六语教案
主备人：顾万朋 总
课题：13、牛郎织女 教学目标：
1．独立阅读课文，能讲这个故事。
2. 理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3. 初步感受到民间故事的美好熏陶。
4. 引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。
教学重点：. 理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 教学难点：引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。
教学准备：教学挂图 小黑板
修改意见 Ⅰ
了解中国的传统节日，以及相关习俗，拓宽知识面。
教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、课文导入：
1. Ⅰ
2. 老师：“对了！那同学们又清不清楚每个民间节日所不同的习俗呢？下面老师就来考考你们，看谁做得又快又准！”。 3. 出示，请同学们为它们连线
七夕节 五月初五 吃粽子赛龙舟 端午节 正月十五 登高插茱萸 重阳节 七月初七 赏月吃月饼 元宵节 九月初九 拜月乞针线 中秋节 八月十五 看灯吃汤圆
4.“现在同学们知道了，每个民间节日都有不同的习俗，为什么会不一样呢？这可跟他们产生的缘由有密切的关系哦，今天，我们就来学习他们之中的一个：七夕节的由来。” 二、人物认识：
1. 出示课文中的插图，让同学们观察，图中有哪些人物？ Ⅱ 2. 初步介绍文章的主要人物：牛郎和织女。 三、介绍文体：
《牛郎织女》是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。 四、感知课文：
1. 快速阅读课文，思考课文主要讲了什么内容。 边读边做记号。
Ⅱ
除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？ 板书：老牛、王母 找找几个人物之间关系，用简单的语言概括故事主要内容
相机板书： 牵手 分离 相会
六语教案
主备人：顾万朋 总
课题：13、牛郎织女 教学目标：
1．独立阅读课文，能讲这个故事。
2. 理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3. 初步感受到民间故事的美好熏陶。
4. 引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。
教学重点：. 理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 教学难点：引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。
教学准备：教学挂图 小黑板
修改意见 Ⅰ
了解中国的传统节日，以及相关习俗，拓宽知识面。
教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、课文导入：
1. Ⅰ
2. 老师：“对了！那同学们又清不清楚每个民间节日所不同的习俗呢？下面老师就来考考你们，看谁做得又快又准！”。 3. 出示，请同学们为它们连线
七夕节 五月初五 吃粽子赛龙舟 端午节 正月十五 登高插茱萸 重阳节 七月初七 赏月吃月饼 元宵节 九月初九 拜月乞针线 中秋节 八月十五 看灯吃汤圆
4.“现在同学们知道了，每个民间节日都有不同的习俗，为什么会不一样呢？这可跟他们产生的缘由有密切的关系哦，今天，我们就来学习他们之中的一个：七夕节的由来。” 二、人物认识：
1. 出示课文中的插图，让同学们观察，图中有哪些人物？ Ⅱ 2. 初步介绍文章的主要人物：牛郎和织女。 三、介绍文体：
《牛郎织女》是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。 四、感知课文：
1. 快速阅读课文，思考课文主要讲了什么内容。 边读边做记号。
Ⅱ
除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？ 板书：老牛、王母 找找几个人物之间关系，用简单的语言概括故事主要内容
相机板书： 牵手 分离 相会