都需要加以研究，加以改进。
过去只说明过去，面对新的学期，我们全体教职工更以饱满的热情，昂仰的斗志，信心百倍的投入到教学工作中去，全体教务人员本着“真做事、做好事、会做事”全心全意服务教学的宗旨，继续贯彻执行学校的各项规章制度，抓好教学常规管理，落实好教学常规检查，进一步提高教学服务质量，深化教育教研改革，提高教育教学效果，使教学工作再上新台阶。
谢谢大家！
2011-9-15
职教中心教导处工作总结
(2011年秋期开学典礼讲话稿)
各位老师、同学们、大家下午好！
在上学年度，教导处在学校领导的正确领导下,紧紧围绕提高教学质量这一中心开展工作，加大常规教学管理力度，进一步规范教学行为，强化专业技能教学，重视对口升学教学，不断改革创新教学方法，在教育教学各方面做了一些工作，现总结如下：
一、落实教学常规督导检查
继续深入落实教学常规,对教学计划、备课、上课、教案撰写、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节，再次提出了明确的要求，并通过检查督促,促使这一基本工作要求进一步落到实处。在备课，上期每月进行一次教案与作业批改检查，要求老师备课要有目的性，每节课应该有教案，以提高老师的备课质数量与质量。在上课上，教导处与教研室一起“推门听课”，加强对课堂教学的监控。随堂听取教师的随堂课、公开课，课后评课，通过听课评课，提高老师的教学能力和水平，在考试中，规范教师制卷，加强考试管理。
二、提高教学服务质量
教务工作一切围绕教育教学开展，教学需要什么，教务就要在自己职责范围内提供最及时、最好的服务。在学期初及时地制定教师授课计划，安排教师分工并提供教师课程表，组织教育教学用品、用具，并根据学校招生专业、招生数、班级数的变化，及时组织补充教材，调整教师课程。上学期学校加大了职业班学生技能实训的开出率，实习实训班级变动情况大，教师调配、交接课程安排难度较大。但教导处积极配合、招生就业办，无条件地做好实习、实训、就业班级的教师调课和人员调配。本学期高二年级等前后相继进行社会实习，班级教师需要重新调配等等，导致教师调课量大，课程调配变动多，但是教导处没有出现过调控失度，妨碍学校正常教学秩序的情况，成功实
现了实习实训班级教师的重新调配、交接课教师准确无缝交接，保障了学校正常的教育教学秩序与班级师生情绪稳定。
三、深化教育教研
1、重新研究学生。针对我校的学生实际，通过研究我们的教学对象，确立新的教学理念，重在培训学生动手能力、操作技能与技巧，进行针对性培养教育，按照“分层教学”“分类管理”“双腿走路”模式，让所有学生都能有进步有发展，学有所长，使学生就业有路，升学有望。普高班以高考为终极目标实行教学目标管理，注重能力水平的提高；职业班以就业培训为主要目标实行管理，注重学生实际技能的培养。指导学生个性发展，指导学生合理分流，合理选择科类，明智选择升学与就业的途径。并且要求课任教师在教学践中将这种观点通过教学贯彻到学生，更好地为学生服务。
2、更新教学方法。
更新教学理念就是教师的教学方法与学生的个人发展两者必须有机地结合起来。对不同的教育对象在教学方法上也要求更有针对性。学科知识水平的提高作为普高班的主要目标，技能技巧的培训作为中专学生的首选，立足文本吃透教材作为职业班对口升学群体的关键，各取所需，各展所长，教有所教，学有所获，把它作为一个教学的基本法则。期中考试后对各学科进行了调研和跟踪分析，要求教师及时了解教学情况，调整教学思路，改进教学策略，形成教、导、研三位一体的教学思路。
四、精细管理，抓好高三教学工作
1、抓好教风管理。教学管理坚持抓细备课，抓活课堂，抓严辅导，抓精练习，抓实分析，切实抓好教学管理的过程监控，体现老师教学岗位责任，体现老师个人的教育价值，促进个人与团队合作，彰显群体优势。
2、抓好学风管理，净化备考秩序。严明纪律，严格管理，立足
学生，束导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，促进学生自我教育、自主学习。
3、抓好课堂管理，努力提高课堂教学效益。提高提高质量的关键在课堂，我们对课堂教学管理的做法：一是认真研究近几年的考纲，突出重点，解决难点，既要重内容更要重方法，既要重知识更要重能力，二是高考复习中，以“自主性学习教学”的理念为引导，广泛开展课堂教学方法研讨活动，引导老师讲方法，重实效；让学生在学习感知、应用体验、总结升华上主动发展，深度发展。三是突出重点，立足课堂，发挥老师导拨作用，引导学生思考，给学生时间和空间，促使学生主动学习；四是注重学生素质培养，促进学生内涵发展。
4、抓好学习管理。要求学生制定阶段学习计划，促使学生养成“今日事今日结”的良好习惯。
5、抓好训练，增强应试能力。在认真研讨考纲的基础上，努力做到考点习题化，训练规范化，对练习和试卷，实行“有练必收，收后必改，改后必评，有错必纠”的措施，提高“考”和“练”的实效性。
6、抓好学生学习意志力的培养。一是凝聚学生思想，提升学生备考成功的信心；二是相信学生、信任学生、挖掘学生潜能；三是及时帮扶，永不言弃，让“一切皆有可能”成为高三复习备考的精神支柱。
五、教学成绩
经过全体师生的共同努力,我校今年高招成绩斐然,我校自建校以来,连续四年蝉联全市对口升学第一名,其中陈江丽同学继宋勇力、张继红后第三次摘取全市对口升学第一名。今年我校参与对口升学的考生372人，本科上线人数16人，专科上线人数347人，上线率达93.3%
六、工作反思
教导处在教学管理工作中力求做到依法管理、规范管理、人性管
理，做了一些实实在在的工作，提出了一些需要改进的问题。如教师对教学常规的执行力问题,课程设置与市场需求问题，实习实训与教学进度完成的问题，教师教学理念与时代发展的同步问题等等，这些都需要加以研究，加以改进。
过去只说明过去，面对新的学期，我们全体教职工更以饱满的热情，昂仰的斗志，信心百倍的投入到教学工作中去，全体教务人员本着“真做事、做好事、会做事”全心全意服务教学的宗旨，继续贯彻执行学校的各项规章制度，抓好教学常规管理，落实好教学常规检查，进一步提高教学服务质量，深化教育教研改革，提高教育教学效果，使教学工作再上新台阶。
谢谢大家！
2011-9-15