初中学生学业水平教学质量检测考试
语 文 2015.6
本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页。考试用时120分钟，试卷满分120分。 注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号分别填写在答题卡及答题纸规定的位置上。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后再选涂其他答案标号。不能直接答在试卷上。
3. 非选择题答案用黑色签字笔或钢笔写在答题卡相应的位置内，否则答题无效。 4. 考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第I 卷：选择题部分
注意事项：本大题共有9道题，每小题3分，计27分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合 题意。
一、（15分，每小题3分）
1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的是 （A ）拎．取/吝．啬 狡黠．/威胁． 叨．扰/惊涛．骇浪 （B ）雾霾．/埋．怨 聒．噪/城廓． 休憩．/锲．而不舍 （C ）蓬．蒿/膨．胀 搭讪．/禅．坐 襁．褓/牵强．附会 （D ）嗔．怒/箴．言 芥．末/慰藉． 哂．笑/嬉．
皮笑脸 2. 下列句子中，没有错别字的是
（A ）想要学好英语就应该坚持循序渐进的原则，始终脚踏实地，一定要切忌好高鹜远。 （B ）某些文化企业为了谋取私利，在市场上大肆兜售粗制烂造、低俗恶劣的文化产品。
（C ）一些传统地方戏剧似乎消声匿迹了，有专家呼吁：各方面应加强对传统地方戏剧的重视。 （D ）领导强调，秋冬季节是森林火灾频发期，一旦发现火情，就要及时处理，严防火势蔓延。 3. 下列各句中，加点的词语使用正确的是 （A ）生活中的他是一个拘谨．．的人，周围的人都非常喜欢他这种外向的性格。 （B ）深夜凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从梦中冻醒，让人不寒而栗．．．．。 （C ）寒假即将到来，孩子们憧憬着享受天伦之乐．．．．
时的样子，喜悦的心情溢于言表。 （D ）“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如细雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲„ 中华文化带着独特的韵味．．向我们走来。 4. 下列各句中标点符号使用错误的是
（A ）他非常着急的问道：“怎么了，你？”我看着他那样子，扑哧的笑了起来。 （B ）中国电视银屏上首个青年公开课节目《开讲啦》一经播出就受到观众们的好评。
（C ）国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上，它的前面花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。 行人驻足观看，纷纷与“天安门”合影留念。
（D ）尼采说过，艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象（如雕刻）； 一是“醉”，醉的境界是无比的豪情（如音乐) 。
初中学生学业水平教学质量检测考试语文共6页（第1页）
（A ）我的爸爸是历史老师，许多同学认为我历史学得好是受到爸爸的影响，其实就是这样的。 （B ）大学毕业十几年了，期间，他换了几种不同性质的工作，但始终没有放弃对专业的学习。 （C ）监考老师在考场上发现了两个考生的作弊仪器，当场没收并对考生做出严重警告的处分。 （D ）根据西藏自治区统计局发布的数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口约占九成以上。 二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成6~ 9题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
——节选自《送东阳马升序》宋濂
【乙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——节选自《师说》韩愈 6. 对下列句子中加点字的解释，不正确的是 （A ）余幼时即嗜．学 嗜：喜欢 （B ）援疑质．理 质：总结 （C ）是故．．无贵无贱 是故：因此 （D ）夫庸．
知其年之先后生于吾乎 庸：难道 7. 下列各组句子中，加点字的意义和用法正确的是 （A ）无从致书以．观 以．土砾凸者为丘，凹者为壑 （《童趣》沈复） （B ）人非生而知之．者 鸣之．不能通其意 （《马说》韩愈） （C ）故余虽愚，卒．或有所闻 卒．皆夜惊恐 （《陈涉世家》司马迁） （D ）余．因得遍观群书 余．强饮三大白而别 （《湖心亭看雪》张岱） 8. 以下几句话编为四组，分别体现宋濂诚信、明礼的是 ①录毕，走送至，不敢稍逾越 ②手指不可屈伸，弗之怠
③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 ④余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
（A ）①④ （B ）②③ （C ）①③ （D ）③④ 9. 对【乙】段落有关内容的理解，下列叙述不正确的是
（A ）如果想跟从别人学习道理，是可以询问他的年龄是否比自己大的 （B ）如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的知识最终也不会理解 （C ）比自己年龄大的人如果懂得的道理比自己少，就能去当他的老师 （D ）无论高低贵贱、贫穷富有，道理存在之地，就是老师存在的地方
初中学生学业水平教学质量检测考试语文共6页（第2页）
初中学生学业水平教学质量检测考试
语 文 2015.6
本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页。考试用时120分钟，试卷满分120分。 注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号分别填写在答题卡及答题纸规定的位置上。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后再选涂其他答案标号。不能直接答在试卷上。
5. 非选择题答案用黑色签字笔或钢笔写在答题卡相应的位置内，否则答题无效。 6. 考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第II 卷：非选择题部分
10. 把文言文阅读材料中横线上的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色 （2）生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之
11. 阅读下面的诗歌，回答问题。（4分）
山寺夜起 江湜
月生岩石颠，下照一溪烟 烟色如云白，流来野寺前 开门惜夜景，翘首看霜天 谁见无家客，山中独不眠 （1）指出诗中“烟”的特点。（2分）
（2）描述颈联和尾联中作者情绪变化的过程。（2分）
初中学生学业水平教学质量检测考试语文共6页（第3页）
我们的身份不同。”这时，太夫人周氏派人来找凤鸣。
情节3 周氏告诉凤鸣一个不幸的消息：“老太爷已经把你许配给了冯老爷。”周氏虽有不忍，但这是 老太爷的命令，自己也不敢反抗。
情节4 凤鸣抱定死的决心，她摸索到花园的池塘边，那是她被迫选定的归宿地。 问题：简要评价这则故事中觉慧、凤鸣、周氏的言行。
要求：评价内容中必须包含“先进思想观念、传统观念、封建礼制”。语言力求简洁，观点鲜明，不超过50字。
觉慧： ；凤鸣： ；周氏： 。 14. 阅读下面的一段说明文，回答问题。（6分）
温度是影响观赏植物生长的重要因素之一，它影响植物的地理分布，制约着植物生长发育的速度及体内的生化代谢等一系列生理机制。 ① 。一般来说，原产热带地区的植物对温度三基点的要求较高，如仙人掌类植物在15度至18度的温度下才开始生长，并可以忍耐50至60度的高温；而原产寒带的植物对温度三基点的要求较低，如雪莲在4度时开始生长，能忍耐零下20度至零下30度的低温；原产温带地区的植物对温度三基点的要求介于上述两者之间。此外， ② 。如水仙花芽分化时的最适温度为13至14度，而水仙花芽伸长时的最适温度仅为9度。
（1）将文中的空缺部分补充完整，使之符合说明文表达的逻辑顺序。（总计不超过40字） ① ； ② 。 （2）指出文中运用了哪些说明方法。（举出两例即可） （3）根据上述文字，下列叙述正确的是 （多选） （A ）仙人掌类的植物耐寒性比较差 （B ）温度能够影响观赏植物的生理过程 （C ）雪莲适合生长在低温干燥的环境中
（D ）水仙花养殖的过程中应逐渐降低其生长环境中的温度 15. 阅读下面的文章，回答问题。（18分）
祖父在他离人生的彼岸越来越近的最后岁月中，最喜欢哼这首歌了。那沙哑的嗓子，有一份苍老的忧伤，一份旅人的寂寥。父亲告诉我，这首《旅愁》也是大姑从前在无锡师范附小念书时最爱唱的。
祖父一定以为大姑已经不在人世。祖父的这种想法只有我知道。祖父永远没有想到大姑的存在对于我们其实比死去更残酷，虽然因了祖父我也爱上了未曾谋面的大姑。她去的地方那么远，隔着一道海峡，一个世界几十年番无音讯。她也许还活着? 说不定哪天就会回来探亲; 来看她的老父亲。然而祖父却早已离我们而去了。
祖父最疼爱大姑，但他自己从未这么说过，是父亲和妈妈背着他告诉我的。祖父有两个儿子，却只有大姑这一个女儿，而大姑与早逝的祖母极像。从我记事起，就看见在大学教书的父亲隔一段日子拿回一封信，恭恭敬敬地念给坐在藤椅里的祖父听，信都是大姑写来的，说她在北京生活得很好，说姑父和女儿都好，说她在文化部下属单位工作。祖父曾经是晚清的举人，不过现在双眼罩上了一层厚
初中学生学业水平教学质量检测考试语文共6页（第4页）
厚的白翳，看人看物皆艰难。他无法看见女儿的字，但只要听着父亲这么读，就频频点起雪白的头，一脸的欣慰。
那时我小，才五六岁，却已经和祖父一样思念起犬姑。儿童节妈妈带我到人民公园去玩， 热热闹闹的公园里有许多老人搀着孙子孙女散步，我就想起了祖父。我说，妈妈你催爸爸叫大姑回来呀，祖父想见她，我也想见。妈妈随口回答我：“下次别在外边提大姑，你大姑49年就跟你姑父去台湾了!
”那时我还没上小学，也没进过幼儿园，不知道台湾意味着什么，我问妈妈：“台湾好玩么? 大姑老也不愿回来。”妈妈一把拽住我的胳膊，厉害兮兮地。说：“我是骗你的，大姑在北京。你要跟别人说什么台湾，我就揪掉你的耳朵，剪掉你的辫子，让你变成光头小子! ”我一直认为自己是个漂亮的女孩，可不愿意当难看的光头小子。我没有说，对谁也没有，甚至祖父。
一天放学回家，我看见祖父正捧着那本宝贝相册在一页页一张张地用青筋毕露的手抚摸。父亲从不让我接近这相册，现在父亲不在，我对祖父说：“我帮你讲照片吧! ”祖父怜爱地摸摸我的头，把我抱上他的膝头，让我一张张给他讲。相册妁前几页是祖父一家子的照片，有大姑、父亲和叔叔，最多的是祖母。接下来好几页是年轻的大姑和姑父。往后是我们全家，有我和妈妈，还有叔叔一家。再后„„。再后是什么呀? 是《白毛女》剧照。祖父生气地打断我的话：“淘气孩子，什么白毛女，是你大姑在北京天安门广场照的，穿格子衬衫，还烫着发。”我说：“什么呀! 《白毛女》这电影我看过，而且我认识照片上这些字，您知道的。”祖父不吭声了，任我往下说。以后的照片，有些显然是电影剧照，有些是店里卖的风景照片，照片底下印着文字和价格，祖父让我全念出来。直到翻完相册，我都没看见大姑这些年寄回来的照片，正转过头想问问祖父，却吃惊地发现两行浑浊的老泪已经从祖父皱纹纵横的脸上淌到藏青棉袍的前襟。
祖父日益老了，越来越久地坐在藤椅里，用已经不成调的调子哼唱着李叔同的《旅愁》。祖父不再问起大姑，似乎对这个迟迟不归的女儿已经失望。连父亲给他念大姑的来信说大姑的照片，他也漠然地无动于衷，仿佛什么都没听见。不知为什么，我和祖父都没向父亲谈起相册的事。祖父不久就去世了。
祖父没有等到大姑有可能回来探亲的今天。那时候，父亲也不曾想过会有今天。我渐渐长大了，渐渐懂事了，及至看过鲁迅先生的《父亲的病》，才蓦然明白我曾做过一件多么残酷的事，在不经意不明理中，扰乱了祖父宁静平和的暮年，让他带着痛苦离开人世。而对父亲的赤子孝心，直到他如今
初中学生学业水平教学质量检测考试语文共6页（第5页）
1. 这篇文章中多次出现的《旅愁》蕴含着哪些特殊的意义？（4分）
2. 理解文中划线句子的含义。（4分）
（1）他无法看见女儿的字，但只要听着父亲这么读，就频频点起雪白的头，一脸的欣慰。
（2）却吃惊地发现两行浑浊的老泪已经从祖父皱纹纵横的脸上淌到藏青棉袍的前襟
3. 作者在最后一段写到“我时时庆幸从不曾与父亲说起。”试分析作者“庆幸”的原因。（4分）
4. 本文的原标题为“隐秘”，概括指出文中有哪些被隐藏的秘密。（6分）
16. 作文（50分) 阅读苏格拉底的一句名言，写一篇不少于600字的文章。
谦逊是藏于土中甜美的根，所有崇高的美德由此发芽滋长。
—— 苏格拉底 要求：① 题目自拟。
② 自选角度，自定立意。 ③ 除诗歌外，文体不限。
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绝密※启用前 试卷类型：A
初中学生学业水平教学质量检测考试语文参考答案
2015.6
第I 卷：选择题部分
二、（15分，每小题3分）
1. （B ） 2. （D ） 3. （D ） 4. （C ） 5. （A ）
三、（12分，每小题3分）
6. （B ） 7. （D ） 8. （A ） 9. （C ）
第II 卷：非选择题部分
10.(4分）
（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。 （2）生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）把他当作老师。 11. （4分）
（1）烟色如白云；流动起来虚无缥缈。
（2）作者打开门对眼前的景色既惊奇又欣喜，抬起头欣赏浩瀚的夜空，联想起自己还是 客居异乡的游子，心情失落。思乡之情愈浓，久久不能入眠。 12. （8分）
（1）纪传体 史家之绝唱 无韵之离骚 （2）苟利国家生死以 （3）采菊东篱下 （4）长河落日圆
（5）大庇天下寒士俱欢颜 （6）乱花渐欲迷人眼 （7）佳木秀而繁荫 （8）玉盘珍羞直万钱 13. （3分）
示例：觉慧——接受过先进思想观念的熏陶； 凤鸣——受到传统观念的严重束缚；
周氏——受到封建礼制的压迫，不敢反抗。 （言之成理即可得分） 14. （6分）
（1）示例：① 由于原产地不同，观赏植物对温度的要求有很大差异；
② 同一种植物由于所处的发育阶段不同，对温度的要求也不一样。 （言之成理即可得分） （2）举例子、列数字 （3）A B
初中学生学业水平教学质量检测考试语文参考答案共2页（第1页）
15. （18分）
1. 示例：《旅愁》是大姑儿时最爱唱的歌，而今祖父时常哼起这首歌饱含了对大姑的思念； 当祖父得知真相后不成调地哼唱《旅愁》，流露出对他对女儿的担忧与父女不得相 见的痛苦之情。
2. 示例：（1）祖父听父亲念大姑的来信知道她在北京过得很好，也就放心了。 （2）当祖父得知真相后，压抑在心中很久的痛苦与思念之情宣泄出来。
3. 示例：我不曾对父亲说起会让他自以为长久以来对祖父隐瞒真相的努力成功了，祖父安然 的离开人世。否则，父亲就会陷入自责之中不得安享晚年，而这也不算我愿意看到 的。
4. 示例：① 父亲向祖父隐瞒了大姑在台湾的秘密； ② 我向父亲隐瞒了和祖父看相册的秘密； ③ 祖父向父亲隐瞒了他得知真相的秘密； ④ 妈妈向外界隐藏了大姑在台湾的秘密。 （答出三点即可得满分） 16. 作文（50分） 略
附录:：文言文翻译
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
【乙】古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）跟从（他）把他当作老师。我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
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初中学生学业水平教学质量检测考试
语 文 2015.6
本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页。考试用时120分钟，试卷满分120分。 注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号分别填写在答题卡及答题纸规定的位置上。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后再选涂其他答案标号。不能直接答在试卷上。
3. 非选择题答案用黑色签字笔或钢笔写在答题卡相应的位置内，否则答题无效。 4. 考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第I 卷：选择题部分
注意事项：本大题共有9道题，每小题3分，计27分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合 题意。
一、（15分，每小题3分）
1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的是 （A ）拎．取/吝．啬 狡黠．/威胁． 叨．扰/惊涛．骇浪 （B ）雾霾．/埋．怨 聒．噪/城廓． 休憩．/锲．而不舍 （C ）蓬．蒿/膨．胀 搭讪．/禅．坐 襁．褓/牵强．附会 （D ）嗔．怒/箴．言 芥．末/慰藉． 哂．笑/嬉．
皮笑脸 2. 下列句子中，没有错别字的是
（A ）想要学好英语就应该坚持循序渐进的原则，始终脚踏实地，一定要切忌好高鹜远。 （B ）某些文化企业为了谋取私利，在市场上大肆兜售粗制烂造、低俗恶劣的文化产品。
（C ）一些传统地方戏剧似乎消声匿迹了，有专家呼吁：各方面应加强对传统地方戏剧的重视。 （D ）领导强调，秋冬季节是森林火灾频发期，一旦发现火情，就要及时处理，严防火势蔓延。 3. 下列各句中，加点的词语使用正确的是 （A ）生活中的他是一个拘谨．．的人，周围的人都非常喜欢他这种外向的性格。 （B ）深夜凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从梦中冻醒，让人不寒而栗．．．．。 （C ）寒假即将到来，孩子们憧憬着享受天伦之乐．．．．
时的样子，喜悦的心情溢于言表。 （D ）“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如细雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲„ 中华文化带着独特的韵味．．向我们走来。 4. 下列各句中标点符号使用错误的是
（A ）他非常着急的问道：“怎么了，你？”我看着他那样子，扑哧的笑了起来。 （B ）中国电视银屏上首个青年公开课节目《开讲啦》一经播出就受到观众们的好评。
（C ）国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上，它的前面花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。 行人驻足观看，纷纷与“天安门”合影留念。
（D ）尼采说过，艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象（如雕刻）； 一是“醉”，醉的境界是无比的豪情（如音乐) 。
初中学生学业水平教学质量检测考试语文共6页（第1页）
（A ）我的爸爸是历史老师，许多同学认为我历史学得好是受到爸爸的影响，其实就是这样的。 （B ）大学毕业十几年了，期间，他换了几种不同性质的工作，但始终没有放弃对专业的学习。 （C ）监考老师在考场上发现了两个考生的作弊仪器，当场没收并对考生做出严重警告的处分。 （D ）根据西藏自治区统计局发布的数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口约占九成以上。 二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成6~ 9题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
——节选自《送东阳马升序》宋濂
【乙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——节选自《师说》韩愈 6. 对下列句子中加点字的解释，不正确的是 （A ）余幼时即嗜．学 嗜：喜欢 （B ）援疑质．理 质：总结 （C ）是故．．无贵无贱 是故：因此 （D ）夫庸．
知其年之先后生于吾乎 庸：难道 7. 下列各组句子中，加点字的意义和用法正确的是 （A ）无从致书以．观 以．土砾凸者为丘，凹者为壑 （《童趣》沈复） （B ）人非生而知之．者 鸣之．不能通其意 （《马说》韩愈） （C ）故余虽愚，卒．或有所闻 卒．皆夜惊恐 （《陈涉世家》司马迁） （D ）余．因得遍观群书 余．强饮三大白而别 （《湖心亭看雪》张岱） 8. 以下几句话编为四组，分别体现宋濂诚信、明礼的是 ①录毕，走送至，不敢稍逾越 ②手指不可屈伸，弗之怠
③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 ④余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
（A ）①④ （B ）②③ （C ）①③ （D ）③④ 9. 对【乙】段落有关内容的理解，下列叙述不正确的是
（A ）如果想跟从别人学习道理，是可以询问他的年龄是否比自己大的 （B ）如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的知识最终也不会理解 （C ）比自己年龄大的人如果懂得的道理比自己少，就能去当他的老师 （D ）无论高低贵贱、贫穷富有，道理存在之地，就是老师存在的地方
初中学生学业水平教学质量检测考试语文共6页（第2页）
初中学生学业水平教学质量检测考试
语 文 2015.6
本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页。考试用时120分钟，试卷满分120分。 注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号分别填写在答题卡及答题纸规定的位置上。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后再选涂其他答案标号。不能直接答在试卷上。
5. 非选择题答案用黑色签字笔或钢笔写在答题卡相应的位置内，否则答题无效。 6. 考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第II 卷：非选择题部分
10. 把文言文阅读材料中横线上的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色 （2）生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之
11. 阅读下面的诗歌，回答问题。（4分）
山寺夜起 江湜
月生岩石颠，下照一溪烟 烟色如云白，流来野寺前 开门惜夜景，翘首看霜天 谁见无家客，山中独不眠 （1）指出诗中“烟”的特点。（2分）
（2）描述颈联和尾联中作者情绪变化的过程。（2分）
初中学生学业水平教学质量检测考试语文共6页（第3页）
我们的身份不同。”这时，太夫人周氏派人来找凤鸣。
情节3 周氏告诉凤鸣一个不幸的消息：“老太爷已经把你许配给了冯老爷。”周氏虽有不忍，但这是 老太爷的命令，自己也不敢反抗。
情节4 凤鸣抱定死的决心，她摸索到花园的池塘边，那是她被迫选定的归宿地。 问题：简要评价这则故事中觉慧、凤鸣、周氏的言行。
要求：评价内容中必须包含“先进思想观念、传统观念、封建礼制”。语言力求简洁，观点鲜明，不超过50字。
觉慧： ；凤鸣： ；周氏： 。 14. 阅读下面的一段说明文，回答问题。（6分）
温度是影响观赏植物生长的重要因素之一，它影响植物的地理分布，制约着植物生长发育的速度及体内的生化代谢等一系列生理机制。 ① 。一般来说，原产热带地区的植物对温度三基点的要求较高，如仙人掌类植物在15度至18度的温度下才开始生长，并可以忍耐50至60度的高温；而原产寒带的植物对温度三基点的要求较低，如雪莲在4度时开始生长，能忍耐零下20度至零下30度的低温；原产温带地区的植物对温度三基点的要求介于上述两者之间。此外， ② 。如水仙花芽分化时的最适温度为13至14度，而水仙花芽伸长时的最适温度仅为9度。
（1）将文中的空缺部分补充完整，使之符合说明文表达的逻辑顺序。（总计不超过40字） ① ； ② 。 （2）指出文中运用了哪些说明方法。（举出两例即可） （3）根据上述文字，下列叙述正确的是 （多选） （A ）仙人掌类的植物耐寒性比较差 （B ）温度能够影响观赏植物的生理过程 （C ）雪莲适合生长在低温干燥的环境中
（D ）水仙花养殖的过程中应逐渐降低其生长环境中的温度 15. 阅读下面的文章，回答问题。（18分）
祖父在他离人生的彼岸越来越近的最后岁月中，最喜欢哼这首歌了。那沙哑的嗓子，有一份苍老的忧伤，一份旅人的寂寥。父亲告诉我，这首《旅愁》也是大姑从前在无锡师范附小念书时最爱唱的。
祖父一定以为大姑已经不在人世。祖父的这种想法只有我知道。祖父永远没有想到大姑的存在对于我们其实比死去更残酷，虽然因了祖父我也爱上了未曾谋面的大姑。她去的地方那么远，隔着一道海峡，一个世界几十年番无音讯。她也许还活着? 说不定哪天就会回来探亲; 来看她的老父亲。然而祖父却早已离我们而去了。
祖父最疼爱大姑，但他自己从未这么说过，是父亲和妈妈背着他告诉我的。祖父有两个儿子，却只有大姑这一个女儿，而大姑与早逝的祖母极像。从我记事起，就看见在大学教书的父亲隔一段日子拿回一封信，恭恭敬敬地念给坐在藤椅里的祖父听，信都是大姑写来的，说她在北京生活得很好，说姑父和女儿都好，说她在文化部下属单位工作。祖父曾经是晚清的举人，不过现在双眼罩上了一层厚
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厚的白翳，看人看物皆艰难。他无法看见女儿的字，但只要听着父亲这么读，就频频点起雪白的头，一脸的欣慰。
那时我小，才五六岁，却已经和祖父一样思念起犬姑。儿童节妈妈带我到人民公园去玩， 热热闹闹的公园里有许多老人搀着孙子孙女散步，我就想起了祖父。我说，妈妈你催爸爸叫大姑回来呀，祖父想见她，我也想见。妈妈随口回答我：“下次别在外边提大姑，你大姑49年就跟你姑父去台湾了!
”那时我还没上小学，也没进过幼儿园，不知道台湾意味着什么，我问妈妈：“台湾好玩么? 大姑老也不愿回来。”妈妈一把拽住我的胳膊，厉害兮兮地。说：“我是骗你的，大姑在北京。你要跟别人说什么台湾，我就揪掉你的耳朵，剪掉你的辫子，让你变成光头小子! ”我一直认为自己是个漂亮的女孩，可不愿意当难看的光头小子。我没有说，对谁也没有，甚至祖父。
一天放学回家，我看见祖父正捧着那本宝贝相册在一页页一张张地用青筋毕露的手抚摸。父亲从不让我接近这相册，现在父亲不在，我对祖父说：“我帮你讲照片吧! ”祖父怜爱地摸摸我的头，把我抱上他的膝头，让我一张张给他讲。相册妁前几页是祖父一家子的照片，有大姑、父亲和叔叔，最多的是祖母。接下来好几页是年轻的大姑和姑父。往后是我们全家，有我和妈妈，还有叔叔一家。再后„„。再后是什么呀? 是《白毛女》剧照。祖父生气地打断我的话：“淘气孩子，什么白毛女，是你大姑在北京天安门广场照的，穿格子衬衫，还烫着发。”我说：“什么呀! 《白毛女》这电影我看过，而且我认识照片上这些字，您知道的。”祖父不吭声了，任我往下说。以后的照片，有些显然是电影剧照，有些是店里卖的风景照片，照片底下印着文字和价格，祖父让我全念出来。直到翻完相册，我都没看见大姑这些年寄回来的照片，正转过头想问问祖父，却吃惊地发现两行浑浊的老泪已经从祖父皱纹纵横的脸上淌到藏青棉袍的前襟。
祖父日益老了，越来越久地坐在藤椅里，用已经不成调的调子哼唱着李叔同的《旅愁》。祖父不再问起大姑，似乎对这个迟迟不归的女儿已经失望。连父亲给他念大姑的来信说大姑的照片，他也漠然地无动于衷，仿佛什么都没听见。不知为什么，我和祖父都没向父亲谈起相册的事。祖父不久就去世了。
祖父没有等到大姑有可能回来探亲的今天。那时候，父亲也不曾想过会有今天。我渐渐长大了，渐渐懂事了，及至看过鲁迅先生的《父亲的病》，才蓦然明白我曾做过一件多么残酷的事，在不经意不明理中，扰乱了祖父宁静平和的暮年，让他带着痛苦离开人世。而对父亲的赤子孝心，直到他如今
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1. 这篇文章中多次出现的《旅愁》蕴含着哪些特殊的意义？（4分）
2. 理解文中划线句子的含义。（4分）
（1）他无法看见女儿的字，但只要听着父亲这么读，就频频点起雪白的头，一脸的欣慰。
（2）却吃惊地发现两行浑浊的老泪已经从祖父皱纹纵横的脸上淌到藏青棉袍的前襟
3. 作者在最后一段写到“我时时庆幸从不曾与父亲说起。”试分析作者“庆幸”的原因。（4分）
4. 本文的原标题为“隐秘”，概括指出文中有哪些被隐藏的秘密。（6分）
16. 作文（50分) 阅读苏格拉底的一句名言，写一篇不少于600字的文章。
谦逊是藏于土中甜美的根，所有崇高的美德由此发芽滋长。
—— 苏格拉底 要求：① 题目自拟。
② 自选角度，自定立意。 ③ 除诗歌外，文体不限。
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绝密※启用前 试卷类型：A
初中学生学业水平教学质量检测考试语文参考答案
2015.6
第I 卷：选择题部分
二、（15分，每小题3分）
1. （B ） 2. （D ） 3. （D ） 4. （C ） 5. （A ）
三、（12分，每小题3分）
6. （B ） 7. （D ） 8. （A ） 9. （C ）
第II 卷：非选择题部分
10.(4分）
（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。 （2）生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）把他当作老师。 11. （4分）
（1）烟色如白云；流动起来虚无缥缈。
（2）作者打开门对眼前的景色既惊奇又欣喜，抬起头欣赏浩瀚的夜空，联想起自己还是 客居异乡的游子，心情失落。思乡之情愈浓，久久不能入眠。 12. （8分）
（1）纪传体 史家之绝唱 无韵之离骚 （2）苟利国家生死以 （3）采菊东篱下 （4）长河落日圆
（5）大庇天下寒士俱欢颜 （6）乱花渐欲迷人眼 （7）佳木秀而繁荫 （8）玉盘珍羞直万钱 13. （3分）
示例：觉慧——接受过先进思想观念的熏陶； 凤鸣——受到传统观念的严重束缚；
周氏——受到封建礼制的压迫，不敢反抗。 （言之成理即可得分） 14. （6分）
（1）示例：① 由于原产地不同，观赏植物对温度的要求有很大差异；
② 同一种植物由于所处的发育阶段不同，对温度的要求也不一样。 （言之成理即可得分） （2）举例子、列数字 （3）A B
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15. （18分）
1. 示例：《旅愁》是大姑儿时最爱唱的歌，而今祖父时常哼起这首歌饱含了对大姑的思念； 当祖父得知真相后不成调地哼唱《旅愁》，流露出对他对女儿的担忧与父女不得相 见的痛苦之情。
2. 示例：（1）祖父听父亲念大姑的来信知道她在北京过得很好，也就放心了。 （2）当祖父得知真相后，压抑在心中很久的痛苦与思念之情宣泄出来。
3. 示例：我不曾对父亲说起会让他自以为长久以来对祖父隐瞒真相的努力成功了，祖父安然 的离开人世。否则，父亲就会陷入自责之中不得安享晚年，而这也不算我愿意看到 的。
4. 示例：① 父亲向祖父隐瞒了大姑在台湾的秘密； ② 我向父亲隐瞒了和祖父看相册的秘密； ③ 祖父向父亲隐瞒了他得知真相的秘密； ④ 妈妈向外界隐藏了大姑在台湾的秘密。 （答出三点即可得满分） 16. 作文（50分） 略
附录:：文言文翻译
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
【乙】古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）跟从（他）把他当作老师。我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
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