新 论 视 窗
从某种意义上说 ，校园就是师 生的第二个家园。这个家 园里如果
有 好 看 的 风 景 ，无 疑 是 大 家 的 福 分。
时 ，总是把校园里有 “ 水”的一幅
水不但养眼 ，亦 可养心 。 校 园里还有一 种真正 的风景 ， 那就 是雕塑般 的 “ ，一群 真正 人”
的良师和文明上进的学生 ，他们永
远 是 校 园 里 最 美 的 动 态 “ 筑 ” 建 。
照 片放 在很 显要 的位 置 ，这 是对
的 ，因为那 本来 是最 美 的一 幅 照 片 。有的学校依湖而建 ，有的学校
夹 河 而 建 ，校 园也 便 成 了 画廊 。在
校 园里应该广种树木 。六年前
我 曾到 西 安 “ 游 ” 一 ，特 意 看 了 两 所名校——西安交 大和陕西 师大 。
我们大西北 ，这不够现实 ，但在校
园里弄一个池塘 ，引一些水来 ，还 是可能 的。有了水 ，校园便会顿然 清爽优美起来 。我认为 ，校园里的
北 大教 授 陈平原 在北 大 百年 校庆
时 ，曾写过一篇 文章 《 即将消逝的 风景》 ，其 中写道 ： “ 那些学 养丰 厚 ，有精神 、有趣味 的老学者 ，是
大 学 校 园 里 最 为靓 丽 的风 景 。 老教
西 安交大 占地 很广 ，建 筑 高大 气 派 ，布局严整中见疏 朗，显得大气 而 开阔 ；陕西 师大 虽不 及 交大 阔 大 ，但 校 园里 古木 参天 ，花 圃遍 地 ，明丽 的现代建筑与古色古香的 古典建 筑 相映 成趣 ，一 种浓 郁 的 “ 文气 ”弥漫校园 。特别 是漂亮 的 雪松 ，树干粗壮挺拔 ，枝条苍郁葱 翠 ，尽情伸展 ，欲与大楼试 比高 。
我 个人 认 为 ，就校 园风 物 而 言 ，西
水 ，并 不是 文化 ，但 校 园里 有 了
水 ，却 可以折射文化 、倒映 文化 ，
甚至可以 “ 提纯 ”文 化 。 水 的 明澈
授们在校园里闲谈 、漫步 ，望着他 们 的身影 ，你会特感动 ，觉得这校 园里很有 文化 。 ”对于 学生 来说 ， 在学校里念 书，不仅阅读 书本 ，也
之美 ，水的灵 秀之气 ，水的雅洁之 风 ，实在是 一种潜移默 化的教养 ， 水是一群不拿薪水 的名师。它让师 生浮躁的心安静下来 ，也会洗 去我 们心肠里无 益的杂质 ；它像一面镜 子 ，映 照出天的高远 和月的 高洁 。
阅读 教师 ，阅读教 师的举手 投足 ，
也 阅读教师的凝视或仰望 。我 记得 自己就读过的一所高校里 ，有 一位 老师每天晚饭后 ，总会在校园西南 角的一片小树林里拉小提琴 ，好像 只有那片小树林才能让他悠扬 的琴 音染上绿色 ，又好像只有那片小树 林才是他的知音 。但我知道他 的知 音不只
是小树林 ，因为常常有好多 饭后散步的学生在他的身后忘情地
倾 听 ，深深 地 陶醉 。
安交大更 “ 物质化 ” ，而陕西师 大
更 “ 神化” 精 ，后 者 的魅 力 更 大 。
校园里有了树 ，特别是苍劲 的 古树 ，你对这个校园的感觉就是不
一
校 园 里 的
旦 ＂
样 。它 们 的存在 不光 美化 了校
园 ，也为校园增添 了历史感 和厚重 感 。如果在教室 的不远处站着一棵
尿
●李兴茂
树 ，你 会想这棵树在骤 雨突 降时 ，
它是一柄巨伞 ；当艳阳高照时 ，它
老师 也 可 以阅 读 学生 。 当晨 光
依然是一柄 巨伞 ；同时由于它 的站 立 ，这一方校园也成了一 幅画 。你
会 想 校 园里 的树 在 白天 会 陪着 学 生
一
初现 ，那些早到的学生已经在校园 里 开始 了晨读。他们有 的 “ 走读” ，
有的 “ 坐读 ” ，有 的大声诵读 ，有 的低吟浅 唱 ，那 嗡嗡嘤 嘤的声音 ，
同成长 ，而到 了晚上 ，树们便会
代替匆忙的师生仰望星空。你还会
想 ，这些树是有感情的，它会为好 学上进 的学生而欣慰 ，也会为虚掷 时光的学生而摇头 ；它会为渊博敬 业 的老师而敬礼 ，也会为无所作为
的 老 师 而难 眠 。 它 只是 不 说 话 — —
正像无数 的蜜蜂在盛 开的花丛间采
鉴 蜜 ，让你感到这 吟诵声也带着醉人
的香气 。而到了课外活动时间 ，那
些原本 “ 静若处子 ”的少年一 下子 “ 动若 脱兔 ” ，在操 场上各显身 手 ，
将青春 的意气和活力纵情抛洒。还 有那些报栏 前聚精会神的身影 、手 持画夹正在速写 的身影 、踏着乐声 正在排练舞蹈 的身影 、向一位老师
让 步 问 好 的 身影 …… 这些 身影 构 成
Ｉ暴 ｌ １ ｏ ＿
也许它说 了，但 我们未必 听得 懂 。 著名 特级 教师 王栋 生 （ 杂文 家 吴 非）说他在家里喜欢读书 ，到校园 里喜欢 读树 ，‘ 力引 导学 生读 并努
书、读树。我坚信 ，他所在的学校
（ 南京师 大附中）是有不 少值得一 读 的好树的。 校 园里应该有水 。我在报 刊和 网络 上看 到很 多学 校在 自我 介绍
了校园最 常见 、最动人的风景 ，让
人倍感温馨 ，也让这份温馨永远刻
入老师和学生的记忆深处 。
（ 作者单位 ：甘肃通渭县第一中学 ）
责任编辑 萧 田
■
新 论 视 窗
从某种意义上说 ，校园就是师 生的第二个家园。这个家 园里如果
有 好 看 的 风 景 ，无 疑 是 大 家 的 福 分。
时 ，总是把校园里有 “ 水”的一幅
水不但养眼 ，亦 可养心 。 校 园里还有一 种真正 的风景 ， 那就 是雕塑般 的 “ ，一群 真正 人”
的良师和文明上进的学生 ，他们永
远 是 校 园 里 最 美 的 动 态 “ 筑 ” 建 。
照 片放 在很 显要 的位 置 ，这 是对
的 ，因为那 本来 是最 美 的一 幅 照 片 。有的学校依湖而建 ，有的学校
夹 河 而 建 ，校 园也 便 成 了 画廊 。在
校 园里应该广种树木 。六年前
我 曾到 西 安 “ 游 ” 一 ，特 意 看 了 两 所名校——西安交 大和陕西 师大 。
我们大西北 ，这不够现实 ，但在校
园里弄一个池塘 ，引一些水来 ，还 是可能 的。有了水 ，校园便会顿然 清爽优美起来 。我认为 ，校园里的
北 大教 授 陈平原 在北 大 百年 校庆
时 ，曾写过一篇 文章 《 即将消逝的 风景》 ，其 中写道 ： “ 那些学 养丰 厚 ，有精神 、有趣味 的老学者 ，是
大 学 校 园 里 最 为靓 丽 的风 景 。 老教
西 安交大 占地 很广 ，建 筑 高大 气 派 ，布局严整中见疏 朗，显得大气 而 开阔 ；陕西 师大 虽不 及 交大 阔 大 ，但 校 园里 古木 参天 ，花 圃遍 地 ，明丽 的现代建筑与古色古香的 古典建 筑 相映 成趣 ，一 种浓 郁 的 “ 文气 ”弥漫校园 。特别 是漂亮 的 雪松 ，树干粗壮挺拔 ，枝条苍郁葱 翠 ，尽情伸展 ，欲与大楼试 比高 。
我 个人 认 为 ，就校 园风 物 而 言 ，西
水 ，并 不是 文化 ，但 校 园里 有 了
水 ，却 可以折射文化 、倒映 文化 ，
甚至可以 “ 提纯 ”文 化 。 水 的 明澈
授们在校园里闲谈 、漫步 ，望着他 们 的身影 ，你会特感动 ，觉得这校 园里很有 文化 。 ”对于 学生 来说 ， 在学校里念 书，不仅阅读 书本 ，也
之美 ，水的灵 秀之气 ，水的雅洁之 风 ，实在是 一种潜移默 化的教养 ， 水是一群不拿薪水 的名师。它让师 生浮躁的心安静下来 ，也会洗 去我 们心肠里无 益的杂质 ；它像一面镜 子 ，映 照出天的高远 和月的 高洁 。
阅读 教师 ，阅读教 师的举手 投足 ，
也 阅读教师的凝视或仰望 。我 记得 自己就读过的一所高校里 ，有 一位 老师每天晚饭后 ，总会在校园西南 角的一片小树林里拉小提琴 ，好像 只有那片小树林才能让他悠扬 的琴 音染上绿色 ，又好像只有那片小树 林才是他的知音 。但我知道他 的知 音不只
是小树林 ，因为常常有好多 饭后散步的学生在他的身后忘情地
倾 听 ，深深 地 陶醉 。
安交大更 “ 物质化 ” ，而陕西师 大
更 “ 神化” 精 ，后 者 的魅 力 更 大 。
校园里有了树 ，特别是苍劲 的 古树 ，你对这个校园的感觉就是不
一
校 园 里 的
旦 ＂
样 。它 们 的存在 不光 美化 了校
园 ，也为校园增添 了历史感 和厚重 感 。如果在教室 的不远处站着一棵
尿
●李兴茂
树 ，你 会想这棵树在骤 雨突 降时 ，
它是一柄巨伞 ；当艳阳高照时 ，它
老师 也 可 以阅 读 学生 。 当晨 光
依然是一柄 巨伞 ；同时由于它 的站 立 ，这一方校园也成了一 幅画 。你
会 想 校 园里 的树 在 白天 会 陪着 学 生
一
初现 ，那些早到的学生已经在校园 里 开始 了晨读。他们有 的 “ 走读” ，
有的 “ 坐读 ” ，有 的大声诵读 ，有 的低吟浅 唱 ，那 嗡嗡嘤 嘤的声音 ，
同成长 ，而到 了晚上 ，树们便会
代替匆忙的师生仰望星空。你还会
想 ，这些树是有感情的，它会为好 学上进 的学生而欣慰 ，也会为虚掷 时光的学生而摇头 ；它会为渊博敬 业 的老师而敬礼 ，也会为无所作为
的 老 师 而难 眠 。 它 只是 不 说 话 — —
正像无数 的蜜蜂在盛 开的花丛间采
鉴 蜜 ，让你感到这 吟诵声也带着醉人
的香气 。而到了课外活动时间 ，那
些原本 “ 静若处子 ”的少年一 下子 “ 动若 脱兔 ” ，在操 场上各显身 手 ，
将青春 的意气和活力纵情抛洒。还 有那些报栏 前聚精会神的身影 、手 持画夹正在速写 的身影 、踏着乐声 正在排练舞蹈 的身影 、向一位老师
让 步 问 好 的 身影 …… 这些 身影 构 成
Ｉ暴 ｌ １ ｏ ＿
也许它说 了，但 我们未必 听得 懂 。 著名 特级 教师 王栋 生 （ 杂文 家 吴 非）说他在家里喜欢读书 ，到校园 里喜欢 读树 ，‘ 力引 导学 生读 并努
书、读树。我坚信 ，他所在的学校
（ 南京师 大附中）是有不 少值得一 读 的好树的。 校 园里应该有水 。我在报 刊和 网络 上看 到很 多学 校在 自我 介绍
了校园最 常见 、最动人的风景 ，让
人倍感温馨 ，也让这份温馨永远刻
入老师和学生的记忆深处 。
（ 作者单位 ：甘肃通渭县第一中学 ）
责任编辑 萧 田
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