我喜欢水的声音，因为水的声音像歌谣，伴随着我一起舞动。
水永远伴随着我们，因为人不能离开水，水就像我们的好朋友。
水可以“唱”出最动听的歌谣，看它们唱的多开心呀。
瞧，大海扬起高昂的头，卷起了排天的浪花，狂想曲唱的永远是那么豪迈。
瞧，小溪也来了，它轻柔的歌喉非常可爱美妙，你听：哗啦啦、哗啦啦，朋友们，我来了！
瞧，大雨也不甘示弱，它在天空中翩翩起舞，尽情的唱着动听的歌，它骄傲地说：滴滴答、滴滴答，我的歌永远是最美的。原来，大雨唱的歌谣也很沉厚呀！
我喜欢水的声音，这些水声不过是大自然的声音罢了。
可在我们的生活中也有一些奇妙的水声呢。
比如说，水龙头的声音。小小水龙头里面流出的水，急促而短暂，它好像在说：再拧大一些，我快喘不上气了。
还有冲厕所的声音，我一脚踩下去，一股股哗哗的水声倾泻而下，以最快的速度冲了下去，水好像在骄傲的说：主人好！我是厕所的小小卫士。哇！真厉害呀！
还有洗衣机的声音呢！当洗衣机内旋转的时候，洗衣机好像在说：我可以先“喝”饱了水，再加上些洗衣粉，就变成了泡沫水。我要尽好责，为大家洗出洁净的衣服。
人们离不开水，只要有水的地方就有生命。
水伴随着我们一起舞动，也伴随着我一起成长。
我喜欢水的声音！
点评：这是一篇流畅的抒情散文，小作者思路清晰，采用“总分总”的结构，先写大自然的水声，再写生活中家里的水声，抒发了自己对水声的赞美和喜爱之情。作者没有写空泛地“水”，而是具体地抓住“水的声音”这一个点，具体来写，避免了习作选材的“大而空”。散文的自然段较多，特别要注意段与段之间的内在联系，本文的第一、二自然段就可以换一换顺序，换了之后，会觉得和第三自然段衔接更自然。
作者：成都实验小学西区分校三年级七班，刘馨怡。奖励稿酬100元，工作人员10个工作日内电话联系确认。
点评老师：叶华，成都市特级教师，草堂小学语文教师。倡导孩子的个性真实写作，不照搬成人的好词佳句，而是相信自己的眼睛、遵从自己的内心感受，无拘束地记录生活。
我喜欢水的声音，因为水的声音像歌谣，伴随着我一起舞动。
水永远伴随着我们，因为人不能离开水，水就像我们的好朋友。
水可以“唱”出最动听的歌谣，看它们唱的多开心呀。
瞧，大海扬起高昂的头，卷起了排天的浪花，狂想曲唱的永远是那么豪迈。
瞧，小溪也来了，它轻柔的歌喉非常可爱美妙，你听：哗啦啦、哗啦啦，朋友们，我来了！
瞧，大雨也不甘示弱，它在天空中翩翩起舞，尽情的唱着动听的歌，它骄傲地说：滴滴答、滴滴答，我的歌永远是最美的。原来，大雨唱的歌谣也很沉厚呀！
我喜欢水的声音，这些水声不过是大自然的声音罢了。
可在我们的生活中也有一些奇妙的水声呢。
比如说，水龙头的声音。小小水龙头里面流出的水，急促而短暂，它好像在说：再拧大一些，我快喘不上气了。
还有冲厕所的声音，我一脚踩下去，一股股哗哗的水声倾泻而下，以最快的速度冲了下去，水好像在骄傲的说：主人好！我是厕所的小小卫士。哇！真厉害呀！
还有洗衣机的声音呢！当洗衣机内旋转的时候，洗衣机好像在说：我可以先“喝”饱了水，再加上些洗衣粉，就变成了泡沫水。我要尽好责，为大家洗出洁净的衣服。
人们离不开水，只要有水的地方就有生命。
水伴随着我们一起舞动，也伴随着我一起成长。
我喜欢水的声音！
点评：这是一篇流畅的抒情散文，小作者思路清晰，采用“总分总”的结构，先写大自然的水声，再写生活中家里的水声，抒发了自己对水声的赞美和喜爱之情。作者没有写空泛地“水”，而是具体地抓住“水的声音”这一个点，具体来写，避免了习作选材的“大而空”。散文的自然段较多，特别要注意段与段之间的内在联系，本文的第一、二自然段就可以换一换顺序，换了之后，会觉得和第三自然段衔接更自然。
作者：成都实验小学西区分校三年级七班，刘馨怡。奖励稿酬100元，工作人员10个工作日内电话联系确认。
点评老师：叶华，成都市特级教师，草堂小学语文教师。倡导孩子的个性真实写作，不照搬成人的好词佳句，而是相信自己的眼睛、遵从自己的内心感受，无拘束地记录生活。