口语交际：采访任课老师
一课时
学习什么
明白易懂。
1． 通过采访活动，帮助学生了解教师工作的辛苦，理解教师的精神境界，增强尊敬老师、尊重教师劳动的思想认识与感情。 2． 学习口语表达的方法和技巧，能根据老师的语言、表情、手势等，理解语意；而自己所问的内容要求正确、连贯、顺畅，
怎样学习
理清思路，组织语言，小组合作交流，精彩展示。
体验学习
1. 明确方法：小组讨论：如何进行采访？ 你认为应该注意些
什么？
2.活动实施：
①请自由组合采访小组。建议8——10人一小组。
你的小组人员：
②小组分工：各小组拟订采访计划，包括人员分工、采访内容和采访提纲等等。 你的小组分工情况：
③与老师约定采访的时间、地点，并把采访内容预先告知老师。 请将你的采访时间、地点、采访内容写下来：
④进行采访，记录老师谈话的要点。
3.精彩展示：
小组合作整理谈话记录，并在语文课或班会上向全班汇报。
4.评选：班内评出最杰出的小记者，小组内评出最出色的工作者。
学后反馈
我的疑惑：
我的收获：
口语交际：采访任课老师
一课时
学习什么
明白易懂。
1． 通过采访活动，帮助学生了解教师工作的辛苦，理解教师的精神境界，增强尊敬老师、尊重教师劳动的思想认识与感情。 2． 学习口语表达的方法和技巧，能根据老师的语言、表情、手势等，理解语意；而自己所问的内容要求正确、连贯、顺畅，
怎样学习
理清思路，组织语言，小组合作交流，精彩展示。
体验学习
1. 明确方法：小组讨论：如何进行采访？ 你认为应该注意些
什么？
2.活动实施：
①请自由组合采访小组。建议8——10人一小组。
你的小组人员：
②小组分工：各小组拟订采访计划，包括人员分工、采访内容和采访提纲等等。 你的小组分工情况：
③与老师约定采访的时间、地点，并把采访内容预先告知老师。 请将你的采访时间、地点、采访内容写下来：
④进行采访，记录老师谈话的要点。
3.精彩展示：
小组合作整理谈话记录，并在语文课或班会上向全班汇报。
4.评选：班内评出最杰出的小记者，小组内评出最出色的工作者。
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