写一种小动物
一、教学目标：
1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。
2、培养喜爱小动物的情趣。
二、课时安排：2课时
第一课时
一、谈话揭题。
同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼；有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。今天，我们就来写写自己最喜欢的一种动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。（揭题）
二、明确习作要求
１．出示今天这节作文课的要求：写一种自己喜欢的动物，要按一定顺序写出动物的外形和活动。请一个学生来朗读。
2、想想这次作文的要求是什么？这次作文要我们写什么？（写动物）
写怎样的动物？（写喜欢的动物）（师板书习作题）要我们特别注意写出这种动物的什么？（写出动物的外形和活动）
三、学习课文的写作方法
的？
在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写（一） 抓住了特点“高傲” （二） 有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果 长的话，可以分几段来表达一个特点。 （三）具体：用具体的事例来说明它的特点。 （四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，） 四、小组合作学习
1、你最喜欢什么动物？把喜欢同一种动物的同学分成一组。
2、组内交流描写动物的词语。
3、说说这种动物的外形（按从全身到各部分，从上到下的顺序。）
4、说说这种动物的活动（如：怎样进食的、怎样嬉戏的、怎样洗澡的、怎样休息等）
（如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。） 调皮的猫，温顺的猫，懒惰的猫，可爱的小兔
五、班上交流
1、开火车说说描写动物的词语。
2、用比喻句或拟人句说说描写动物的句子。
六、教师范读例文《小白猫》
七、请学生说说他的写作思路
八、拟题导引
1《__________的一种动物》
2《_____的 _______》
3《给我带来_____的动物》
4《夸夸__________》
5《有趣的__________》
6《我爱__________》
九、学生习作，教师巡回指导。
要求：1 写出特点。2 先总后分，一个一个表达，把每个特点写清楚。3注意分段。4 一气呵成。
十、习作讲评。
1、评议重点：
a、是否抓住了动物的外形特点。
b、是否写出了动物的动作情态。
2、评改步骤：
a、挑选初稿中描写动物外形较精彩的片段，让小作者朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？
b、挑选初稿中动作情态写得不具体的片段，集体讨论修改。
c、同桌根据评改重点互相评议。
3、写法索引
①抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到
②选择典型事例：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。
③按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写。重点部分贯穿人物活动。
3
内心写细致写具体。
部分贯穿人物活动。 、写法索引 ①抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到 ②选择典型事例：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，③按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写。重点
写一种小动物
一、教学目标：
1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。
2、培养喜爱小动物的情趣。
二、课时安排：2课时
第一课时
一、谈话揭题。
同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼；有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。今天，我们就来写写自己最喜欢的一种动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。（揭题）
二、明确习作要求
１．出示今天这节作文课的要求：写一种自己喜欢的动物，要按一定顺序写出动物的外形和活动。请一个学生来朗读。
2、想想这次作文的要求是什么？这次作文要我们写什么？（写动物）
写怎样的动物？（写喜欢的动物）（师板书习作题）要我们特别注意写出这种动物的什么？（写出动物的外形和活动）
三、学习课文的写作方法
的？
在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写（一） 抓住了特点“高傲” （二） 有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果 长的话，可以分几段来表达一个特点。 （三）具体：用具体的事例来说明它的特点。 （四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，） 四、小组合作学习
1、你最喜欢什么动物？把喜欢同一种动物的同学分成一组。
2、组内交流描写动物的词语。
3、说说这种动物的外形（按从全身到各部分，从上到下的顺序。）
4、说说这种动物的活动（如：怎样进食的、怎样嬉戏的、怎样洗澡的、怎样休息等）
（如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。） 调皮的猫，温顺的猫，懒惰的猫，可爱的小兔
五、班上交流
1、开火车说说描写动物的词语。
2、用比喻句或拟人句说说描写动物的句子。
六、教师范读例文《小白猫》
七、请学生说说他的写作思路
八、拟题导引
1《__________的一种动物》
2《_____的 _______》
3《给我带来_____的动物》
4《夸夸__________》
5《有趣的__________》
6《我爱__________》
九、学生习作，教师巡回指导。
要求：1 写出特点。2 先总后分，一个一个表达，把每个特点写清楚。3注意分段。4 一气呵成。
十、习作讲评。
1、评议重点：
a、是否抓住了动物的外形特点。
b、是否写出了动物的动作情态。
2、评改步骤：
a、挑选初稿中描写动物外形较精彩的片段，让小作者朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？
b、挑选初稿中动作情态写得不具体的片段，集体讨论修改。
c、同桌根据评改重点互相评议。
3、写法索引
①抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到
②选择典型事例：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。
③按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写。重点部分贯穿人物活动。
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内心写细致写具体。
部分贯穿人物活动。 、写法索引 ①抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到 ②选择典型事例：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，③按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写。重点