巴金[小狗包弟]读后感

巴金《小狗包弟》读后感

彬县新民中学 胡元平

十年浩劫,多少人失却爱心、失却良心!

文中的艺术家在武斗后被拖着游街,认识的人看见半死不活的他都掉过头去,然而,邻家的小狗却非常高兴地跑到他跟前,亲热地叫唤,扑向他,低头闻闻,用舌头舐舐他,用爪抚摸他。这是多么鲜明的对比啊! 为了避嫌,为了保全自己,那些在快乐的时光里自称朋友的人们选择了视而不见。只有一条惦念着艺术家的小狗不顾一切亲近他,甚至面对着棒打脚踢也不愿离开。人们常以猪狗不如形容一个人的低劣,那么避祸唯恐不及的人们真的是连猪狗都不如,这条小狗比他们高尚多了。

巴金在文中记述了小狗包弟的种种可爱,我的眼前仿佛出现了一条日本种黄色小狗,作着揖向我讨糖吃。然而,这一条可爱的小狗却因“文-革”的浩劫与巴金为求保全的愿望而被送上了死亡之路。可以想像,当它在解剖台上被开肚剖腹之时,它必定在质问,质问这世间:为什么?!

为什么?! 为什么?! 因为人是自私的! 为了自己,人往往是自私的,牺牲别人保全自己的念头在瞬间占据上风,良心在那一刻只不过是论斤称的廉价货罢了! 总有着许许多多的人在牺牲他人之后,只是撇撇嘴,道“只是他运气不好罢了”,把所有的责任推给命运。

然而巴金却背上了良心的重债,他拷问自己,他不安地想念包弟。他说:“我明明记得自己曾经由人变兽,有人告诉我这不过是十年一梦。”在别人以十年一梦为借口醒来后若无其事地生活时,巴金却选

择了铭记,铭记自己曾经由人变兽,为自己的过错埋单。他毫不留情地撕开自己的心脏,剖析自己的内心。我不禁问:世间几人能如此? 在自私过后反思忏悔,在错误之后自我剖析? 巴金做到了。他是中国最痛苦的老人,却比这世间所有自私着快乐的人活得有意义。他的良心还在,他的文字与爱同在,与良心同在。

愿包弟安息,愿它的灵魂不再哭泣。

巴金《小狗包弟》读后感

彬县新民中学 胡元平

十年浩劫,多少人失却爱心、失却良心!

文中的艺术家在武斗后被拖着游街,认识的人看见半死不活的他都掉过头去,然而,邻家的小狗却非常高兴地跑到他跟前,亲热地叫唤,扑向他,低头闻闻,用舌头舐舐他,用爪抚摸他。这是多么鲜明的对比啊! 为了避嫌,为了保全自己,那些在快乐的时光里自称朋友的人们选择了视而不见。只有一条惦念着艺术家的小狗不顾一切亲近他,甚至面对着棒打脚踢也不愿离开。人们常以猪狗不如形容一个人的低劣,那么避祸唯恐不及的人们真的是连猪狗都不如,这条小狗比他们高尚多了。

巴金在文中记述了小狗包弟的种种可爱,我的眼前仿佛出现了一条日本种黄色小狗,作着揖向我讨糖吃。然而,这一条可爱的小狗却因“文-革”的浩劫与巴金为求保全的愿望而被送上了死亡之路。可以想像,当它在解剖台上被开肚剖腹之时,它必定在质问,质问这世间:为什么?!

为什么?! 为什么?! 因为人是自私的! 为了自己,人往往是自私的,牺牲别人保全自己的念头在瞬间占据上风,良心在那一刻只不过是论斤称的廉价货罢了! 总有着许许多多的人在牺牲他人之后,只是撇撇嘴,道“只是他运气不好罢了”,把所有的责任推给命运。

然而巴金却背上了良心的重债,他拷问自己,他不安地想念包弟。他说:“我明明记得自己曾经由人变兽,有人告诉我这不过是十年一梦。”在别人以十年一梦为借口醒来后若无其事地生活时,巴金却选

择了铭记,铭记自己曾经由人变兽,为自己的过错埋单。他毫不留情地撕开自己的心脏,剖析自己的内心。我不禁问:世间几人能如此? 在自私过后反思忏悔,在错误之后自我剖析? 巴金做到了。他是中国最痛苦的老人,却比这世间所有自私着快乐的人活得有意义。他的良心还在,他的文字与爱同在,与良心同在。

愿包弟安息,愿它的灵魂不再哭泣。


相关文章

  • 小狗包弟~我的公开课教案决定稿
  • <小狗包弟>公开课教案 教学目标: 1.理清文章思路,把握作者的情感. 2.品味精彩的语言,感受巴金严于解剖自己的伟大人格. 教学重点: 品味文中精彩的语言,感受巴金严于解剖自己的伟大人格. 教学难点: 感受巴金严于解剖自己的伟 ...查看


  • 小狗包弟公开课教案
  • 篇一:<小狗包弟>公开课教案 小狗包弟 教学目标: 1.整体感知课文,理清文章思路,体会作者情感. 2.学习巴金老人真诚解剖自己,用真诚.良知感染大众的为人为文的态度. 教学重.难点: 感受巴金严于解剖自己的伟大人格,培养学生的 ...查看


  • 赤壁怀古教学设计
  • 高中语文小狗包弟优秀教案教学设计 发布者: 谢丽梅 小狗包弟 [教学目标] 1.认识文革给人身心 造成的巨大伤害: 2.能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为: 3.领悟作家深刻的思想和对小狗包弟的 真挚的感情. [教学重点]领会作家对小狗包弟 ...查看


  • 小狗包弟2
  • 小狗包弟教案 [教学目标] 1.知识与能力目标: ⑴ 把握散文的情节结构,掌握通过文眼来了解文章主旨的方法. ⑵ 学习拈取生活中的小事,以小见大的构思技巧. 2.过程与方法目标: ⑴ 培养学生自己动手合作探究的能力. ⑵ 品味文本,感悟作者 ...查看


  • [小狗包弟]导学案
  • <小狗包弟>导学案 编辑人:吴易荣 审核人:黄强 审核领导:唐华 [学习目标] 一.知识与能力 1.引导学生整体感知课文,理清文章思路,了解作者对小狗包弟的感情变化及原因. 2.领会课文中重要语句的含意及文章朴素自然又饱含真情的 ...查看


  • [精品资源][小狗包弟]教学设计与反思
  • <小狗包弟>教学设计与反思 <小狗包弟>教学设计与反思尘静 [教学目的] 1.知识与能力目标:培养学生自己动手.合作探究的能力. 2.过程与方法目标:自主学习(课外搜集关于文革的资料以及历史上伟人自我反省和忏悔的例子 ...查看


  • 小狗包弟优秀教案完美版
  • 一.导语: 提问:大家有没有听说过"文革"呢?那你们对"文革"的了解有多少?有谁能勇敢地站起来说给大家听听.(你们有没有听过祖辈父辈讲过有关"文革"时期的事情?又或者从历史书中或课 ...查看


  • [小狗包弟]说课稿
  • <小狗包弟>说课稿 各位评委老师上午好,我是语文-号,我今天说课的题目是<小狗包弟>(板书:课题.作者),下面我将从说教材.说学情.说教法和学法.说教学程序设计.说板书设计五个方面来对本课进行说明. 一.说教材 1. ...查看


  • 3.[小狗包弟]导学案
  • 高一语文必修一导学案 小组 姓名 小组评价 教师评价 小狗包弟 [学习目标] 一.知识与能力 1.引导学生整体感知课文,理清文章思路,了解作者对小狗包弟的感情变化及原因. 2.领会课文中重要语句的含意及文章朴素自然又饱含真情的语言. 3.能 ...查看


热门内容