金沙县大水学校
“减负提质”工作实施方案
（讨论稿）
一、指导思想
为了贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的认识，深刻领会“减负提质”的重大意义。为全面推进素质教育，规范办学行为、规范课程课时、规范作业批改、限定作业总量，保证学生休息时间、切实减轻课业负担、提高课堂教学效率，将“减负提质”工作落到实处。根据金沙县教育局印发关于《金沙县中小学（幼儿园）教师教学常规、教学业绩及学校、教育管理中心教育教学质量量化考核评价管理机制方案》的通知精神（金教字〔2014〕10号文件）。特制定金沙县大水学校减负提质工作实施方案。
二、领导机构
成立“减负提质”工作领导小组，负责对学校教学常规工作进行督查和落实。 组 长：袁正忠
副组长：韦良军 苏在利
成 员：汤 静 王芝冲 杨帅 卢秀芸 陈世锋 杜思艳 高 丽
三、工作责任
组 长：全面引领督促学校“减负提质”工作。
副组长：分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章制度，并指导工作的督促贯彻落实。
成 员：积极进行“减负提质”工作宣传，带头并指导全体教师具体落实“减负提质”各项措施。
1.教导处工作人员具体对“减负提质”具体过程进行的督导，并及时收集、反馈工作信息。主要监测评估教师学月常规工作（100）分。即：1.无违法教师职业道德（10分）、2.周工作量（周任课时满）（10分）；3.备课（教案及学案）（15分）、4.教（上课、是否充分运用班班通）（20分）；5.改（作业批改）（20
分）、6.考（月检测）（10分）、7.教学工作的出勤（15分）等。根据《金教字〔2014〕10号》文件执行工作量化考核。同时将评分结果进行公示，得分按每半期4个月累计除以4的平均量化积分纳入绩效考核。
四、实施细则
（一）严格执行课程计划，开齐开足课程，严禁违规补课，严禁违反《中小学教师职业道德》（1.职业道德10分 + 2.满工作量10分）。
（1）组织要求
1.学校要按照《贵州省义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。
2.教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
3.任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
4.各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
5.学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
6.严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
（2）、控制学生在校学习时间，保证学生周活动总量。
1.学生每天学习时间（包括自习），不超过6小时。
2.严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。
3.严禁组织学生上早自习、午自习，严禁强迫学生上晚自习。
4.严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课和进行全班性集体补课。
5.课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。
6.要保证学生每天有1 小时阳光体育活动的时间。
（二）加强有效教学研究，切实提高教育质量。（3.备课15分+4.教20分）
当前，我校面临学生基础差，家长对教育配合不够，教学成绩徘徊不前的严峻形势，为改变这一落后面貌，特拟定以下教学备课上课要求及措施。
1.精心备课。（15分）
（1）采用集体备课与个人修改相结合的方式，只能按单元备课（同年级教师交叉备课）。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行同年级集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。并充分运用好多媒体教学手段辅助教学，提升课堂教学质量。
（2）教案拟写要求：如个人拟写教案要提前一天编写设计，备课真正做到十备：即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备提问、备语言、备板书、备导入、备小结、写教学反思，突出一个“细”字。45岁以下中青年教师必须编写详案；45岁以上教师可适当部分略案，要求标准可降低一个档次量化评分。教案评价以学校教组长、教导处、分管领导、校长共同评价，按以下四类标准量化，有法制教育渗透点的没有在教案里呈现量化时下调一个档次。
A类教案（以15分记）：课时量满、教学环节完整、重难点突出、突出主干知识、板书设计好、质量高，每堂课有很好的反思记录，详案率80%以上。（14-15分）
B类教案：课时量满，教学环节较完整、重难点较突出、突出主干知识、板书设计较好、质量较好，且有较好的反思记录，详案率60%以上。（10-13分）
C类教案：课时量满、教学环节不够完整、主干知识简单化、板书设计一般、质量一般，有反思记录，详案率占总课时的40%以上。（ 7-9分）
D类教案：课时量不满，质量差，不规范、反思记录形式化，详案率不足30%。（0-6分）
注：每月学校组织的月检测占用1-2课时，可不写教案（有教师亲自拟定答案的试卷夹在教案本中佐证），但试卷讲评须编写讲评要点和质量分析材料交学校检查；跨学科的教师重点检查其考试学科教案，其它学科要有简案呈现；集体备课的电子教案必须经过执教者第二次备课才给予教案认定。
2.课堂教学（20分）
各教研组要在教务处的引领下由教研组长负责，各教研组围绕学期教学重难点积极开展各项教研活动。各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。学校以每周组织巡课记录和教研组开展的对教师公开课听课评价的平均分为据。
（1）优选教学方法，提高课堂40分钟教学效率。
教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中运用好班班通，启发学生思考生疑，促进知识迁移。为
了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学质量。
（2）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
（3）落实培优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“后进生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。同时全面推进中等生的成绩提升。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。
（三）精心设计练习，合理布置与指导学生作业。（5.改20分）
1.老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。
2.提倡一、二年级不留书面课外作业，如果有语数家庭练习册作业，分别控制在0.5小时以内；三至五年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内；六年级每天课外作业总量原则控制在2小时以内。 一年级和二年级学生的作业采用纸条告知家长的办法让家长协助学生完成作业，如果条件具备，也可也采用短信告知。三至六年级要求学生统一用小笔记本将每天的作业记录好带回家，以便家长在辅导学生时更有针对性，老师也应将作业要求写到黑板上。
3.教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。
4.教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。
5.规范使用教辅资料。使用教委规定，学校统一订购的教参教辅，不得组织
学生统一购买教材和各种读本，任何领导和教师不得组织学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品，增加学生学习负担，更不能以此作为考核、评奖的依据。特殊情况需由学校领导讨论批准。
根据金教字[2014]10号文件精神，考试学科作业布置要求：
语文：1-2年级，课堂作业每周2次，每班每月8次，单元月质量检测一次；3-6年级，作业每周2次，每班每月8次；作文间周一次，每月2次，单元月质量检测一次。
数学：1-2年级，课堂作业每周2次，每班每月8次，单元月质量检测一次。3-6年级，作业每周2-3次，每班每月8-12次，单元月质量检测一次。（作业：40人以上每周2次，40人以下每周3次）
英语：3-6年级，作业每周1-2次，每班每月4-8次，单元月质量检测一次。（40人以上每周1次，40人以下每周2次）
科学、思品、美术间周一次，每月2次。科学、思品、美术、音乐、体育期中质量测试1次，期末1次。
注：1-2年级月检测一节课，3-6年级月检测一般两节课。
A类（10分）：全月批改量满，批改认真，书写规范，且批语得当，合符批改要求。9-10分；
B类：全月批改量达到规定量的80%以上，批改较认真，学生普遍评价较好。7-8分；
C类：全月批改量达规定量的50%以上，批改一般。5-7分；
D类：全月批改量规定量的50%以下或批改不认真。3-5分；，
E类：查出有明显错误或故意编批改日期应付检查。0-2分。（教师会上通报）
（四）控制学生考试次数和难度，建立科学评价制度。（6.考10分）
1.严格按教委要求组织期中、期末考试（考查），不盲目增加考试（月考查除外）次数。
2.学校统考、抽考使用县教研室统一命题。其他情况使用学校自命题时，所有考试试题都不得超出课程标准要求，严格控制考试试题难度。
3.小学生学业成绩评定实行等级分制，使用素质发展评价报告书。
4.学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。
5.要严格执行义务教育阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。
6.入学、招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。
7.月检测要求：
（1）试卷讲评须编写讲评要点和质量分析材料进行教研组会议分析交流并整改；试卷批改和讲评要及时；质量分析表按时交学校检查；成绩按时上传教导处教务共享平台。违期教导处不予受理。并计入记录交主管领导备案。
（2）秋季学期：以上一学年考试成绩积分作为参照，语、数学科平行班同学科之间进行比较，期末考试成绩积分减除上一学年考试积分的差额后，如果平行班当中的某一个班级的总积分比另一个班级每多10分，该学科的任课教师的绩效考评分可加1分，此项加分不设上限。（教师本人不能批改所教班级试卷，如有批改，超出成绩不得加分。）
（3）春季学期：学年考试成绩进入全县同类学校前列，语、数、外学科加2分，思品、科学加1分；毕业班语、数、外学科排名前3名可按6分、5分、4分的分值加分，普通班语、数、外学科排名前3名可按5分、4分、3分的分值加分，思品和科学排名前3名可按平行班减半加分。所有项不累计加分。如果同时担任有几个考试学科的老师取加分最多一科（担任了语数外学科的老师以语数外为主；如果思品、科学获得加分，按1/4加分执行）。除此细则外亦可按年终教育局绩效考核方案执行。
（五）履行岗位职责和考勤（7.考勤15分）
满勤：法定婚、丧、产假外，上课事假1节扣减0.4分；旷课一节扣减4分；一般病假1节扣0.2分（重病住院不扣减，以病历和县医院以上证明及依据审批权限为据）；一律不准私自调课。职工大会（每周一次，不开冗会、长会，会议达到解决实际问题）或教研会（每周一次有主题的活动）一般病事假一次扣0.2分，重病不扣，缺旷一次扣2分，按此标准当月扣完为止。每年的期末1月、7月份考勤推到相应下学期第一学月累扣。
（六）其他
1、努力提高师资队伍水平。要提高师德水平，教师要爱护每一个学生，严禁歧视、讽刺、挖苦后进生，体罚或变相体罚学生。优化课堂教学，提高课堂教学质量。
2、做好家长工作。力争家长的配合，共同努力，减轻学生过重的课业、身体、心理负担。
3、加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对减负提质的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交
流教育学生自觉学习的有效方法。
五、奖励评优
1.对“减负”工作中取得显著成绩教师要给予表扬。
2.每学期期末结束，上传与所在年级的每单元授课同步PPT课件每件加0.1分，标题明确，注明与教材同步的页码。（上限3分）
3.对故意违反金教字[2014]10号文件精神规定的教师要点名批评，两年内不能评为先进，直接责任人当年不能评为先进个人，严重的要酌情给予行政处分。 金沙县大水学校
2014年11月4日
金沙县大水学校
“减负提质”工作实施方案
（讨论稿）
一、指导思想
为了贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的认识，深刻领会“减负提质”的重大意义。为全面推进素质教育，规范办学行为、规范课程课时、规范作业批改、限定作业总量，保证学生休息时间、切实减轻课业负担、提高课堂教学效率，将“减负提质”工作落到实处。根据金沙县教育局印发关于《金沙县中小学（幼儿园）教师教学常规、教学业绩及学校、教育管理中心教育教学质量量化考核评价管理机制方案》的通知精神（金教字〔2014〕10号文件）。特制定金沙县大水学校减负提质工作实施方案。
二、领导机构
成立“减负提质”工作领导小组，负责对学校教学常规工作进行督查和落实。 组 长：袁正忠
副组长：韦良军 苏在利
成 员：汤 静 王芝冲 杨帅 卢秀芸 陈世锋 杜思艳 高 丽
三、工作责任
组 长：全面引领督促学校“减负提质”工作。
副组长：分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章制度，并指导工作的督促贯彻落实。
成 员：积极进行“减负提质”工作宣传，带头并指导全体教师具体落实“减负提质”各项措施。
1.教导处工作人员具体对“减负提质”具体过程进行的督导，并及时收集、反馈工作信息。主要监测评估教师学月常规工作（100）分。即：1.无违法教师职业道德（10分）、2.周工作量（周任课时满）（10分）；3.备课（教案及学案）（15分）、4.教（上课、是否充分运用班班通）（20分）；5.改（作业批改）（20
分）、6.考（月检测）（10分）、7.教学工作的出勤（15分）等。根据《金教字〔2014〕10号》文件执行工作量化考核。同时将评分结果进行公示，得分按每半期4个月累计除以4的平均量化积分纳入绩效考核。
四、实施细则
（一）严格执行课程计划，开齐开足课程，严禁违规补课，严禁违反《中小学教师职业道德》（1.职业道德10分 + 2.满工作量10分）。
（1）组织要求
1.学校要按照《贵州省义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。
2.教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
3.任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
4.各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
5.学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
6.严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
（2）、控制学生在校学习时间，保证学生周活动总量。
1.学生每天学习时间（包括自习），不超过6小时。
2.严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。
3.严禁组织学生上早自习、午自习，严禁强迫学生上晚自习。
4.严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课和进行全班性集体补课。
5.课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。
6.要保证学生每天有1 小时阳光体育活动的时间。
（二）加强有效教学研究，切实提高教育质量。（3.备课15分+4.教20分）
当前，我校面临学生基础差，家长对教育配合不够，教学成绩徘徊不前的严峻形势，为改变这一落后面貌，特拟定以下教学备课上课要求及措施。
1.精心备课。（15分）
（1）采用集体备课与个人修改相结合的方式，只能按单元备课（同年级教师交叉备课）。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行同年级集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。并充分运用好多媒体教学手段辅助教学，提升课堂教学质量。
（2）教案拟写要求：如个人拟写教案要提前一天编写设计，备课真正做到十备：即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备提问、备语言、备板书、备导入、备小结、写教学反思，突出一个“细”字。45岁以下中青年教师必须编写详案；45岁以上教师可适当部分略案，要求标准可降低一个档次量化评分。教案评价以学校教组长、教导处、分管领导、校长共同评价，按以下四类标准量化，有法制教育渗透点的没有在教案里呈现量化时下调一个档次。
A类教案（以15分记）：课时量满、教学环节完整、重难点突出、突出主干知识、板书设计好、质量高，每堂课有很好的反思记录，详案率80%以上。（14-15分）
B类教案：课时量满，教学环节较完整、重难点较突出、突出主干知识、板书设计较好、质量较好，且有较好的反思记录，详案率60%以上。（10-13分）
C类教案：课时量满、教学环节不够完整、主干知识简单化、板书设计一般、质量一般，有反思记录，详案率占总课时的40%以上。（ 7-9分）
D类教案：课时量不满，质量差，不规范、反思记录形式化，详案率不足30%。（0-6分）
注：每月学校组织的月检测占用1-2课时，可不写教案（有教师亲自拟定答案的试卷夹在教案本中佐证），但试卷讲评须编写讲评要点和质量分析材料交学校检查；跨学科的教师重点检查其考试学科教案，其它学科要有简案呈现；集体备课的电子教案必须经过执教者第二次备课才给予教案认定。
2.课堂教学（20分）
各教研组要在教务处的引领下由教研组长负责，各教研组围绕学期教学重难点积极开展各项教研活动。各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。学校以每周组织巡课记录和教研组开展的对教师公开课听课评价的平均分为据。
（1）优选教学方法，提高课堂40分钟教学效率。
教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中运用好班班通，启发学生思考生疑，促进知识迁移。为
了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学质量。
（2）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
（3）落实培优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“后进生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。同时全面推进中等生的成绩提升。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。
（三）精心设计练习，合理布置与指导学生作业。（5.改20分）
1.老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。
2.提倡一、二年级不留书面课外作业，如果有语数家庭练习册作业，分别控制在0.5小时以内；三至五年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内；六年级每天课外作业总量原则控制在2小时以内。 一年级和二年级学生的作业采用纸条告知家长的办法让家长协助学生完成作业，如果条件具备，也可也采用短信告知。三至六年级要求学生统一用小笔记本将每天的作业记录好带回家，以便家长在辅导学生时更有针对性，老师也应将作业要求写到黑板上。
3.教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。
4.教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。
5.规范使用教辅资料。使用教委规定，学校统一订购的教参教辅，不得组织
学生统一购买教材和各种读本，任何领导和教师不得组织学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品，增加学生学习负担，更不能以此作为考核、评奖的依据。特殊情况需由学校领导讨论批准。
根据金教字[2014]10号文件精神，考试学科作业布置要求：
语文：1-2年级，课堂作业每周2次，每班每月8次，单元月质量检测一次；3-6年级，作业每周2次，每班每月8次；作文间周一次，每月2次，单元月质量检测一次。
数学：1-2年级，课堂作业每周2次，每班每月8次，单元月质量检测一次。3-6年级，作业每周2-3次，每班每月8-12次，单元月质量检测一次。（作业：40人以上每周2次，40人以下每周3次）
英语：3-6年级，作业每周1-2次，每班每月4-8次，单元月质量检测一次。（40人以上每周1次，40人以下每周2次）
科学、思品、美术间周一次，每月2次。科学、思品、美术、音乐、体育期中质量测试1次，期末1次。
注：1-2年级月检测一节课，3-6年级月检测一般两节课。
A类（10分）：全月批改量满，批改认真，书写规范，且批语得当，合符批改要求。9-10分；
B类：全月批改量达到规定量的80%以上，批改较认真，学生普遍评价较好。7-8分；
C类：全月批改量达规定量的50%以上，批改一般。5-7分；
D类：全月批改量规定量的50%以下或批改不认真。3-5分；，
E类：查出有明显错误或故意编批改日期应付检查。0-2分。（教师会上通报）
（四）控制学生考试次数和难度，建立科学评价制度。（6.考10分）
1.严格按教委要求组织期中、期末考试（考查），不盲目增加考试（月考查除外）次数。
2.学校统考、抽考使用县教研室统一命题。其他情况使用学校自命题时，所有考试试题都不得超出课程标准要求，严格控制考试试题难度。
3.小学生学业成绩评定实行等级分制，使用素质发展评价报告书。
4.学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。
5.要严格执行义务教育阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。
6.入学、招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。
7.月检测要求：
（1）试卷讲评须编写讲评要点和质量分析材料进行教研组会议分析交流并整改；试卷批改和讲评要及时；质量分析表按时交学校检查；成绩按时上传教导处教务共享平台。违期教导处不予受理。并计入记录交主管领导备案。
（2）秋季学期：以上一学年考试成绩积分作为参照，语、数学科平行班同学科之间进行比较，期末考试成绩积分减除上一学年考试积分的差额后，如果平行班当中的某一个班级的总积分比另一个班级每多10分，该学科的任课教师的绩效考评分可加1分，此项加分不设上限。（教师本人不能批改所教班级试卷，如有批改，超出成绩不得加分。）
（3）春季学期：学年考试成绩进入全县同类学校前列，语、数、外学科加2分，思品、科学加1分；毕业班语、数、外学科排名前3名可按6分、5分、4分的分值加分，普通班语、数、外学科排名前3名可按5分、4分、3分的分值加分，思品和科学排名前3名可按平行班减半加分。所有项不累计加分。如果同时担任有几个考试学科的老师取加分最多一科（担任了语数外学科的老师以语数外为主；如果思品、科学获得加分，按1/4加分执行）。除此细则外亦可按年终教育局绩效考核方案执行。
（五）履行岗位职责和考勤（7.考勤15分）
满勤：法定婚、丧、产假外，上课事假1节扣减0.4分；旷课一节扣减4分；一般病假1节扣0.2分（重病住院不扣减，以病历和县医院以上证明及依据审批权限为据）；一律不准私自调课。职工大会（每周一次，不开冗会、长会，会议达到解决实际问题）或教研会（每周一次有主题的活动）一般病事假一次扣0.2分，重病不扣，缺旷一次扣2分，按此标准当月扣完为止。每年的期末1月、7月份考勤推到相应下学期第一学月累扣。
（六）其他
1、努力提高师资队伍水平。要提高师德水平，教师要爱护每一个学生，严禁歧视、讽刺、挖苦后进生，体罚或变相体罚学生。优化课堂教学，提高课堂教学质量。
2、做好家长工作。力争家长的配合，共同努力，减轻学生过重的课业、身体、心理负担。
3、加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对减负提质的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交
流教育学生自觉学习的有效方法。
五、奖励评优
1.对“减负”工作中取得显著成绩教师要给予表扬。
2.每学期期末结束，上传与所在年级的每单元授课同步PPT课件每件加0.1分，标题明确，注明与教材同步的页码。（上限3分）
3.对故意违反金教字[2014]10号文件精神规定的教师要点名批评，两年内不能评为先进，直接责任人当年不能评为先进个人，严重的要酌情给予行政处分。 金沙县大水学校
2014年11月4日