土壤成分考察分析报告
晋江市池店中心小学六年三班 李刚
指导老师：李月明
我是一个来自郊区农村的孩子，从早到晚，眼里见得最多的是广阔的田野、成行的树林及碧绿的蔬菜。至于田野上的土壤是哪儿来的，土壤为什么能生长植物，这些问题我从未考虑，直到学习“怎样认识物体----土壤”时，我才在老师的指导下开始认识土壤。
那天，李老师带领全班同学到学校后边的小花园去考察土壤，并采集一些土壤的标本，带回来研究。
我们一到花园就忙开了。你挖土，我翻地，大家像发现什么似的捧着土壤细细地观察起来，七嘴八舌地议论着。同学们有的说土壤的颜色是黑的，有的说土壤的颜色是黄中带黑的。大家一时统一不起来。我们用手刨一刨，土壤粘乎乎的，是潮湿的，土质很松软，和橡皮泥一样，可捏出小玩具，但没捏几下，就散了。我们把翻开的大块的土一点一点地掰开，发现里面有植物的枯枝、落叶，还有许多像线条那样的东西。我们问老师，这是什么？老师笑着说：“这是植物的根。植物取走了，留下的根在土壤里腐烂，可以增加土壤肥力。”我们一看，对，有的还看得出来哪些是直根，哪些是须根呢。但有的已腐烂了，变成很短的一段一段。我们又开始继续观察，发现了一群躲藏过冬的蚂蚁，两条红色的蜈蚣，几条小蚯蚓，还有一些冻死了的不知名的小动物。它们大多数是黑褐色的。
观察完了，我们就带了一些土壤的样品回到实验室做实验。
实验桌上早已经放好了各种仪器，我们按实验组坐好后，老师就指导我们分析土壤的成分：
我们用手捏捏，土壤有些湿，我们知道土壤里面有水分。
我们把小块土壤放入水中，看到了水中的土块冒出气泡，证明土壤中有空气。
我们用沉淀法区分出了土壤中的沙和粘土。
我们用煅烧法辨别土壤里是否含有腐殖质。
记得那一天在实验室里，老师让我们把预先晒干的土块放在铁丝网上用火烧。一会儿，冒烟了，白皑皑的烟气看得很清楚。接着，一股臭味直钻我的鼻子，慢慢地，烟不冒了，臭气消失了，土壤的颜色变成了灰白色。老师说：“冒烟说明土壤里含有能燃烧的东西，这些东西主要是植物的枯叶、落叶、残根和动物、微生物的尸体。它们在土壤里经过腐烂，变成黑褐色的东西，这叫腐殖质。腐殖质能把土粒胶结成团粒，使土质松软，调节水和空气，增加土壤的肥力。把腐殖质烧掉后，土壤的颜色变浅了。所以，浅色的土壤是不肥沃的。”我们听了，顿时明白了其中的道理。
我们制取了蒸馏水，把用蒸馏水搅拌土壤的泥水过滤后，用蒸发法证明了土壤含有能溶解水的盐类。老师又告诉我们，这盐类不是我们常吃的盐类，这是含氮、磷、钾等的盐类，是植物生成所必需的养料。
最后，老师给我们作了总结：一、地面上能够生成植物的土叫土壤；二、土壤是由水、空气、沙、腐殖质和溶解在水中的盐类构成的；三、各种土壤含有这些成分并不完全相同，所以土壤是多种多样；四、成分分析也是认识物体的一种重要的方法。
通过这次对土壤考察和成分分析，使我学到了不少有关土壤的知识。同时，又培养了自己用简单的方法分析土壤成分的能力。
土壤啊土壤，你是地球上广泛存在的物质，是绝大多数生物赖以为生的源泉。我们一定会逐渐认识你，逐步掌握你，改造你，以后让你更好地为农村服务，贡献！
土壤成分考察分析报告
晋江市池店中心小学六年三班 李刚
指导老师：李月明
我是一个来自郊区农村的孩子，从早到晚，眼里见得最多的是广阔的田野、成行的树林及碧绿的蔬菜。至于田野上的土壤是哪儿来的，土壤为什么能生长植物，这些问题我从未考虑，直到学习“怎样认识物体----土壤”时，我才在老师的指导下开始认识土壤。
那天，李老师带领全班同学到学校后边的小花园去考察土壤，并采集一些土壤的标本，带回来研究。
我们一到花园就忙开了。你挖土，我翻地，大家像发现什么似的捧着土壤细细地观察起来，七嘴八舌地议论着。同学们有的说土壤的颜色是黑的，有的说土壤的颜色是黄中带黑的。大家一时统一不起来。我们用手刨一刨，土壤粘乎乎的，是潮湿的，土质很松软，和橡皮泥一样，可捏出小玩具，但没捏几下，就散了。我们把翻开的大块的土一点一点地掰开，发现里面有植物的枯枝、落叶，还有许多像线条那样的东西。我们问老师，这是什么？老师笑着说：“这是植物的根。植物取走了，留下的根在土壤里腐烂，可以增加土壤肥力。”我们一看，对，有的还看得出来哪些是直根，哪些是须根呢。但有的已腐烂了，变成很短的一段一段。我们又开始继续观察，发现了一群躲藏过冬的蚂蚁，两条红色的蜈蚣，几条小蚯蚓，还有一些冻死了的不知名的小动物。它们大多数是黑褐色的。
观察完了，我们就带了一些土壤的样品回到实验室做实验。
实验桌上早已经放好了各种仪器，我们按实验组坐好后，老师就指导我们分析土壤的成分：
我们用手捏捏，土壤有些湿，我们知道土壤里面有水分。
我们把小块土壤放入水中，看到了水中的土块冒出气泡，证明土壤中有空气。
我们用沉淀法区分出了土壤中的沙和粘土。
我们用煅烧法辨别土壤里是否含有腐殖质。
记得那一天在实验室里，老师让我们把预先晒干的土块放在铁丝网上用火烧。一会儿，冒烟了，白皑皑的烟气看得很清楚。接着，一股臭味直钻我的鼻子，慢慢地，烟不冒了，臭气消失了，土壤的颜色变成了灰白色。老师说：“冒烟说明土壤里含有能燃烧的东西，这些东西主要是植物的枯叶、落叶、残根和动物、微生物的尸体。它们在土壤里经过腐烂，变成黑褐色的东西，这叫腐殖质。腐殖质能把土粒胶结成团粒，使土质松软，调节水和空气，增加土壤的肥力。把腐殖质烧掉后，土壤的颜色变浅了。所以，浅色的土壤是不肥沃的。”我们听了，顿时明白了其中的道理。
我们制取了蒸馏水，把用蒸馏水搅拌土壤的泥水过滤后，用蒸发法证明了土壤含有能溶解水的盐类。老师又告诉我们，这盐类不是我们常吃的盐类，这是含氮、磷、钾等的盐类，是植物生成所必需的养料。
最后，老师给我们作了总结：一、地面上能够生成植物的土叫土壤；二、土壤是由水、空气、沙、腐殖质和溶解在水中的盐类构成的；三、各种土壤含有这些成分并不完全相同，所以土壤是多种多样；四、成分分析也是认识物体的一种重要的方法。
通过这次对土壤考察和成分分析，使我学到了不少有关土壤的知识。同时，又培养了自己用简单的方法分析土壤成分的能力。
土壤啊土壤，你是地球上广泛存在的物质，是绝大多数生物赖以为生的源泉。我们一定会逐渐认识你，逐步掌握你，改造你，以后让你更好地为农村服务，贡献！