题10黑与白

实践操作题:以“黑与白”这个主题,上一堂美术教育课,可以参考所给的

教案(见附件1),搜索相关资源,制作一份适合该主题授课的课堂演示型教学课件。

备注:如果所给的内容比较多,在具体课件制作时可以适当删减(该课件满足1课时授课即可)

请同学们在制作教学课件前认真阅读以下评分标准:

附件1:参考教案

《黑与白》教学设计

教学内容:人教版美术四年级下册 第3课 黑与白 课 型:造型·表现 欣赏·评述 课 时:1课时 教学目标:

1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。 2.使学生掌握黑与白图形的创作方法。 3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学重点:

引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作方法。 教学难点:

指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学准备:

教师:课件、视频展示台、投影机、多媒体电脑; 学生:收集黑白图片、资料、绘画工具。 教学过程: 一、欣赏导入

1.引导学生欣赏有关黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感(课件展示)。

(1)生活中常见的黑与白:足球、太极、连续纹样、水墨画等; (2)心理学上产生错觉的黑白图片:人与杯子、房间、会亮的灯; (3)美学上渐变的黑白图片:埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。

[设计意图:通过分类欣赏,让学生了解黑白图形应用比较广泛,它们之间的转换会产生意想不到的视觉效果,并初步感知黑白图形表现出来的美感。]

2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。 二、探究新知:

1.学生按照《人像与杯》的制作过程,尝试制作人像与杯的黑白正负形。 (1)展示课件:引导学生观察《人像与杯》的制作过程。 (2)练习制作人像与杯图。

[设计意图:通过学生动手操作,在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的视觉效果。]

2.引导学生观察思考课本中的插图。小组讨论:这些作品可以分为几类?它们各有什么特点?

[设计意图:在讨论中学生能够博采众长,按照作品产生的视觉效果将它们进行归类,进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。]

3.归纳总结黑白图形的表现方法(出示课件):

(1)不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。如变化的脸、一家三口等。

(2)对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。

(3)重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。如象与羊、埃舍尔的变换等。

(4)二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。如中国汉代装饰纹样等。

[设计意图:通过二次欣赏,让学生加深理解黑白图形的表现方法,进一步认识黑白图形的内容和形式表现出来的美感。]

三、欣赏评述:

引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计黑与白图画?

[设计意图:在欣赏的基础上,学生根据自己的实际情况找到适合自己的方法,表现不同的黑白图形。]

四、创作表现:

1.用绘画或剪纸等形式表现黑与白的正负形。 要求:(1)图形简洁,有创意,形式感强。 (2)线条流畅,涂色均匀。

2.学生进行临摹或创作,教师进行个别辅导,及时处理出现的问题,发现与众不同的作品。

五、评价小结:

1.学生将完成的作品展示在视频展示台上或贴在黑板上。 2.引导学生欣赏评价,说说喜欢哪一幅作品及理由。 3.引导学生自我反思,说说自己这幅画有何需要改进的地方。 4.教师对学生作品进行点评,肯定学生成功之处,提出合理化建议。 六、课后拓展:

运用本节课所学的方法创作一幅漫画。

实践操作题:以“黑与白”这个主题,上一堂美术教育课,可以参考所给的

教案(见附件1),搜索相关资源,制作一份适合该主题授课的课堂演示型教学课件。

备注:如果所给的内容比较多,在具体课件制作时可以适当删减(该课件满足1课时授课即可)

请同学们在制作教学课件前认真阅读以下评分标准:

附件1:参考教案

《黑与白》教学设计

教学内容:人教版美术四年级下册 第3课 黑与白 课 型:造型·表现 欣赏·评述 课 时:1课时 教学目标:

1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。 2.使学生掌握黑与白图形的创作方法。 3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学重点:

引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作方法。 教学难点:

指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学准备:

教师:课件、视频展示台、投影机、多媒体电脑; 学生:收集黑白图片、资料、绘画工具。 教学过程: 一、欣赏导入

1.引导学生欣赏有关黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感(课件展示)。

(1)生活中常见的黑与白:足球、太极、连续纹样、水墨画等; (2)心理学上产生错觉的黑白图片:人与杯子、房间、会亮的灯; (3)美学上渐变的黑白图片:埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。

[设计意图:通过分类欣赏,让学生了解黑白图形应用比较广泛,它们之间的转换会产生意想不到的视觉效果,并初步感知黑白图形表现出来的美感。]

2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。 二、探究新知:

1.学生按照《人像与杯》的制作过程,尝试制作人像与杯的黑白正负形。 (1)展示课件:引导学生观察《人像与杯》的制作过程。 (2)练习制作人像与杯图。

[设计意图:通过学生动手操作,在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的视觉效果。]

2.引导学生观察思考课本中的插图。小组讨论:这些作品可以分为几类?它们各有什么特点?

[设计意图:在讨论中学生能够博采众长,按照作品产生的视觉效果将它们进行归类,进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。]

3.归纳总结黑白图形的表现方法(出示课件):

(1)不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。如变化的脸、一家三口等。

(2)对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。

(3)重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。如象与羊、埃舍尔的变换等。

(4)二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。如中国汉代装饰纹样等。

[设计意图:通过二次欣赏,让学生加深理解黑白图形的表现方法,进一步认识黑白图形的内容和形式表现出来的美感。]

三、欣赏评述:

引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计黑与白图画?

[设计意图:在欣赏的基础上,学生根据自己的实际情况找到适合自己的方法,表现不同的黑白图形。]

四、创作表现:

1.用绘画或剪纸等形式表现黑与白的正负形。 要求:(1)图形简洁,有创意,形式感强。 (2)线条流畅,涂色均匀。

2.学生进行临摹或创作,教师进行个别辅导,及时处理出现的问题,发现与众不同的作品。

五、评价小结:

1.学生将完成的作品展示在视频展示台上或贴在黑板上。 2.引导学生欣赏评价,说说喜欢哪一幅作品及理由。 3.引导学生自我反思,说说自己这幅画有何需要改进的地方。 4.教师对学生作品进行点评,肯定学生成功之处,提出合理化建议。 六、课后拓展:

运用本节课所学的方法创作一幅漫画。


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