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初中英语教学研究
作者：杜萍
来源：《教育教学论坛》2014年第24期
摘要：英语和语文一样是一门语言，更是一门学问。在当今这个社会，尤其是对高学历人才而言，出国留学很重要。所以英语学习应该从小抓起，而小学生的理解能力是有限的。学生们学习英语的真正起点就是初中阶段，在这个阶段学生们的词汇量和语法最集中的阶段，所以初中英语教学工作是非常需要我们去认真思考和研究的。
关键词：英语；初中；教学
中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）24-0098-01
初中英语教学是一门很深的学问，一位好的英语教师需要教会学生的不仅仅是一个个知识点，而是一个知识面。不仅教会学生们如何去记忆和使用词汇，更教会学生们如何去思考问题和解决问题。
一、初中英语教学的特点
初中英语教学有很多特点，因为它所针对的对象是初中生，这个阶段的学生有很多特征，而这些特征就决定了英语教学的特点。初中阶段的学生，他们的思维是活跃的，而且是非常有跳跃性的。所以针对他们的教学工作，必须要根据他们的特征来，如果我们用一种我们认为较好的方式对他们进行教育，而这种教育方法并不一定真正适合于这些学生。所以，我们在授课的过程中，要做到充分考虑每一位学生。其次，就是叛逆期的学生对英语的认识。这个阶段的学生他们的思维叛逆性，导致他们对英语的认识完全取决于他们对教师的认识。所以对教师的要求就有了新的问题，那就是教师必须是受欢迎的教师。我们都知道中学生对教师的印象，决定了他能否学习好这门课。例如，我们班的一个学生，他对上一位英语教师就有很多意见，所以他的成绩非常差。但是后来换了英语教师后，我通过和他之间交流发现，他是一个非常需要关爱的学生，因为多种因素导致他成为了一个内向不喜欢交流的学生，他害怕在同学中受到歧视，害怕自己不被重视。如果教师不刻意找他交流，他就认为教师是看不起他。在这种心态下，他很难融入到集体中去。尤其是对于一些刚毕业的新教师，他们没有过多的时间和学生进行交流，所以这样的学生就会被忽视，其实这是一种严重的心理作用。在这样的心理作用下，他们过分要求别人做很多东西，而对自己却比较放松。所以，对待这样的学生，我们要有耐心对他们进行教育，同时给予他们一定的信心。后来我们之间交流的机会多了，发现他慢慢变得开朗起来，而且成绩也有了明显的提高。据其他科目的教师反映，这位学生的综合成绩已经得到了很快的提高，而且他逐渐变得喜欢交流了。在课上回答问题的几率也增加了，而且遇到失败也能坦然面对了。[1-4]
二、初中英语教学对教师素质的新要求
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初中英语教学研究
作者：杜萍
来源：《教育教学论坛》2014年第24期
摘要：英语和语文一样是一门语言，更是一门学问。在当今这个社会，尤其是对高学历人才而言，出国留学很重要。所以英语学习应该从小抓起，而小学生的理解能力是有限的。学生们学习英语的真正起点就是初中阶段，在这个阶段学生们的词汇量和语法最集中的阶段，所以初中英语教学工作是非常需要我们去认真思考和研究的。
关键词：英语；初中；教学
中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）24-0098-01
初中英语教学是一门很深的学问，一位好的英语教师需要教会学生的不仅仅是一个个知识点，而是一个知识面。不仅教会学生们如何去记忆和使用词汇，更教会学生们如何去思考问题和解决问题。
一、初中英语教学的特点
初中英语教学有很多特点，因为它所针对的对象是初中生，这个阶段的学生有很多特征，而这些特征就决定了英语教学的特点。初中阶段的学生，他们的思维是活跃的，而且是非常有跳跃性的。所以针对他们的教学工作，必须要根据他们的特征来，如果我们用一种我们认为较好的方式对他们进行教育，而这种教育方法并不一定真正适合于这些学生。所以，我们在授课的过程中，要做到充分考虑每一位学生。其次，就是叛逆期的学生对英语的认识。这个阶段的学生他们的思维叛逆性，导致他们对英语的认识完全取决于他们对教师的认识。所以对教师的要求就有了新的问题，那就是教师必须是受欢迎的教师。我们都知道中学生对教师的印象，决定了他能否学习好这门课。例如，我们班的一个学生，他对上一位英语教师就有很多意见，所以他的成绩非常差。但是后来换了英语教师后，我通过和他之间交流发现，他是一个非常需要关爱的学生，因为多种因素导致他成为了一个内向不喜欢交流的学生，他害怕在同学中受到歧视，害怕自己不被重视。如果教师不刻意找他交流，他就认为教师是看不起他。在这种心态下，他很难融入到集体中去。尤其是对于一些刚毕业的新教师，他们没有过多的时间和学生进行交流，所以这样的学生就会被忽视，其实这是一种严重的心理作用。在这样的心理作用下，他们过分要求别人做很多东西，而对自己却比较放松。所以，对待这样的学生，我们要有耐心对他们进行教育，同时给予他们一定的信心。后来我们之间交流的机会多了，发现他慢慢变得开朗起来，而且成绩也有了明显的提高。据其他科目的教师反映，这位学生的综合成绩已经得到了很快的提高，而且他逐渐变得喜欢交流了。在课上回答问题的几率也增加了，而且遇到失败也能坦然面对了。[1-4]
二、初中英语教学对教师素质的新要求