公 开 课 教 案
第二单元 活动2 拓展我的视野
庐江中学实验初中：李林东
2016.11．20
第二单元 活动2 拓展我的视野
教学目标
1、知识与技能
（1）会使用IE 浏览网页，会通过导航栏、超链接打开网页，会收藏网址。
（2）能初步利用搜索引擎搜索文章、资料、图片等。
（3）了解常用的搜索技巧。
2、过程与方法
（1）通过保存网页文字和图片信息，提升学生获取网络信息的能力。
（2）通过自主探究学习，能够借助网络解决日常生活和学习中所能碰到的问题，为后续学习奠定基础。
3、情感、态度与 价值观
（1）通过小组活动体会合作学习的乐趣。
（2）通过自主探索学习的过程，激发学生学习信息技术的兴趣，获取网络信息的意识。
(3)了解常见的搜索引擎，掌握搜索引擎提炼关键词搜索信息的基本流程和方法。初步形成在生活、学习中充分 运用网络工具的意识。
教学重点
使用IE 浏览网页。
教学难点
快速搜索到所需信息。
教学方法
示范法、任务驱动法、合作探究法。
教学过程
一、 创设情景，导入新课
教师通过多媒体展示图片
师：同学们这是什么动物？你了解它们吗？你知道这些问题的答案吗？想了解它们吗？
生：恐龙，不了解，不知道，想
师：通过今天的学习，我们将会很轻松的获取这些问题的答案，获得我们感兴趣的信息。
板书课题
二、自主探索，获取新知
任务一：浏览网络信息
1、使用什么工具才能浏览到因特网上的信息？
生： 浏览器
师： 你知道有哪些浏览器？认识它们的界面组成吗？
2、如何使用浏览器？
师：示范操作，并简略介绍操作步骤
（1）打开浏览器
两种方法：桌面快捷方式和开始菜单中的程序组。
（2）访问网址（网页）的两种方法
搜索网站名称或在浏览器的地址栏中直接输入网站的网址。
生：先阅读课本，自主探索，尝试操作，再同伴合作、交流体会
3、如何找到恐龙的网页及相关内容？
师：示范操作，并简略介绍操作步骤
（1）进入下级网页
介绍网页各组件：LOGO 、导航栏、超链接和正文。
（2）选择浏览栏目
单击相应的链接可以打开内容。
生：先阅读课本，自主探索，尝试操作，再同伴合作、交流体会
4、怎样快速访问感兴趣的网页？
生：阅读课本，尝试操作
师：渗透文明上网
想一想：若没有给定的网址，我们要怎么样才能快速地找到想要的信息呢？
生：百度搜索
师：对，现在我们来看看怎么样才能快速准确的找到感兴趣的信息
任务二、搜索网络信息
1、请阅读课本P62“知识库”，同伴交流讨论，回答问题：
（1）、你知道常见的搜索引擎有哪些吗？
生：百度、360搜索、必应、搜搜、搜狗等
（2）、如何才能使搜索的结果更精准？
生：精炼关键词、增加多个关键词、强制搜索
2、教师示范操作，并简略的讲解
3、学生阅读P58-P61的内容，并尝试独立完成相应的操作，再与同伴交流讨论:
（1）哪些地方的操作需要注意？
生：关键词输入、搜索图片最好要先点图片分类、保存信息
（2）什么是分类搜索？分类搜索有什么好处？
生：让搜索更高效
（3）网页文字的保存与图片保存有区别吗？
生：文字保存：ctrl+v
图片保存：右击图片--另存为—选择存放地址—输入文
件名—左击保存按钮
三、师生互动，归纳总结
1、请对自己的本次活动过程进行评价：
2、通过本节课的学习，同学有什么收获？
学：浏览网上信息 收藏网站地址；
搜索信息并保存。
四、作业布置
⏹ 1、打开“中国文明网（http://www.wenming.cn/）”在“文明中华”栏目中，了解中国传统文化的魅力。
⏹ 2、进入“当当网”的“图书栏目”，浏览并收藏喜欢的图书。
⏹ 3、利用百度工具，选择百度百科，搜索了解自己的姓氏起源，
并保存感兴趣的信息。
4、请完成P61“创新园” 第3题。
板书设计
略
公 开 课 教 案
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庐江中学实验初中：李林东
2016.11．20
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教学目标
1、知识与技能
（1）会使用IE 浏览网页，会通过导航栏、超链接打开网页，会收藏网址。
（2）能初步利用搜索引擎搜索文章、资料、图片等。
（3）了解常用的搜索技巧。
2、过程与方法
（1）通过保存网页文字和图片信息，提升学生获取网络信息的能力。
（2）通过自主探究学习，能够借助网络解决日常生活和学习中所能碰到的问题，为后续学习奠定基础。
3、情感、态度与 价值观
（1）通过小组活动体会合作学习的乐趣。
（2）通过自主探索学习的过程，激发学生学习信息技术的兴趣，获取网络信息的意识。
(3)了解常见的搜索引擎，掌握搜索引擎提炼关键词搜索信息的基本流程和方法。初步形成在生活、学习中充分 运用网络工具的意识。
教学重点
使用IE 浏览网页。
教学难点
快速搜索到所需信息。
教学方法
示范法、任务驱动法、合作探究法。
教学过程
一、 创设情景，导入新课
教师通过多媒体展示图片
师：同学们这是什么动物？你了解它们吗？你知道这些问题的答案吗？想了解它们吗？
生：恐龙，不了解，不知道，想
师：通过今天的学习，我们将会很轻松的获取这些问题的答案，获得我们感兴趣的信息。
板书课题
二、自主探索，获取新知
任务一：浏览网络信息
1、使用什么工具才能浏览到因特网上的信息？
生： 浏览器
师： 你知道有哪些浏览器？认识它们的界面组成吗？
2、如何使用浏览器？
师：示范操作，并简略介绍操作步骤
（1）打开浏览器
两种方法：桌面快捷方式和开始菜单中的程序组。
（2）访问网址（网页）的两种方法
搜索网站名称或在浏览器的地址栏中直接输入网站的网址。
生：先阅读课本，自主探索，尝试操作，再同伴合作、交流体会
3、如何找到恐龙的网页及相关内容？
师：示范操作，并简略介绍操作步骤
（1）进入下级网页
介绍网页各组件：LOGO 、导航栏、超链接和正文。
（2）选择浏览栏目
单击相应的链接可以打开内容。
生：先阅读课本，自主探索，尝试操作，再同伴合作、交流体会
4、怎样快速访问感兴趣的网页？
生：阅读课本，尝试操作
师：渗透文明上网
想一想：若没有给定的网址，我们要怎么样才能快速地找到想要的信息呢？
生：百度搜索
师：对，现在我们来看看怎么样才能快速准确的找到感兴趣的信息
任务二、搜索网络信息
1、请阅读课本P62“知识库”，同伴交流讨论，回答问题：
（1）、你知道常见的搜索引擎有哪些吗？
生：百度、360搜索、必应、搜搜、搜狗等
（2）、如何才能使搜索的结果更精准？
生：精炼关键词、增加多个关键词、强制搜索
2、教师示范操作，并简略的讲解
3、学生阅读P58-P61的内容，并尝试独立完成相应的操作，再与同伴交流讨论:
（1）哪些地方的操作需要注意？
生：关键词输入、搜索图片最好要先点图片分类、保存信息
（2）什么是分类搜索？分类搜索有什么好处？
生：让搜索更高效
（3）网页文字的保存与图片保存有区别吗？
生：文字保存：ctrl+v
图片保存：右击图片--另存为—选择存放地址—输入文
件名—左击保存按钮
三、师生互动，归纳总结
1、请对自己的本次活动过程进行评价：
2、通过本节课的学习，同学有什么收获？
学：浏览网上信息 收藏网站地址；
搜索信息并保存。
四、作业布置
⏹ 1、打开“中国文明网（http://www.wenming.cn/）”在“文明中华”栏目中，了解中国传统文化的魅力。
⏹ 2、进入“当当网”的“图书栏目”，浏览并收藏喜欢的图书。
⏹ 3、利用百度工具，选择百度百科，搜索了解自己的姓氏起源，
并保存感兴趣的信息。
4、请完成P61“创新园” 第3题。
板书设计
略