崔家坝镇小学第十九届推普周
活动总结
2016年9月8日至14日是第十九届全国推广普通话宣传活动周。说普通话、写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础，对师生整体素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用，对校园文化环境起到良好的凝聚作用。根据恩施市语委，和中心学校要求，结合我校实际积极开展以“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下：
一、确定主题
大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会
二、建立活动目标
以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。通过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。
三、领导重视，分工明确
为落实好有关“推普周”活动安排，全校每一位领导、教师、学生都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位在各段各班，使工作运行畅通，切实有效。
四、加强宣传，营造活动氛围
1．我校按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着求真务实的精神，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了学校语言文字工作的顺利开展。
2．利用国旗下讲话，开展了倡议活动。要求课堂内外与老师、同学的交流使用普通话，学校并给家长致一封信，要求家长在生活中与学生的交流使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
五、精心组织，推进活动开展
（一）学生活动
1．学生开展“小小记者站”活动，教师、家长与学生共同收集社会时事、关注班级动态等内容，由“小记者”向班级同伴进行新闻汇报，不仅培养孩子的观察能力和语言能力，更丰富了学生知识面。同时，中高年级开展“小小广播员”活动，通过讲故事、播放新闻等方式锻炼学生口语表达能力，让学生更有自信。班班办橱窗，培养学生综合素质。人人参与书写大赛规范汉字书写。
2．全校开展“我说普通话”活动，通过晨读朗诵儿歌、经典诵读内容培养学生爱说普通话的兴趣，更深一层地培养学生的综合素质。
3.全校开展书写大赛来规范语言文字。
（二）教师活动
1．开展“全校教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强班级推普监督员作用，提升普通话使用率，时刻与学生普通话对话，营造良好的语言氛围，来提升教职工的普通话水平。
2．开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话
的能力。
（三）家长活动
充分利用学校致家长的一封信，开展家校联谊推普活动，与孩子外出在大街小巷当啄木鸟清理不规范汉字的书写，与孩子分享推普工作的喜悦，鼓励家长和学生一起多看、多读、多说。
通过开展第十九届推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在校内校外范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于我校语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。
崔家坝镇小学第十九届推普周
活动总结
2016年9月8日至14日是第十九届全国推广普通话宣传活动周。说普通话、写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础，对师生整体素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用，对校园文化环境起到良好的凝聚作用。根据恩施市语委，和中心学校要求，结合我校实际积极开展以“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下：
一、确定主题
大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会
二、建立活动目标
以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。通过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。
三、领导重视，分工明确
为落实好有关“推普周”活动安排，全校每一位领导、教师、学生都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位在各段各班，使工作运行畅通，切实有效。
四、加强宣传，营造活动氛围
1．我校按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着求真务实的精神，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了学校语言文字工作的顺利开展。
2．利用国旗下讲话，开展了倡议活动。要求课堂内外与老师、同学的交流使用普通话，学校并给家长致一封信，要求家长在生活中与学生的交流使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
五、精心组织，推进活动开展
（一）学生活动
1．学生开展“小小记者站”活动，教师、家长与学生共同收集社会时事、关注班级动态等内容，由“小记者”向班级同伴进行新闻汇报，不仅培养孩子的观察能力和语言能力，更丰富了学生知识面。同时，中高年级开展“小小广播员”活动，通过讲故事、播放新闻等方式锻炼学生口语表达能力，让学生更有自信。班班办橱窗，培养学生综合素质。人人参与书写大赛规范汉字书写。
2．全校开展“我说普通话”活动，通过晨读朗诵儿歌、经典诵读内容培养学生爱说普通话的兴趣，更深一层地培养学生的综合素质。
3.全校开展书写大赛来规范语言文字。
（二）教师活动
1．开展“全校教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强班级推普监督员作用，提升普通话使用率，时刻与学生普通话对话，营造良好的语言氛围，来提升教职工的普通话水平。
2．开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话
的能力。
（三）家长活动
充分利用学校致家长的一封信，开展家校联谊推普活动，与孩子外出在大街小巷当啄木鸟清理不规范汉字的书写，与孩子分享推普工作的喜悦，鼓励家长和学生一起多看、多读、多说。
通过开展第十九届推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在校内校外范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于我校语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。