山西财经大学华商学院
增设商务英语（本科）专业
辅
助
材
料
一、商务英语（本科）专业人才需求分析与专业筹建情况
二、商务英语（本科）专业发展规划
二〇一四年三月
山西财经大学华商学院
商务英语本科专业人才需求分析
与专业筹建情况
申请设置商务英语本科专业，既是国家和地方对外经济文化发展与交流的需要，也是我院专业结构调整和学科整合的必然要求。
一、 申请增设商务英语本科专业的必要性
1、我国对外经济发展的需要
如今对外经济贸易正是蓬勃发展之际，正朝着规范化方向迈进。2010年国家发展和改革委员会对外经济研究所称中国经济的国际化（人才国际化、资本国际化、产业国际化、产品国际化）进程明显加快，这将从根本上改变中国国际分工地位，赋予未来发展以新的科学内涵。在这一进程中，商务英语的地位也将日益凸现，它将在很大程度上影响着我国经济的对外发展。目前的情况是具备专业技能和实际操作能力的复合型国际商务人才严重短缺。传统的英语专业人才培养滞后，远远无法满足快速增长的外贸业务所需的应用型人才，导致商务英语人才供不应求。商务部和教育部2010年联合发文，从高校毕业生中选拔6类紧缺人才: 跨国贸易、跨国投资、跨国金融、跨国仲裁、跨国营销以及跨国谈判。可见，商务英语人才具有广阔的发展前景, 必须加快加大力度培养。
2、山西转型跨越发展的需要
对外贸易的发展也是山西省实现转型跨越发展的重要环节。截止2011年底，山西省批准进驻的外资企业总数为3056个，利用外资总额大109.7亿美元。2011年当年实现对外贸易销售收益达1268.2亿人民币，增幅高达24.9%，上交国税80.7亿人民币，增长达到73.1%。外资企业从业人数为21.2万人次，增长6.2%。世界五百强企业投资山西有33家。随着山西省建设步伐的加快，相关产业的规模和实力也在不断壮大，并逐步成为推动我国经济大发展的重要引擎和经济发展新的增长点。
3、市场对于商务英语人才有着充分需求
目前，全国已有三十多所高校开办了商务英语本科专业，毕业生主要在银行，大型国企，跨国公司，国际事务部等企事业单位，公司就业。即使在目前大学毕业生就
业较难的情况下，商务英语专业毕业生的就业率依然保持相当高的水平。在这种形势下，我们的英语专业有必要进行转型，开设商务英语专业。我院作为一所本科经济类院校，经管法为主要学科。以此为依托，我学院学生双学位所选专业多为金融，会计，国际贸易方向，跨专业考研率逐年增加。统计显示，我院经贸英语方向的前四届毕业生中约有70%进入金融、会计、外贸等行业就业。我们相信，商务英语专业的设立将有助于进一步培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高级专门人才。同时，必将在为满足山西地区经济发展需要的同时辐射全国，向社会输送从事国际商务活动需要的复合型英语高级专门人才。
4、我院专业建设改革和发展的需要
目前，山西省内高校只有山西师范大学和山西财经大学校本部开办了商务英语专业，远远不能满足社会市场需求，需要有更多的高校开设商务英语的相关专业，培养商务英语人才，这不仅是山西省经济快速发展的需要，也为山西省转型跨越发展提供了强大的人才保证。山西财经大学华商学院增设商务英语专业，为山西省的对外贸易发展培养急需人才，符合山西省经济发展的需要，同时也符合山西财经大学华商学院专业调整趋势。
从学科定位来看，商务英语学科依托我院长期以来在经济、管理、法律等方面所形成的学科优势，通过重点研究对外企业的发展战略、进一步拓展商务英语的学科外延，优化英语学科体系。同时，商务英语专业的建立，将进一步带动我院国际贸易、工商管理等相关学科的发展，从而形成不同学科的交叉融合，促进学科良性互动发展。
二、增设商务英语本科专业的可行性
1、具有雄厚的学科基础优势
华商学院依托山西财经大学独特的品牌优势和优质的教学资源，教学活动全过程由山西财经大学的教师完成，实施教学资源无缝链接和充分共享，坚持特色办学的定位，实行相对独立的自主教学和管理机制。
学院始终坚持以教学工作为中心，不断深化教育教学改革，实施“特色与综合”人才培养模式，培养德智体美全面发展，专业基础厚、综合素质高、具有较强实践能力的财经类商务应用型人才。学院独立颁发国家统一的普通本科学历证书，达到学士
学位授予条件，颁发山西财经大学华商学院学士学位证书。
商务英语学科本科点的建立，将进一步带动我院相关学科的发展，从而形成不同学科的交叉融合，促进学科良性互动发展。
2、多学科交叉的师资力量优势明显
经过多年积累，山西财经大学华商学院商务英语学科依托山西财经大学经贸外语学院，目前已形成了一支职称结构、学历结构、年龄结构与学缘结构合理，教学科研水平较高的教师队伍。目前，学院教师队伍中，教授5人，副教授10余人，讲师30余名。 成员中，有博士学位获得者3名， 45岁以下教师均有硕士学位。其中包括8名硕士生导师，10余名教师有留学背景。教师外语语言功底扎实，外语运用能力较高，学科知识结构优势互补，并具备多媒体技术授课能力和现代科学文化的基本素养。多名教师学习过经管法的相关专业或从事过经济管理，商务谈判等方面的工作，积累了一定的相关教学经验。在教学中，通过“传帮带”作用，培养了一大批中青年教学骨干，掌握了较高的外语教育教学理论水平和实践能力，并取得了优秀的成绩。我院目前有大学英语省级优秀教学团队， 英语专业技能课程组教学团队和商务英语教学团队两个校级教学团队。多名教师在过去几年中曾荣获多项省级和校级教学基本功及观摩大赛奖项。
3、教学条件、实验设备、实习基地等能充分满足办学需要
我院现有设备齐全的语音室，还有蓝鸽网络教学平台。这些完备的设施能够充分满足各门课程的需求，同时为学生提供多方位的学习平台。同时，我们也为学生的社会实践提供了很好的平台。目前，我院在汾酒集团、世达国际旅行社、大民国际贸易中国银行山西省分行等十多家单位建立了实习基地。学生们在这里可以将所学的专业知识真正用于实践。既开拓视野，又学到了技能，更重要的是获得了宝贵的工作经验。这些对于学生未来走向工作岗位无疑是非常有益的。
三、专业筹建情况
我院自2003年开始招生以来，坚持以英语教学为专业培养特色之一，下力气培养学生的读、写、听、说、译等应用能力，从师资、课程建设和科研等方面已达到商务英语专业的建设目标。
（一）师资力量：教授5人，副教授14人，讲师40余名。其中有博士学位者3名，45岁以下教师均有硕士学位，8名硕士生导师，15名教师有留学背景。学院多名
教师研修过经管法相关专业教育或从事过经济管理，商务谈判等方面的工作，积累了一定的教学经验，二十多名教师荣获多项省级和校级教学观摩大赛奖项。
（二）学院已开设的专业课程包括商务英语、商务英语阅读、外贸函电、国贸实务、国际商务谈判、商务英语写作、跨文化交际等。通识课开设有数学理论基础和应用，经济学通论，管理学通论，法学通论等。同时，我们为学生搭建了社会实践平台，在汾酒集团、通宝能源、世达国际旅行社、大民国际贸易、至正实业等十多家单位建立了实习基地。学生将专业知识真正用于实践，开拓视野，学习技能，积累经验，为学生就业奠定了良好的基础。
（三）我院目前有一个省级优秀教学团队，两个校级教学团队（英语专业技能课程组教学团队和商务英语教学团队）。学院坚持以科研促教学的理念，积极开展针对商务英语教学与实践的研究，承担省部级相关课题12项如《商务英语师资培养模式的研究》、《商务英语及其写作课件制作与实践创新》、《跨文化交际能力在山西高校商务英语教学中培养现状与对策研究》，近三年发表相关学术论文30多篇，如“国际背景下山西人才需求研究”、“案例教学法在商务英语教学中的应用”、“跨文化交际能力培养的不同阶段与教学内容”、“地方院校商务英语教师发展模式调查与研究”、“山西省国际商务人才引进和培养研究”等。以上专业学术教学团队的建设和对相关教学科研的探索为商务英语专业开设奠定了坚实的基础。
山西财经大学华商学院
商务英语本科专业发展规划
一、发展思路与发展目标
我院的商务英语专业，坚持服务山西、面向全国的办学定位原则，在依托山西财经大学经贸外语学院现有教师的基础上，充分发挥我院在经济学、管理学、法学方面的学科优势，整合全校优质资源，力求经过努力，力争把本专业建设成为在独立学院中具有较大影响、特色鲜明的专业，成为山西省对外贸易发展需要的复合型国际商务人才的培养基地。
二、主要任务
（一）师资队伍建设
担任本专业授课任务的专业教师，原则上以高学历、高职称教师为主。在此基础上，做好以下工作：
1、落实后备骨干人才队伍建设目标任务，制订遴选考核与激励扶持政策，运用政策倾斜、重点扶持、平台推荐、省外研修、联合培养、团队融入等多种方式，激发其积极性和潜能，促进成长。五年内引进相关专业博士2人，聘任兼职教授1-3人。到2015年，本专业拥有专职教师24人，其中，教授5人，具有博士学位的教师5人。
2、不断更新教育教学观念，培养和引进优秀青年教师，形成合理的教学团队结构。继续培养青年教学骨干，提供更多的学习进修的机会，通过传帮带，完善青年教师授课的方式方法，提高教学水平。根据商务英语课程的特点，着重培养一批专业教师，使学生在专业知识的应用方面得到更细致深入的指导，创建一流商务英语教学团队。
3、加强跨学科的复合型科研团队建设。“十二五”期间，以本土培养与引进高层次人才相结合，充分发挥中德学院、国际贸易学院、工商管理学院、经济学院、财政金融学院等不同学院的人才优势，加强跨学科交流与合作，引进与培养相结合，形成一支具有跨学科背景和复合型的商务英语研究团队。
（二）人才培养
学生规模：从2003年开始招生，每年招收100名学生，五年内本专业规模控制在400人左右。
人才培养思路：充分依托我院经济学、管理学和法学的学科优势，以“复合型、引
用型国际商务人才”为培养目标，强化学生的创新与应用能力。
学生专业素质拓展活动：沿革年度的山西财经大学华商学院外语之星大赛，拓展学生朗诵、配音、歌曲、话剧、舞蹈等外语才艺；鼓励培养优秀英语专业学生参加每年的外研社英语演讲比赛；组织学校范围的英语辩论赛，培养学生思辨能力。
学生就业：为学生的社会实践提供平台，在汾酒集团、世达国际旅行社、大民国际贸易、中国银行山西省分行等十多家单位建立了实习基地，将所学的专业知识真正用于实践。开展学生就业促进活动，学生每年的就业率达到全校平均水平。
（三）课程建设
按照精品课程的标准，五年内重点建设商务英语综合、商务英语阅读、国际工商管理、商务英语口译、跨文化商务沟通等课程的建设，包括大纲、教材、教案、课件、题库等教学资源建设，不断更新教学内容、改革教学手段和方法，开展网络教学，每年及时更新网络教学资源。
（四）加强校外实践基地及指导教师队伍的建设
积极与省市有关部门联系，在现有校外实践基地的基础上，加强与进驻山西的世界500强企业的联系，五年内，本专业校外稳定的实践基地达到10个。同时，加大对本专业校外知名专家学者、企业家担任指导教师的建设力度，力争五年内，校外聘任的本科生指导教师达到5人。
（五）加大投入，不断改善办学条件
积极争取上级主管部门、学校以及社会各界的支持，加大语言实验室、无线发射台等教学辅助设备的建设力度，争取每年投入10万元，加强学科专业建设。每年为商务英语专业学生拨出专项资金2万元用于英文原版图书资料与相关文献的建设。
（六）校外合作与服务地方
积极加强与山西省翻译协会、山西师范大学商务英语系、山西大学财经大学经贸外语系、山西省国际贸易协会等的交流与合作，探索在人才培养、科学研究、服务地方方面的新路径。
三、保障措施
（一）组织保障
规划能否顺利实施，关键在于党政班子的集体领导和全体师生员工的共同努力。要充分发挥分党委的政治核心作用，坚持党政联席会议制度, 坚持院务公开制度, 坚持中
心组学习制度, 坚持民主生活会制度; 加强学院领导班子及成员自身建设, 坚持党风廉政建设和反腐败工作, 认真落实目标责任制, 促进学院各项工作有序健康发展。
（二）加强管理团队建设，全力做好“四个服务”
加强学院行政管理人才队伍建设, 强化责任、服务、效率意识，严格执行学校关于行政管理人员出勤和上下班纪律要求；进一步落实首问负责制和按时办结制度；继续做好学院领导每周接待日工作；充分发挥学院网站在服务教师、服务学生方面的功能；定期或不定期召开学院领导与教师、学生代表的座谈会，倾听师生呼声，解决学院发展中的具体问题。
（三）健全规划实施机制
对于规划制定的各项目标任务，要细化分解到每个年度，年度任务要细化到每个教职员工，每项工作要根据分工落实到具体负责人，并制定严格的考核奖惩措施，负责各项目标任务的落实和完成。
山西财经大学华商学院
增设商务英语（本科）专业
辅
助
材
料
一、商务英语（本科）专业人才需求分析与专业筹建情况
二、商务英语（本科）专业发展规划
二〇一四年三月
山西财经大学华商学院
商务英语本科专业人才需求分析
与专业筹建情况
申请设置商务英语本科专业，既是国家和地方对外经济文化发展与交流的需要，也是我院专业结构调整和学科整合的必然要求。
一、 申请增设商务英语本科专业的必要性
1、我国对外经济发展的需要
如今对外经济贸易正是蓬勃发展之际，正朝着规范化方向迈进。2010年国家发展和改革委员会对外经济研究所称中国经济的国际化（人才国际化、资本国际化、产业国际化、产品国际化）进程明显加快，这将从根本上改变中国国际分工地位，赋予未来发展以新的科学内涵。在这一进程中，商务英语的地位也将日益凸现，它将在很大程度上影响着我国经济的对外发展。目前的情况是具备专业技能和实际操作能力的复合型国际商务人才严重短缺。传统的英语专业人才培养滞后，远远无法满足快速增长的外贸业务所需的应用型人才，导致商务英语人才供不应求。商务部和教育部2010年联合发文，从高校毕业生中选拔6类紧缺人才: 跨国贸易、跨国投资、跨国金融、跨国仲裁、跨国营销以及跨国谈判。可见，商务英语人才具有广阔的发展前景, 必须加快加大力度培养。
2、山西转型跨越发展的需要
对外贸易的发展也是山西省实现转型跨越发展的重要环节。截止2011年底，山西省批准进驻的外资企业总数为3056个，利用外资总额大109.7亿美元。2011年当年实现对外贸易销售收益达1268.2亿人民币，增幅高达24.9%，上交国税80.7亿人民币，增长达到73.1%。外资企业从业人数为21.2万人次，增长6.2%。世界五百强企业投资山西有33家。随着山西省建设步伐的加快，相关产业的规模和实力也在不断壮大，并逐步成为推动我国经济大发展的重要引擎和经济发展新的增长点。
3、市场对于商务英语人才有着充分需求
目前，全国已有三十多所高校开办了商务英语本科专业，毕业生主要在银行，大型国企，跨国公司，国际事务部等企事业单位，公司就业。即使在目前大学毕业生就
业较难的情况下，商务英语专业毕业生的就业率依然保持相当高的水平。在这种形势下，我们的英语专业有必要进行转型，开设商务英语专业。我院作为一所本科经济类院校，经管法为主要学科。以此为依托，我学院学生双学位所选专业多为金融，会计，国际贸易方向，跨专业考研率逐年增加。统计显示，我院经贸英语方向的前四届毕业生中约有70%进入金融、会计、外贸等行业就业。我们相信，商务英语专业的设立将有助于进一步培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高级专门人才。同时，必将在为满足山西地区经济发展需要的同时辐射全国，向社会输送从事国际商务活动需要的复合型英语高级专门人才。
4、我院专业建设改革和发展的需要
目前，山西省内高校只有山西师范大学和山西财经大学校本部开办了商务英语专业，远远不能满足社会市场需求，需要有更多的高校开设商务英语的相关专业，培养商务英语人才，这不仅是山西省经济快速发展的需要，也为山西省转型跨越发展提供了强大的人才保证。山西财经大学华商学院增设商务英语专业，为山西省的对外贸易发展培养急需人才，符合山西省经济发展的需要，同时也符合山西财经大学华商学院专业调整趋势。
从学科定位来看，商务英语学科依托我院长期以来在经济、管理、法律等方面所形成的学科优势，通过重点研究对外企业的发展战略、进一步拓展商务英语的学科外延，优化英语学科体系。同时，商务英语专业的建立，将进一步带动我院国际贸易、工商管理等相关学科的发展，从而形成不同学科的交叉融合，促进学科良性互动发展。
二、增设商务英语本科专业的可行性
1、具有雄厚的学科基础优势
华商学院依托山西财经大学独特的品牌优势和优质的教学资源，教学活动全过程由山西财经大学的教师完成，实施教学资源无缝链接和充分共享，坚持特色办学的定位，实行相对独立的自主教学和管理机制。
学院始终坚持以教学工作为中心，不断深化教育教学改革，实施“特色与综合”人才培养模式，培养德智体美全面发展，专业基础厚、综合素质高、具有较强实践能力的财经类商务应用型人才。学院独立颁发国家统一的普通本科学历证书，达到学士
学位授予条件，颁发山西财经大学华商学院学士学位证书。
商务英语学科本科点的建立，将进一步带动我院相关学科的发展，从而形成不同学科的交叉融合，促进学科良性互动发展。
2、多学科交叉的师资力量优势明显
经过多年积累，山西财经大学华商学院商务英语学科依托山西财经大学经贸外语学院，目前已形成了一支职称结构、学历结构、年龄结构与学缘结构合理，教学科研水平较高的教师队伍。目前，学院教师队伍中，教授5人，副教授10余人，讲师30余名。 成员中，有博士学位获得者3名， 45岁以下教师均有硕士学位。其中包括8名硕士生导师，10余名教师有留学背景。教师外语语言功底扎实，外语运用能力较高，学科知识结构优势互补，并具备多媒体技术授课能力和现代科学文化的基本素养。多名教师学习过经管法的相关专业或从事过经济管理，商务谈判等方面的工作，积累了一定的相关教学经验。在教学中，通过“传帮带”作用，培养了一大批中青年教学骨干，掌握了较高的外语教育教学理论水平和实践能力，并取得了优秀的成绩。我院目前有大学英语省级优秀教学团队， 英语专业技能课程组教学团队和商务英语教学团队两个校级教学团队。多名教师在过去几年中曾荣获多项省级和校级教学基本功及观摩大赛奖项。
3、教学条件、实验设备、实习基地等能充分满足办学需要
我院现有设备齐全的语音室，还有蓝鸽网络教学平台。这些完备的设施能够充分满足各门课程的需求，同时为学生提供多方位的学习平台。同时，我们也为学生的社会实践提供了很好的平台。目前，我院在汾酒集团、世达国际旅行社、大民国际贸易中国银行山西省分行等十多家单位建立了实习基地。学生们在这里可以将所学的专业知识真正用于实践。既开拓视野，又学到了技能，更重要的是获得了宝贵的工作经验。这些对于学生未来走向工作岗位无疑是非常有益的。
三、专业筹建情况
我院自2003年开始招生以来，坚持以英语教学为专业培养特色之一，下力气培养学生的读、写、听、说、译等应用能力，从师资、课程建设和科研等方面已达到商务英语专业的建设目标。
（一）师资力量：教授5人，副教授14人，讲师40余名。其中有博士学位者3名，45岁以下教师均有硕士学位，8名硕士生导师，15名教师有留学背景。学院多名
教师研修过经管法相关专业教育或从事过经济管理，商务谈判等方面的工作，积累了一定的教学经验，二十多名教师荣获多项省级和校级教学观摩大赛奖项。
（二）学院已开设的专业课程包括商务英语、商务英语阅读、外贸函电、国贸实务、国际商务谈判、商务英语写作、跨文化交际等。通识课开设有数学理论基础和应用，经济学通论，管理学通论，法学通论等。同时，我们为学生搭建了社会实践平台，在汾酒集团、通宝能源、世达国际旅行社、大民国际贸易、至正实业等十多家单位建立了实习基地。学生将专业知识真正用于实践，开拓视野，学习技能，积累经验，为学生就业奠定了良好的基础。
（三）我院目前有一个省级优秀教学团队，两个校级教学团队（英语专业技能课程组教学团队和商务英语教学团队）。学院坚持以科研促教学的理念，积极开展针对商务英语教学与实践的研究，承担省部级相关课题12项如《商务英语师资培养模式的研究》、《商务英语及其写作课件制作与实践创新》、《跨文化交际能力在山西高校商务英语教学中培养现状与对策研究》，近三年发表相关学术论文30多篇，如“国际背景下山西人才需求研究”、“案例教学法在商务英语教学中的应用”、“跨文化交际能力培养的不同阶段与教学内容”、“地方院校商务英语教师发展模式调查与研究”、“山西省国际商务人才引进和培养研究”等。以上专业学术教学团队的建设和对相关教学科研的探索为商务英语专业开设奠定了坚实的基础。
山西财经大学华商学院
商务英语本科专业发展规划
一、发展思路与发展目标
我院的商务英语专业，坚持服务山西、面向全国的办学定位原则，在依托山西财经大学经贸外语学院现有教师的基础上，充分发挥我院在经济学、管理学、法学方面的学科优势，整合全校优质资源，力求经过努力，力争把本专业建设成为在独立学院中具有较大影响、特色鲜明的专业，成为山西省对外贸易发展需要的复合型国际商务人才的培养基地。
二、主要任务
（一）师资队伍建设
担任本专业授课任务的专业教师，原则上以高学历、高职称教师为主。在此基础上，做好以下工作：
1、落实后备骨干人才队伍建设目标任务，制订遴选考核与激励扶持政策，运用政策倾斜、重点扶持、平台推荐、省外研修、联合培养、团队融入等多种方式，激发其积极性和潜能，促进成长。五年内引进相关专业博士2人，聘任兼职教授1-3人。到2015年，本专业拥有专职教师24人，其中，教授5人，具有博士学位的教师5人。
2、不断更新教育教学观念，培养和引进优秀青年教师，形成合理的教学团队结构。继续培养青年教学骨干，提供更多的学习进修的机会，通过传帮带，完善青年教师授课的方式方法，提高教学水平。根据商务英语课程的特点，着重培养一批专业教师，使学生在专业知识的应用方面得到更细致深入的指导，创建一流商务英语教学团队。
3、加强跨学科的复合型科研团队建设。“十二五”期间，以本土培养与引进高层次人才相结合，充分发挥中德学院、国际贸易学院、工商管理学院、经济学院、财政金融学院等不同学院的人才优势，加强跨学科交流与合作，引进与培养相结合，形成一支具有跨学科背景和复合型的商务英语研究团队。
（二）人才培养
学生规模：从2003年开始招生，每年招收100名学生，五年内本专业规模控制在400人左右。
人才培养思路：充分依托我院经济学、管理学和法学的学科优势，以“复合型、引
用型国际商务人才”为培养目标，强化学生的创新与应用能力。
学生专业素质拓展活动：沿革年度的山西财经大学华商学院外语之星大赛，拓展学生朗诵、配音、歌曲、话剧、舞蹈等外语才艺；鼓励培养优秀英语专业学生参加每年的外研社英语演讲比赛；组织学校范围的英语辩论赛，培养学生思辨能力。
学生就业：为学生的社会实践提供平台，在汾酒集团、世达国际旅行社、大民国际贸易、中国银行山西省分行等十多家单位建立了实习基地，将所学的专业知识真正用于实践。开展学生就业促进活动，学生每年的就业率达到全校平均水平。
（三）课程建设
按照精品课程的标准，五年内重点建设商务英语综合、商务英语阅读、国际工商管理、商务英语口译、跨文化商务沟通等课程的建设，包括大纲、教材、教案、课件、题库等教学资源建设，不断更新教学内容、改革教学手段和方法，开展网络教学，每年及时更新网络教学资源。
（四）加强校外实践基地及指导教师队伍的建设
积极与省市有关部门联系，在现有校外实践基地的基础上，加强与进驻山西的世界500强企业的联系，五年内，本专业校外稳定的实践基地达到10个。同时，加大对本专业校外知名专家学者、企业家担任指导教师的建设力度，力争五年内，校外聘任的本科生指导教师达到5人。
（五）加大投入，不断改善办学条件
积极争取上级主管部门、学校以及社会各界的支持，加大语言实验室、无线发射台等教学辅助设备的建设力度，争取每年投入10万元，加强学科专业建设。每年为商务英语专业学生拨出专项资金2万元用于英文原版图书资料与相关文献的建设。
（六）校外合作与服务地方
积极加强与山西省翻译协会、山西师范大学商务英语系、山西大学财经大学经贸外语系、山西省国际贸易协会等的交流与合作，探索在人才培养、科学研究、服务地方方面的新路径。
三、保障措施
（一）组织保障
规划能否顺利实施，关键在于党政班子的集体领导和全体师生员工的共同努力。要充分发挥分党委的政治核心作用，坚持党政联席会议制度, 坚持院务公开制度, 坚持中
心组学习制度, 坚持民主生活会制度; 加强学院领导班子及成员自身建设, 坚持党风廉政建设和反腐败工作, 认真落实目标责任制, 促进学院各项工作有序健康发展。
（二）加强管理团队建设，全力做好“四个服务”
加强学院行政管理人才队伍建设, 强化责任、服务、效率意识，严格执行学校关于行政管理人员出勤和上下班纪律要求；进一步落实首问负责制和按时办结制度；继续做好学院领导每周接待日工作；充分发挥学院网站在服务教师、服务学生方面的功能；定期或不定期召开学院领导与教师、学生代表的座谈会，倾听师生呼声，解决学院发展中的具体问题。
（三）健全规划实施机制
对于规划制定的各项目标任务，要细化分解到每个年度，年度任务要细化到每个教职员工，每项工作要根据分工落实到具体负责人，并制定严格的考核奖惩措施，负责各项目标任务的落实和完成。