百善孝为先——让孩子学会感恩
———
教学内容：
教育孩子体谅父母，感恩父母，孝敬父母。
教学目标
1、 知识与能力：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛
劳。知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
2、 过程与方法：通过时事案例、歌曲播放，体会父母的关爱；通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。通过活动中学生的口头表达、动手实践、综合运用、自主合作、开拓创新，唤起学生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。
3、 情感、态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。感恩是一种美德，激发感恩父母的情感，养成感恩父母的良好行为习惯。
[教学重点和难点] 体会父母的关爱，学会以自己的实际行动回报父母的关爱
[教学方法] 讨论法、活动法 、案例法
课时：1课时
教具：多媒体课件
教学过程：
一、活动方式：
根据以上的设计理念，我采用了以下的指导策略：（一）自主选择的策略：让学生自主选择课题和向父母表达感恩的方式，发展学生的实践能力。（二）主动参与的策略：通过让学生唱歌、倡议等形式，充分调动学生的积极性，主动的参与活动。（三）个性发展的策略：学生在原有生活经验的基础上，通过对照反思自己感恩父母的行为，每个学生都得到了个性化的发展。（四）自主合作的策略：通过小组合作、展示成果等活动培养学生的自主合作意识。（五）探究体验的策略：通过多媒体播放故事、广告、音乐等材料，激发学生的体验；同时，学生在看，听，说、唱的探究过程中也获得了体验。
二、活动流程：
（一）自主活动流程：（我指导学生从五个方面收集信息,让学生自愿参与自己喜欢和特长的小组）
1、记事小组：记自己感恩父母的事情。
2、故事小组：收集感恩父母的故事。
3、名言小组：收集感恩父母的名言。
4、歌唱小组：学唱歌唱父母的歌曲。
5、倡议小组：写感恩父母的倡议书。
（二）集中活动流程：
1、创设情境。
师：课前同学们已经收集到了信息，老师也收集到了一些。
（1）多媒体播放录音：故事《沉香救母》。
（2）多媒体播放录像：中心台少儿公益广告《妈妈洗脚》。
（3）过渡：你们收集到了什么信息？拿出来和大家交流交流。
2、小组合作。
提示：
（1）告诉同学们你是怎么收集的？ （体现：过程、方法）
（2）你感觉怎么样？ （体现：情感体验）
（3）把你收集到的给同学们看看。 （体现：一起分享）
3、展示成果。
（1）让各组学生选派代表给全班展示。
师:各个小组把自己组最拿手、最优秀的学习成果展示给全班同学看看,让大家分享你们的苦恼与快乐。
（2）同组补充，别组评议。
师:同组的同学可以再补充,别组的同学可以提出自己的看法和评价。
4、对照反思。
（1）以下要求，你做到了哪些？做到的请在括号里打√。
① 自己的事情自己办，不给父母添麻烦。 （ ）
② 家务劳动帮着干，多为父母减负担。 （ ）
③ 对待父母有礼貌，早晚起居要问安。 （ ）
④ 探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂。 （ ）
⑤ 衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前。 （ ）
⑥ 艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿。 （ ）
⑦ 思想学习勤汇报，恳求父母多指点。 （ ）
⑧ 批评教育不顶撞，感谢父母要求严。 （ ）
⑨ 养育之恩重如山，儿女责任勇承担。 （ ）
⑩ 为人在世品行高，孝敬父母最当先。 （ ）
（2）反思：你以前做得怎么样？
（三）生成活动流程：
我说：刚才倡议小组提出来的意见很好！老师希望同学们回家后用自己喜欢的方式向父母表达自己的感恩之情，例如：（用大屏幕出示以下的方式。）
1、送父母一句温馨的祝福；
2、给父母讲一个开心的故事；
3、给父母打个电话，送去一声问候；
4、给父母捶捶背、搓搓手；
5、为家里做几件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物„„
（四）活动结束流程：
1、 现在以一首动听的歌曲来结束我们这一阶段的活动，多媒体播放歌曲：《感恩的心》。
2、在歌声中老师小结：感恩父母，我们大家要从我做起，从小事做起。
百善孝为先——让孩子学会感恩
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教学内容：
教育孩子体谅父母，感恩父母，孝敬父母。
教学目标
1、 知识与能力：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛
劳。知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
2、 过程与方法：通过时事案例、歌曲播放，体会父母的关爱；通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。通过活动中学生的口头表达、动手实践、综合运用、自主合作、开拓创新，唤起学生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。
3、 情感、态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。感恩是一种美德，激发感恩父母的情感，养成感恩父母的良好行为习惯。
[教学重点和难点] 体会父母的关爱，学会以自己的实际行动回报父母的关爱
[教学方法] 讨论法、活动法 、案例法
课时：1课时
教具：多媒体课件
教学过程：
一、活动方式：
根据以上的设计理念，我采用了以下的指导策略：（一）自主选择的策略：让学生自主选择课题和向父母表达感恩的方式，发展学生的实践能力。（二）主动参与的策略：通过让学生唱歌、倡议等形式，充分调动学生的积极性，主动的参与活动。（三）个性发展的策略：学生在原有生活经验的基础上，通过对照反思自己感恩父母的行为，每个学生都得到了个性化的发展。（四）自主合作的策略：通过小组合作、展示成果等活动培养学生的自主合作意识。（五）探究体验的策略：通过多媒体播放故事、广告、音乐等材料，激发学生的体验；同时，学生在看，听，说、唱的探究过程中也获得了体验。
二、活动流程：
（一）自主活动流程：（我指导学生从五个方面收集信息,让学生自愿参与自己喜欢和特长的小组）
1、记事小组：记自己感恩父母的事情。
2、故事小组：收集感恩父母的故事。
3、名言小组：收集感恩父母的名言。
4、歌唱小组：学唱歌唱父母的歌曲。
5、倡议小组：写感恩父母的倡议书。
（二）集中活动流程：
1、创设情境。
师：课前同学们已经收集到了信息，老师也收集到了一些。
（1）多媒体播放录音：故事《沉香救母》。
（2）多媒体播放录像：中心台少儿公益广告《妈妈洗脚》。
（3）过渡：你们收集到了什么信息？拿出来和大家交流交流。
2、小组合作。
提示：
（1）告诉同学们你是怎么收集的？ （体现：过程、方法）
（2）你感觉怎么样？ （体现：情感体验）
（3）把你收集到的给同学们看看。 （体现：一起分享）
3、展示成果。
（1）让各组学生选派代表给全班展示。
师:各个小组把自己组最拿手、最优秀的学习成果展示给全班同学看看,让大家分享你们的苦恼与快乐。
（2）同组补充，别组评议。
师:同组的同学可以再补充,别组的同学可以提出自己的看法和评价。
4、对照反思。
（1）以下要求，你做到了哪些？做到的请在括号里打√。
① 自己的事情自己办，不给父母添麻烦。 （ ）
② 家务劳动帮着干，多为父母减负担。 （ ）
③ 对待父母有礼貌，早晚起居要问安。 （ ）
④ 探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂。 （ ）
⑤ 衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前。 （ ）
⑥ 艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿。 （ ）
⑦ 思想学习勤汇报，恳求父母多指点。 （ ）
⑧ 批评教育不顶撞，感谢父母要求严。 （ ）
⑨ 养育之恩重如山，儿女责任勇承担。 （ ）
⑩ 为人在世品行高，孝敬父母最当先。 （ ）
（2）反思：你以前做得怎么样？
（三）生成活动流程：
我说：刚才倡议小组提出来的意见很好！老师希望同学们回家后用自己喜欢的方式向父母表达自己的感恩之情，例如：（用大屏幕出示以下的方式。）
1、送父母一句温馨的祝福；
2、给父母讲一个开心的故事；
3、给父母打个电话，送去一声问候；
4、给父母捶捶背、搓搓手；
5、为家里做几件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物„„
（四）活动结束流程：
1、 现在以一首动听的歌曲来结束我们这一阶段的活动，多媒体播放歌曲：《感恩的心》。
2、在歌声中老师小结：感恩父母，我们大家要从我做起，从小事做起。