期中复习考试试卷
姓名：_____________ 得分：_____________ 一、 补充词语。
（ ） （ （ ） （ （ ） （ （ ） （ 趁其（ 绿树（ ）郑重 ）可惜 ）其烦 ）多腔 ） （ ） ） （ ） （ ） （ ）呵斥 （ ） （ 一丝不（ ） 扬长（ 从（ ）不（ ） （ ） （ 粗细各（ ） 变化（ 屏息（ ） （ ） 鲜花（ （ ） （ ）败叶 狂风（ ）大叫 局促（ ） （ ） ） （ ） （ ） （ ）不周 ）斯理 引人（ ） （ ） ） （ ） 枝（ ）花落 ） （ ） （ ） （ ）花开 ） （ ） 雪花（ ） （ ）
7、 （
）我给病人治病，使他们恢复了健康， （ ）不会运用， （
）我感到很幸福。
8、学到的知识（ 9、 （ 10、 （
）等于白学。 ）难以飞越重洋。 ）召唤儿女们吃。
）插上翅膀，这些动物（
）发现了一点儿可吃的东西，它（
六、在括号里填上句子所运用的修辞手法。 1、鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 （ ） ）
2、 它板正的姿势啦， 步态啦， 和别的公鹅攀谈时的强调啦， 全是海军上将的派头。 （
3、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也 会被它吵得受不了。 （ ） ） ） ）
二、 在括号里填上合适的词语。
（ （ 宽阔的（ ）的泉水 ）的树林 ） 不慌不忙地（ 一动不动地（ 美丽的（ ） ） 仔细地（ 诧异地（ ） ） ）的条石
4、它一身的白毛像雪似的。 （ 5、它有特别好的工具吗？ 没有。 （
） （
6、这在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？（
三、给下列句子加上标点符号。 1、□ 你知道吗 □ 老木匠问小木偶 □ 2、□ 笑是很重要的 □ 老木匠对自己说 □ 谁要是不会笑 □ 谁就没办法过快乐的 日子 □ 3、巨人很生气□谁允许你们到这儿来的□ 四、读一读，再按要求仿写句子。 （注意标点符号） 1、一个孩子说： “让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。 ” 提示语在前：__________________________________________________ 2、 “我往西边走。 ”另外一个孩子说。 提示语在后：__________________________________________________ 3、 “我留在村里， ”第三个孩子说， “也许我在这里就会弄明白幸福是什么。 ” 提示语在中间：_________________________________________________ 五、在（ ）里填上合适的关联词语。 1、他们（ 2、 （ 3、他们（ 4、我（ 5、 （ ）把泉眼疏通了， （ ）挖了一道小水沟，让所有的水都流到沟里。 ）告诉你们。
7、这些兵马俑神态各异：有的颔首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神态庄重；有的紧握 双拳，好像在听候号角。 （ 七、句式练习。 1、花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 （缩句） 2、这只
白鹅在整片河湾里最引人注目。 （缩句） 3、它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。 （缩句） 4、蟋蟀是建筑师。 （扩句） 5、泉水流了出来。 （扩句） 6、生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 （修改病句） 7、我把人类所有全部的表情都送给你。 （修改病句） 8、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） 9、这么可爱的小生灵，谁会不喜欢呢？（改为陈述句） 10、他接过笔。他在纸上加了一句话。 （合句） 11、你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。 （用关联词合句） 12、伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。 （改为被字句） 13、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。 （改为把字句） 14、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 （仿写句子） ）画得十分出色。 15、每根细丝像蜗牛的触角。 （仿写句子） 16、猫会在稿纸上踩上几个脏脚印。 （改成拟人句） ）
）到那时候你们还不知道幸福是什么，我（ ）只做了一件小事， （ ）当过消防队员， （
）给别人带来多大的好处啊！ ）做过花匠。
）是人物、动物，还是山水、花草，他（ ）由于它的唱歌， （
6、它的出名（
）由于它的住宅。
期中复习考试试卷
姓名：_____________ 得分：_____________ 一、 补充词语。
（ ） （ （ ） （ （ ） （ （ ） （ 趁其（ 绿树（ ）郑重 ）可惜 ）其烦 ）多腔 ） （ ） ） （ ） （ ） （ ）呵斥 （ ） （ 一丝不（ ） 扬长（ 从（ ）不（ ） （ ） （ 粗细各（ ） 变化（ 屏息（ ） （ ） 鲜花（ （ ） （ ）败叶 狂风（ ）大叫 局促（ ） （ ） ） （ ） （ ） （ ）不周 ）斯理 引人（ ） （ ） ） （ ） 枝（ ）花落 ） （ ） （ ） （ ）花开 ） （ ） 雪花（ ） （ ）
7、 （
）我给病人治病，使他们恢复了健康， （ ）不会运用， （
）我感到很幸福。
8、学到的知识（ 9、 （ 10、 （
）等于白学。 ）难以飞越重洋。 ）召唤儿女们吃。
）插上翅膀，这些动物（
）发现了一点儿可吃的东西，它（
六、在括号里填上句子所运用的修辞手法。 1、鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 （ ） ）
2、 它板正的姿势啦， 步态啦， 和别的公鹅攀谈时的强调啦， 全是海军上将的派头。 （
3、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也 会被它吵得受不了。 （ ） ） ） ）
二、 在括号里填上合适的词语。
（ （ 宽阔的（ ）的泉水 ）的树林 ） 不慌不忙地（ 一动不动地（ 美丽的（ ） ） 仔细地（ 诧异地（ ） ） ）的条石
4、它一身的白毛像雪似的。 （ 5、它有特别好的工具吗？ 没有。 （
） （
6、这在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？（
三、给下列句子加上标点符号。 1、□ 你知道吗 □ 老木匠问小木偶 □ 2、□ 笑是很重要的 □ 老木匠对自己说 □ 谁要是不会笑 □ 谁就没办法过快乐的 日子 □ 3、巨人很生气□谁允许你们到这儿来的□ 四、读一读，再按要求仿写句子。 （注意标点符号） 1、一个孩子说： “让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。 ” 提示语在前：__________________________________________________ 2、 “我往西边走。 ”另外一个孩子说。 提示语在后：__________________________________________________ 3、 “我留在村里， ”第三个孩子说， “也许我在这里就会弄明白幸福是什么。 ” 提示语在中间：_________________________________________________ 五、在（ ）里填上合适的关联词语。 1、他们（ 2、 （ 3、他们（ 4、我（ 5、 （ ）把泉眼疏通了， （ ）挖了一道小水沟，让所有的水都流到沟里。 ）告诉你们。
7、这些兵马俑神态各异：有的颔首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神态庄重；有的紧握 双拳，好像在听候号角。 （ 七、句式练习。 1、花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 （缩句） 2、这只
白鹅在整片河湾里最引人注目。 （缩句） 3、它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。 （缩句） 4、蟋蟀是建筑师。 （扩句） 5、泉水流了出来。 （扩句） 6、生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 （修改病句） 7、我把人类所有全部的表情都送给你。 （修改病句） 8、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） 9、这么可爱的小生灵，谁会不喜欢呢？（改为陈述句） 10、他接过笔。他在纸上加了一句话。 （合句） 11、你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。 （用关联词合句） 12、伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。 （改为被字句） 13、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。 （改为把字句） 14、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 （仿写句子） ）画得十分出色。 15、每根细丝像蜗牛的触角。 （仿写句子） 16、猫会在稿纸上踩上几个脏脚印。 （改成拟人句） ）
）到那时候你们还不知道幸福是什么，我（ ）只做了一件小事， （ ）当过消防队员， （
）给别人带来多大的好处啊！ ）做过花匠。
）是人物、动物，还是山水、花草，他（ ）由于它的唱歌， （
6、它的出名（
）由于它的住宅。