找春天教案 1

《找春天》教学设计

教学目标：

1. 知识与技能：阅读《找春天》、《春雨的色彩》、《春》、《早春呈水部张十八员外》、《春夜喜雨》、《春晓》、《绝句》等文章，感受春天的美丽无处不在。

2. 过程与方法：运用所学的阅读方法阅读文章，填写阅读表。

3. 激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生发现美欣赏美的意识。教学内容：

《找春天》、《春雨的色彩》、《春》、《早春呈水部张十八员外》、《春夜喜雨》、《春晓》、《绝句》

教学准备：

调查表；《找春天》、《春雨的色彩》、《春》、《早春呈水部张十八员外》、《春夜喜雨》、《春晓》、《绝句》等文章；课件

教学重难点：

阅读方法的指导与文章情感的体验。

教学课时：1课时

教学流程：

一、创设情境，激趣导入3

1、学生猜谜“三个人一起去看日出”猜出“春”字，释义

“春”。

2、听歌曲《找春天》，找出歌曲中的主要信息“找春天”，

揭示课题，板书课题。

二、词语里的春天6

说一说你知道的和春天有关的词语

三、古诗里的春天10

1、生阅读古诗《早春呈水部张十八员外》、《春夜喜雨》、《春晓》、

《绝句》。

2、交流你从诗中的哪些地方找到了春天。

四、现代文里的春天13

1、生阅读文章《找春天》、《春雨的色彩》、《春》，完成阅读卡。

2、交流阅读卡内容。

五、我们的春天6

1、创设情境：现代诗里的春天、画里的春天等。

2、用自己喜欢的方式表现春天。

六、游戏总结2

板书设计