控辍保学活动记录
时间 地点 2014 年 3 月 1 日——2014 年 4 月 30 日 龙山中学 参加人员 学校全体师生
1、同全校班主任教师、全体科任教师签定控辍保学责任状。 宣 传 形 式 2、各年级建立建全“学困生、行困生和贫困生”的“三生”档案。 3、同监护人签字《义务教育责任书》。 4、《教育法》《义务教育法》知识竞赛学生测试，使学生在思想上端正 态度。 5、开展趣味运动会，激发学习的学习兴趣。 6、学校、家庭和社区同抓共管，开展《教育法》《义务教育法》家长问 卷。 1、利用政治学习时间，学校同全体班主任教师、全体科任教师签定控辍 保学责任状。将控辍保学的工作明确责任，端正态度，将控辍保学工 主 作真正的落到实处，进而达到“全员做德育”的工作目标。 2、在任课教师的课堂上注重德育教育，让学生真正体会到学习的重要， 要 珍惜难得的接受教育的机会，认真的把握好自己的未来。 3、组织全校教师对易辍生进行思想教育，使其同学校配合共同努力，改 内 变学生厌学的情绪，激发学生学习的兴趣，树立继续学习的信心。 4、同家长沟通，向家长介绍学生的在校情况，家庭与学校共同努力保证 容 学生顺利完成学业，同监护人签字《义务教育责任书》。 5、开展学生喜闻乐见的阳光体育健身活动，如“趣味运动会”等，在比 赛中增加了班级的凝聚力，增加了学生间的亲和力，在竞争中激发学 生的学习兴趣。 6、加强齐抓共管的力度，以保证学生在义务教育阶段的学习不受影响， 进行《教育法》《义务教育法》家长问卷。 活 动 效 通过控辍保学宣传月的活动，全体任课教师都能够自觉把德育教育 工作渗透到自己的日常教育教学工作之中，时时向学生渗透德育教育。 全校学生尤其是“三生”同学，能够端正了思想、明确了学习态度、
果
进一步激发了学习的兴趣，加深了学习的意识，减少了厌学的情绪。 学生家长积极和配合学校的教育工作， 从自己的家庭管理方面入手， 使得学生解决了生活方面的后顾之忧，能够全身心的投入到学习工作之 中。
控辍保学活动记录
时间 地点 2011 年 11 月 1 日——2011 年 12 月 30 日 盐镇二中 参加人员 学校全体师生
1、同全校班主任教师、全体科任教师签定控辍保学责任状。 宣 传 形 式 2、各年级建立建全“学困生、行困生和贫困生”的“三生”档案。 3、同监护人签字《义务教育责任书》。 4、利用校园广播系统进行思想教育，使学生在思想上端正态度。 5、开展趣味运动会，激发学习的学习兴趣。 6、学校、家庭和社区同抓共管，以保证学生在义务教育阶段的学习不受 影
响。 1、利用政治学习时间，学校同全体班主任教师、全体科任教师签定控辍 保学责任状。将控辍保学的工作明确责任，端正态度，将控辍保学工作 主 真正的落到实处，进而达到“全员做德育”的工作目标。 2、在任课教师的课堂上注重德育教育，让学生真正体会到学习的重要， 要 珍惜难得的接受教育的机会，认真的把握好自己的未来。 3、组织全校教师对易辍生进行思想教育，使其同学校配合共同努力，改 内 变学生厌学的情绪，激发学生学习的兴趣，树立继续学习的信心。 4、利用家长会同家长沟通，向家长介绍学生的在校情况，家庭与学校共 容 同努力保证学生顺利完成学业。 5、开展学生喜闻乐见的阳光体育健身活动，如“趣味运动会”等，在比 赛中增加了班级的凝聚力，增加了学生间的亲和力，在竞争中激发学生 的学习兴趣。 6、加强同学校周边的社区联系，齐抓共管的力度，以保证学生在义务教 育阶段的学习不受影响。 活 动 效 果 通过控辍保学宣传的活动，全体任课教师都能够自觉把德育教育工 作渗透到自己的日常教育教学工作之中，时时向学生渗透德育教育。 全校学生尤其是“三生”同学，能够端正了思想、明确了学习态度、 进一步激发了学习的兴趣，加深了学习的意识，减少了厌学的情绪。
学生家长积极和配合学校的教育工作， 从自己的家庭管理方面入手， 使得学生解决了生活方面的后顾之忧，能够全身心的投入到学习工作之 中。
控辍保学活动记录
时间 地点 2014 年 3 月 1 日——2014 年 4 月 30 日 龙山中学 参加人员 学校全体师生
1、同全校班主任教师、全体科任教师签定控辍保学责任状。 宣 传 形 式 2、各年级建立建全“学困生、行困生和贫困生”的“三生”档案。 3、同监护人签字《义务教育责任书》。 4、《教育法》《义务教育法》知识竞赛学生测试，使学生在思想上端正 态度。 5、开展趣味运动会，激发学习的学习兴趣。 6、学校、家庭和社区同抓共管，开展《教育法》《义务教育法》家长问 卷。 1、利用政治学习时间，学校同全体班主任教师、全体科任教师签定控辍 保学责任状。将控辍保学的工作明确责任，端正态度，将控辍保学工 主 作真正的落到实处，进而达到“全员做德育”的工作目标。 2、在任课教师的课堂上注重德育教育，让学生真正体会到学习的重要， 要 珍惜难得的接受教育的机会，认真的把握好自己的未来。 3、组织全校教师对易辍生进行思想教育，使其同学校配合共同努力，改 内 变学生厌学的情绪，激发学生学习的兴趣，树立继续学习的信心。 4、同家长沟通，向家长介绍学生的在校情况，家庭与学校共同努力保证 容 学生顺利完成学业，同监护人签字《义务教育责任书》。 5、开展学生喜闻乐见的阳光体育健身活动，如“趣味运动会”等，在比 赛中增加了班级的凝聚力，增加了学生间的亲和力，在竞争中激发学 生的学习兴趣。 6、加强齐抓共管的力度，以保证学生在义务教育阶段的学习不受影响， 进行《教育法》《义务教育法》家长问卷。 活 动 效 通过控辍保学宣传月的活动，全体任课教师都能够自觉把德育教育 工作渗透到自己的日常教育教学工作之中，时时向学生渗透德育教育。 全校学生尤其是“三生”同学，能够端正了思想、明确了学习态度、
果
进一步激发了学习的兴趣，加深了学习的意识，减少了厌学的情绪。 学生家长积极和配合学校的教育工作， 从自己的家庭管理方面入手， 使得学生解决了生活方面的后顾之忧，能够全身心的投入到学习工作之 中。
控辍保学活动记录
时间 地点 2011 年 11 月 1 日——2011 年 12 月 30 日 盐镇二中 参加人员 学校全体师生
1、同全校班主任教师、全体科任教师签定控辍保学责任状。 宣 传 形 式 2、各年级建立建全“学困生、行困生和贫困生”的“三生”档案。 3、同监护人签字《义务教育责任书》。 4、利用校园广播系统进行思想教育，使学生在思想上端正态度。 5、开展趣味运动会，激发学习的学习兴趣。 6、学校、家庭和社区同抓共管，以保证学生在义务教育阶段的学习不受 影
响。 1、利用政治学习时间，学校同全体班主任教师、全体科任教师签定控辍 保学责任状。将控辍保学的工作明确责任，端正态度，将控辍保学工作 主 真正的落到实处，进而达到“全员做德育”的工作目标。 2、在任课教师的课堂上注重德育教育，让学生真正体会到学习的重要， 要 珍惜难得的接受教育的机会，认真的把握好自己的未来。 3、组织全校教师对易辍生进行思想教育，使其同学校配合共同努力，改 内 变学生厌学的情绪，激发学生学习的兴趣，树立继续学习的信心。 4、利用家长会同家长沟通，向家长介绍学生的在校情况，家庭与学校共 容 同努力保证学生顺利完成学业。 5、开展学生喜闻乐见的阳光体育健身活动，如“趣味运动会”等，在比 赛中增加了班级的凝聚力，增加了学生间的亲和力，在竞争中激发学生 的学习兴趣。 6、加强同学校周边的社区联系，齐抓共管的力度，以保证学生在义务教 育阶段的学习不受影响。 活 动 效 果 通过控辍保学宣传的活动，全体任课教师都能够自觉把德育教育工 作渗透到自己的日常教育教学工作之中，时时向学生渗透德育教育。 全校学生尤其是“三生”同学，能够端正了思想、明确了学习态度、 进一步激发了学习的兴趣，加深了学习的意识，减少了厌学的情绪。
学生家长积极和配合学校的教育工作， 从自己的家庭管理方面入手， 使得学生解决了生活方面的后顾之忧，能够全身心的投入到学习工作之 中。