作文，是对学生语文综合素质的考查，也是语文教学的重点。传统的作文考查方式和作文教学方法已经不再适应素质教育的要求。随着应试教育向素质教育的转变，高考作文的要求越来越灵活，对学生的束缚越来越少，“三自原则”（立意自定、文体自择、题目自拟）和新材料作文几乎年年可见。在此，仅就作文素材的积累和选择谈一点小小的体会。
一、生活是最直接最鲜活的素材来源
体验生活，感悟生活，是所有作家成功的基础。难道是因为他们的生活比我们更为丰富多彩吗？其实，生活大部分时间里都是平凡的，平淡的，但只要我们有一颗敏感的心，有一双善于观察的眼睛，有一颗善于思考的头脑，那么，鲜活的素材俯拾皆是。正如鲁迅先生所说，“静心观察，烂熟于心，然后凝神细想，一挥而就”。而且，自己亲身经历的才会表达得更加感人。所以，要指导学会认真观察生活，用心体悟生活，获得鲜活的第一手资料。
要做到从生活中积累素材，就要养成勤动笔，随时记的好习惯，可以通过鼓励学生写日记或周记的方式及时记录自己的生活。另外，当对某件事忽然有了感悟，有了灵感的瞬间，一定要及时捕捉，否则，灵感稍纵即逝，无迹可寻。
二、书籍报刊、影视媒体是间接的素材来源
从阅读中获取素材也是一条有效途径。其实，教材中的文章无一不是编者精挑细选的。优美文段，哲理情思都可以转化为学生作文中的素材。要想做到这一点，就要指导学生养成做读书笔记的好习惯。无论是课内阅读还是课外阅读，遇到一些素材文段时，都要及时记录。如果能够进行批注，就更加实用了。
现代社会是信息化社会，网络资讯铺天盖地，信息量巨大，且更新极快，因此，更不能放过这条积累素材的途径。
三、合理地选材组材
积累了丰富的素材后，就要进行恰当合理地选材组材了。
首先，要选择“名料”。即重量级的名人事例。对于一些名不见经传的事例不选也罢。因为只有名人事例或凡人名例才会更有说服力。
其次，要选择名言名句。选择名言名句有一个前提，就是需要大量的积累，这就要求平时多记多背，烂熟于胸。
最后，选材还要新颖。这是前面两点的前提。名人、名言、名事如果大家都在运用，就会没有新意，所以，选材新颖是关键。那么，如何才能做到选材新颖呢？
1.可以变换角度，恰当联想想象 譬如有些文章我们可以运用逆向思维，反向思考。就如同在议论文中正反对比论证一般，可以运用反例来突出主旨。例如，谈勤奋我们可以联想到懒惰，谈廉洁我们可以联想到腐败。这样，文章不仅内容丰富，而且议论深入，说服力强。
2.要与时俱进，紧跟时代步伐 选择具有时代气息的材料，鲜活生动，能够使文章更具有吸引力。
头脑中已经选择好了素材，最后如何更好地将它们组合在一起呢？我们可以借鉴三种基本顺序。
1.按时间顺序组织材料 我们可以胸怀历史五千年，以时间为纵轴组织材料，这样，既增添了文章的历史厚重感，又增强了历史纵深感。
例如2008年福建高考满分作文《缤纷成就和谐》。文中的一个语段就是以时间顺序组织材料的：
“千年之前，春秋战国的战乱时代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空，仍然在耳边掷地有声；千年之后，蔡元培先生的‘不以自己思想来束缚他人，亦不以他人思想来束缚自己’这一名言震醒了求索中的多少中国人，而‘学术自由，兼容并包’的思想又延续至今，令人感佩。”
且不说文章观点的深刻性，单说其论据的选择和表述就十分精彩。考生由“千年之前”写到“千年之后”，由诸子百家联想到北大校长蔡元培，时间顺序使得文段条分缕析。
2.按空间顺序组织材料 我们可以心骛八极，神游万仞，以空间为横轴组材，这样可以使文章内容多而不乱，气势恢弘。
3.按逻辑顺序组织材料 按逻辑顺序组材需要学生有严密的思维，较强的逻辑推理能力。这样组材的文章通常结构严谨，论证严密，以深刻取胜。
例如2008年江苏高考作文中的一篇佳作《好奇心》就是以较强的逻辑性取胜。考生由“什么是好奇心”谈到“真正的好奇心为何物”，然后从“真正的好奇心需要观察”“真正的好奇心需要思考”“好奇心绝不是猎奇”三个角度加以阐述。整篇文章立意深刻，议论层层递进，逻辑性强，体现了考生具有较强的逻辑思辨能力。
除了上述三种方式以外，还可以指导学生对一个材料进行多角度联想，挖掘，以期做到“一材多用”。我让学生以实用文本中人物传记为范本，多角度提炼写作材料，所有人物传记都有其独特的个性，我要求学生从不同角度去理解材料，积累写作素材。
作文，是对学生语文综合素质的考查，也是语文教学的重点。传统的作文考查方式和作文教学方法已经不再适应素质教育的要求。随着应试教育向素质教育的转变，高考作文的要求越来越灵活，对学生的束缚越来越少，“三自原则”（立意自定、文体自择、题目自拟）和新材料作文几乎年年可见。在此，仅就作文素材的积累和选择谈一点小小的体会。
一、生活是最直接最鲜活的素材来源
体验生活，感悟生活，是所有作家成功的基础。难道是因为他们的生活比我们更为丰富多彩吗？其实，生活大部分时间里都是平凡的，平淡的，但只要我们有一颗敏感的心，有一双善于观察的眼睛，有一颗善于思考的头脑，那么，鲜活的素材俯拾皆是。正如鲁迅先生所说，“静心观察，烂熟于心，然后凝神细想，一挥而就”。而且，自己亲身经历的才会表达得更加感人。所以，要指导学会认真观察生活，用心体悟生活，获得鲜活的第一手资料。
要做到从生活中积累素材，就要养成勤动笔，随时记的好习惯，可以通过鼓励学生写日记或周记的方式及时记录自己的生活。另外，当对某件事忽然有了感悟，有了灵感的瞬间，一定要及时捕捉，否则，灵感稍纵即逝，无迹可寻。
二、书籍报刊、影视媒体是间接的素材来源
从阅读中获取素材也是一条有效途径。其实，教材中的文章无一不是编者精挑细选的。优美文段，哲理情思都可以转化为学生作文中的素材。要想做到这一点，就要指导学生养成做读书笔记的好习惯。无论是课内阅读还是课外阅读，遇到一些素材文段时，都要及时记录。如果能够进行批注，就更加实用了。
现代社会是信息化社会，网络资讯铺天盖地，信息量巨大，且更新极快，因此，更不能放过这条积累素材的途径。
三、合理地选材组材
积累了丰富的素材后，就要进行恰当合理地选材组材了。
首先，要选择“名料”。即重量级的名人事例。对于一些名不见经传的事例不选也罢。因为只有名人事例或凡人名例才会更有说服力。
其次，要选择名言名句。选择名言名句有一个前提，就是需要大量的积累，这就要求平时多记多背，烂熟于胸。
最后，选材还要新颖。这是前面两点的前提。名人、名言、名事如果大家都在运用，就会没有新意，所以，选材新颖是关键。那么，如何才能做到选材新颖呢？
1.可以变换角度，恰当联想想象 譬如有些文章我们可以运用逆向思维，反向思考。就如同在议论文中正反对比论证一般，可以运用反例来突出主旨。例如，谈勤奋我们可以联想到懒惰，谈廉洁我们可以联想到腐败。这样，文章不仅内容丰富，而且议论深入，说服力强。
2.要与时俱进，紧跟时代步伐 选择具有时代气息的材料，鲜活生动，能够使文章更具有吸引力。
头脑中已经选择好了素材，最后如何更好地将它们组合在一起呢？我们可以借鉴三种基本顺序。
1.按时间顺序组织材料 我们可以胸怀历史五千年，以时间为纵轴组织材料，这样，既增添了文章的历史厚重感，又增强了历史纵深感。
例如2008年福建高考满分作文《缤纷成就和谐》。文中的一个语段就是以时间顺序组织材料的：
“千年之前，春秋战国的战乱时代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空，仍然在耳边掷地有声；千年之后，蔡元培先生的‘不以自己思想来束缚他人，亦不以他人思想来束缚自己’这一名言震醒了求索中的多少中国人，而‘学术自由，兼容并包’的思想又延续至今，令人感佩。”
且不说文章观点的深刻性，单说其论据的选择和表述就十分精彩。考生由“千年之前”写到“千年之后”，由诸子百家联想到北大校长蔡元培，时间顺序使得文段条分缕析。
2.按空间顺序组织材料 我们可以心骛八极，神游万仞，以空间为横轴组材，这样可以使文章内容多而不乱，气势恢弘。
3.按逻辑顺序组织材料 按逻辑顺序组材需要学生有严密的思维，较强的逻辑推理能力。这样组材的文章通常结构严谨，论证严密，以深刻取胜。
例如2008年江苏高考作文中的一篇佳作《好奇心》就是以较强的逻辑性取胜。考生由“什么是好奇心”谈到“真正的好奇心为何物”，然后从“真正的好奇心需要观察”“真正的好奇心需要思考”“好奇心绝不是猎奇”三个角度加以阐述。整篇文章立意深刻，议论层层递进，逻辑性强，体现了考生具有较强的逻辑思辨能力。
除了上述三种方式以外，还可以指导学生对一个材料进行多角度联想，挖掘，以期做到“一材多用”。我让学生以实用文本中人物传记为范本，多角度提炼写作材料，所有人物传记都有其独特的个性，我要求学生从不同角度去理解材料，积累写作素材。