过满则溢 坦然“留白”
——记一次偶发事情引起的思考
华埠小学 陈建军
【内容摘要】六年级的学生，从儿童期走向青春期，心理和生理发生诸多变化。他
们喜欢在三五人组成的“群”里交流，喜欢和异性在一起，但心理承受能力差。面
对家长面面俱到的要求，常表现出“逆反”等心理。他们紧闭自己的心灵，不愿敞
开自己的心扉。水满则溢，月满则亏，留点空白，方显睿智人生。我们的成人，并
不需要将孩子时刻控制在自己的管理范围内，要让孩子得到身心解放，自由发展。
【关键词】心之结 心之桥 心之坎 心之语
自从师范学校毕业后，我就一直在农村小学任教。日月如梭，毕业班的学生送走一届又来一届。时代在变，我们的学生也在变。
心之结
2012年9月，刚开学第二个星期。一天上午，我正在办公室批改作业，我班的应锐同学怯生生地走进办公室，低声对我说了一句话：“老师，她们说我。”说罢，就递上一张纸条。我接过这张纸条，快速地浏览，只见上面写的是一个小故事：“„„唐僧在取经的路上，与一个漂亮的女孩恋爱。后来他们结婚，生下了两个朱（猪），大的叫涛，小的叫鹰（应）„„”作者：毛艺桦，陈乐怡。我马上明白，这是我班性格外向、活泼的女班长和另外一个女同学写的。我对他说：“你先走，我等会找她们。”
在这个小故事里，写到的涛，是我们班的江景涛同学，他是全班乃至全校体重最重的一位，但是和蔼可亲，头脑充满智慧，整天都是笑眯眯的。女同学都喜欢和他开玩笑。另外提到的鹰（应），就是给我纸条的应锐。
看到他，我想起开学的第三天，我就接到应锐父亲的电话，在电话中，他对我说，他的孩子，脾气很倔强，有什么话都不和父母讲，很有个性。我是这个班的新班主任，他希望我能多和他的孩子交流，孩子最听老师的话。今天，应锐能主动的来找老师，把自己的心事来告诉我，这是对老师信任和依赖。我感到有点欣慰。
其实，在课堂上，我就一直在有意地注意他。上课的时候，他有点心不在焉，精神恍惚。这个孩子真的很倔强吗？真的是很有个性吗？他真的很有心事吗？可
我感到这是一个懂事、并且有自己想法的孩子。
中午午休时间，我找到了应锐，对他说：“我已经找过了毛艺桦和陈乐怡，她们是和你开玩笑的。你是男子汉，不要放在心上。”
其实，现在的学生，嘲弄人的“本事”增长很快，不仅会开别人的玩笑，而且对事情喜欢用“不伦不类”的语气描绘一番，自己创作笑话。有时一句俏皮话开头，后面就会层出不穷，不断翻新。很平常的一件事，到了他们那里则能渲染得天花乱坠。
回想起这个学期即将开学的时候，学校确定我接任六（2）班的班主任后，原来的班主任和任课教师，都一一向我介绍班级情况：这些同学，有个最大的特点，个子高大的同学十分的安静，沉默寡言，学习认真。而“活跃分子”都是坐在前面那些个子矮小的。还特别提到，应锐同学在五年级的时候，发生的一件“大事”。他从经商开建材店的父母抽屉中，偷偷地拿了近千元，买了一个手机，每天晚上睡觉的时候，与班级中他的“群”里的几位女生，发短信。父母后来发现他的睡眠不足，成绩直线下降，就注意他的举动，最终发现了这个手机。面对父母的逼问，他不承认，只是说手机是捡来的。在原来班主任的耐心劝导下，他才说实情。
心之桥
开学后两个星期，我初步了解了全班同学的情况后，就在班级中组织学生进行班委的竞选。在班委竞选现场，我和其他同学鼓励应锐上台参加。他在同学们的掌声中，憋红了脸，上台说了30秒。“„„我想为同学们服务，请大家投我一票„„”结合学生的投票，我决定让他担任体育委员。我找他进行了一次谈话。“让你担任体育委员怎样？”他惊讶地望着我，嘴巴张的大大的。他没有想到自己真的能成为班委。“希望你认真负责，把这项工作做好，更希望你以身作则，起到榜样的作用。”他用力的点了点头，然后很认真的大声说：“谢谢您，老师。”
过了几天，我发现他把班级的早操和中午学生的就餐队伍管理的井井有条，班级纪律有一个明显的飞跃。我又找他第二次谈话，想让他与方逾星承担卫生包干区。谁知我这次刚开口，还没有等任务布置下去的时候，他竟然和我说：“老师，我灰尘过敏。”“什么？灰尘过敏？”我几乎不相信自己的耳朵，这样一个可爱的小男孩，竟然会灰尘过敏。我对他说：“没有关系，不让你打扫有灰尘的地
方，是教室后面的草坪，上面有垃圾的时候，你们去捡一捡”。他也高兴地答应下来。
开学后的第三个星期，学校要组建篮球队，体育老师在班级中宣布这个消息时，他就高高兴兴地报名参加。并且按照老师的要求，每天早上提前半小时到校训练，晚上比其他的同学迟40分钟回家，每天都看到他在球场上生龙活虎，汗流浃背，满脸通红。在与同学结伴回去的路上，说说笑笑，一副开心的样子。
心之坎
谁知没过几天的一天清晨，他的父亲电话又来了。他父亲的意思很明确：应锐报名参加篮球队，他不知道，也不是很支持。这样天天“早出晚归”，去练篮球，不会对学习有影响吗？他的英语和语文怎么有时间读，背？言下之意是指儿子会“不务正业”，“本末倒置”。
中午，应锐的家长又到学校，想和老师聊聊。初次见到他，一副文质彬彬的样子，架着一副眼镜，根本就不像是一位经商的老板，更多的像从教多年一位老教师，侃侃而谈。在交流的过程中，我又逐渐明白应锐在父亲面前沉默不语的原因。原来他的父亲对他要求很高。他有一个姐姐，名叫应悦，活泼可爱，性格外向，在小学阶段，表现优秀，曾经教过的老师都喜欢。在小学毕业考试中，进入年级的前列。初中三年，成绩始终稳定在班级前5名。如今是在开化中学读书。他要求应锐考试的分数一定要超过他姐姐。在五年级年段考试中，他的数学考砸了，只有84分，父亲到班主任老师那里，将试卷带回家，分析给应锐看。同时在家里严格控制应锐上网的时间。每天只有半小时，而且每次开机杀毒的时间在内。如果有某次的作业或考试分数少于100分，每次差的分数，在半小时内又减去相应的时间„„无论是平时还是双休日，应锐从来就没有尽情畅快的玩过一次，总是在最尽兴的时候，时间到，关机，做作业，背书„„
心之语
送走的应锐同学的家长，我越发明白应锐忧郁的原因，面对严厉的父亲，严格的要求，他是不愿与父亲多说一句，不愿作声。我也是一名处于青春期男孩的父亲，对于这位家长的担忧和行为，我感同身受。但我想对天下为人父母的朋友说说“留白”的智慧。
画面的留白起到平衡和想象的效果：纸上画一条彩虹，看起来很美；但如果
纸上画满了彩虹，那就不美了。生活也需要留白，生命也需要喘息，为人处世要给自己和他人留下余地。
爱，也一样需要留白。爱得让人窒息的爱人、亲人，热情得让人为难的邻里、朋友，就算以爱的名义也不必全情付出，应给别人留出一定的时间和空间。
给孩子留白，就是要给他留有空间，让他自己处理能力范围之内的事情，切忌凡事包办代替。我们的成人总喜欢用自己的亲身体会和经验，来试图教育改造孩子，总想把自己多年拟未实现的梦硬绑在他们身上，企图让他们来替自己实现理想。家长对学生的要求，往往关注的是孩子的物质要求及学业上的分数，从不关注孩子的精神与内心的需求。他们看不到孩子优点，长处。整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习。成绩差一点，就对孩子行为进行限制，就不让走亲访友，不让看电视、玩电脑等。其实这样做只能导致负面影响，逆反的作用会使其“宁为玉碎不为瓦全”。六年级学生开始由儿童期走向青春期，有一种莫名的躁动，心理和生理发生诸多变化。认为自己已经长大了，很想远离监视，寻求自由，张扬个性，又喜欢用批判的眼光看待其他事物。但他们自控能力及心理承受能力还比较差，往往不能正确对待委屈、挫折，对于父母或教师的监督，常表现出“逆反”等心理。一切强加给他们的结果，只能加剧他们的“逆反战斗力”，最后两败俱伤。一旦他们在心理上形成自闭，再想打开他们的心扉，就大难特难了。这个时期，孩子们多需要的是理解和关心鼓励，而不是对其指责。他们寻求安慰的渴望要比大人多的多。鼓励孩子多与学习好的伙伴交往，有助于其自我发现问题,特别是对他们提高自己学习成绩的自信心大有益处。同时，把他们的事情分为“可以商量的”、“绝对不能的”和“必须做到的”三部分，遇到事情自己对号入座找答案，这样，他们既能够在我的掌控之中，我们又给了他们选择的空间，并且大大增强了他们自我约束的能力。久而久之，孩子就会知道什么事情该怎么做，避免了以往我们苦口婆心反复说教，孩子仍然反反复复犯错误的尴尬局面。
给孩子留白，还不能对他们期望过高。我一般都会和他们一起制定近期“跳一跳就够得着”的目标，比如，这次成绩是第三，那下次要努力争取第二名；现在的语文预习粗枝大叶，那下一课的学习就要稍稍详细些。每天进步一点，到一
个学期下来，他们就会有全面、系统的预习习惯了。
教育，就是要让孩子得到身心解放，这样才能自由发展。快乐，本应该是属于他们这个年龄段的孩子的，可是学习的压力，父母过高的期望，学校隔三岔五的考试，这无疑是给他们的生活蒙上了一层无形的墙壁。密不透风的墙，逼得他们要追求，一直向前，哪怕跌得头破血流。这好比爬山一定要达到山顶，怕停在半山腰被人讥笑；跑步一定要抵达终点，仿佛那才能证明自己。
留白是一种智慧，是一种给人自由的境界，放松孩子，他才有张力；不求圆满，他才更圆满。
参考文章：
小学六年级学生心理问题及对策 刘晓燕
《快乐生活比第一重要》 青年文摘 2007年第一版 42页
过满则溢 坦然“留白”
——记一次偶发事情引起的思考
华埠小学 陈建军
【内容摘要】六年级的学生，从儿童期走向青春期，心理和生理发生诸多变化。他
们喜欢在三五人组成的“群”里交流，喜欢和异性在一起，但心理承受能力差。面
对家长面面俱到的要求，常表现出“逆反”等心理。他们紧闭自己的心灵，不愿敞
开自己的心扉。水满则溢，月满则亏，留点空白，方显睿智人生。我们的成人，并
不需要将孩子时刻控制在自己的管理范围内，要让孩子得到身心解放，自由发展。
【关键词】心之结 心之桥 心之坎 心之语
自从师范学校毕业后，我就一直在农村小学任教。日月如梭，毕业班的学生送走一届又来一届。时代在变，我们的学生也在变。
心之结
2012年9月，刚开学第二个星期。一天上午，我正在办公室批改作业，我班的应锐同学怯生生地走进办公室，低声对我说了一句话：“老师，她们说我。”说罢，就递上一张纸条。我接过这张纸条，快速地浏览，只见上面写的是一个小故事：“„„唐僧在取经的路上，与一个漂亮的女孩恋爱。后来他们结婚，生下了两个朱（猪），大的叫涛，小的叫鹰（应）„„”作者：毛艺桦，陈乐怡。我马上明白，这是我班性格外向、活泼的女班长和另外一个女同学写的。我对他说：“你先走，我等会找她们。”
在这个小故事里，写到的涛，是我们班的江景涛同学，他是全班乃至全校体重最重的一位，但是和蔼可亲，头脑充满智慧，整天都是笑眯眯的。女同学都喜欢和他开玩笑。另外提到的鹰（应），就是给我纸条的应锐。
看到他，我想起开学的第三天，我就接到应锐父亲的电话，在电话中，他对我说，他的孩子，脾气很倔强，有什么话都不和父母讲，很有个性。我是这个班的新班主任，他希望我能多和他的孩子交流，孩子最听老师的话。今天，应锐能主动的来找老师，把自己的心事来告诉我，这是对老师信任和依赖。我感到有点欣慰。
其实，在课堂上，我就一直在有意地注意他。上课的时候，他有点心不在焉，精神恍惚。这个孩子真的很倔强吗？真的是很有个性吗？他真的很有心事吗？可
我感到这是一个懂事、并且有自己想法的孩子。
中午午休时间，我找到了应锐，对他说：“我已经找过了毛艺桦和陈乐怡，她们是和你开玩笑的。你是男子汉，不要放在心上。”
其实，现在的学生，嘲弄人的“本事”增长很快，不仅会开别人的玩笑，而且对事情喜欢用“不伦不类”的语气描绘一番，自己创作笑话。有时一句俏皮话开头，后面就会层出不穷，不断翻新。很平常的一件事，到了他们那里则能渲染得天花乱坠。
回想起这个学期即将开学的时候，学校确定我接任六（2）班的班主任后，原来的班主任和任课教师，都一一向我介绍班级情况：这些同学，有个最大的特点，个子高大的同学十分的安静，沉默寡言，学习认真。而“活跃分子”都是坐在前面那些个子矮小的。还特别提到，应锐同学在五年级的时候，发生的一件“大事”。他从经商开建材店的父母抽屉中，偷偷地拿了近千元，买了一个手机，每天晚上睡觉的时候，与班级中他的“群”里的几位女生，发短信。父母后来发现他的睡眠不足，成绩直线下降，就注意他的举动，最终发现了这个手机。面对父母的逼问，他不承认，只是说手机是捡来的。在原来班主任的耐心劝导下，他才说实情。
心之桥
开学后两个星期，我初步了解了全班同学的情况后，就在班级中组织学生进行班委的竞选。在班委竞选现场，我和其他同学鼓励应锐上台参加。他在同学们的掌声中，憋红了脸，上台说了30秒。“„„我想为同学们服务，请大家投我一票„„”结合学生的投票，我决定让他担任体育委员。我找他进行了一次谈话。“让你担任体育委员怎样？”他惊讶地望着我，嘴巴张的大大的。他没有想到自己真的能成为班委。“希望你认真负责，把这项工作做好，更希望你以身作则，起到榜样的作用。”他用力的点了点头，然后很认真的大声说：“谢谢您，老师。”
过了几天，我发现他把班级的早操和中午学生的就餐队伍管理的井井有条，班级纪律有一个明显的飞跃。我又找他第二次谈话，想让他与方逾星承担卫生包干区。谁知我这次刚开口，还没有等任务布置下去的时候，他竟然和我说：“老师，我灰尘过敏。”“什么？灰尘过敏？”我几乎不相信自己的耳朵，这样一个可爱的小男孩，竟然会灰尘过敏。我对他说：“没有关系，不让你打扫有灰尘的地
方，是教室后面的草坪，上面有垃圾的时候，你们去捡一捡”。他也高兴地答应下来。
开学后的第三个星期，学校要组建篮球队，体育老师在班级中宣布这个消息时，他就高高兴兴地报名参加。并且按照老师的要求，每天早上提前半小时到校训练，晚上比其他的同学迟40分钟回家，每天都看到他在球场上生龙活虎，汗流浃背，满脸通红。在与同学结伴回去的路上，说说笑笑，一副开心的样子。
心之坎
谁知没过几天的一天清晨，他的父亲电话又来了。他父亲的意思很明确：应锐报名参加篮球队，他不知道，也不是很支持。这样天天“早出晚归”，去练篮球，不会对学习有影响吗？他的英语和语文怎么有时间读，背？言下之意是指儿子会“不务正业”，“本末倒置”。
中午，应锐的家长又到学校，想和老师聊聊。初次见到他，一副文质彬彬的样子，架着一副眼镜，根本就不像是一位经商的老板，更多的像从教多年一位老教师，侃侃而谈。在交流的过程中，我又逐渐明白应锐在父亲面前沉默不语的原因。原来他的父亲对他要求很高。他有一个姐姐，名叫应悦，活泼可爱，性格外向，在小学阶段，表现优秀，曾经教过的老师都喜欢。在小学毕业考试中，进入年级的前列。初中三年，成绩始终稳定在班级前5名。如今是在开化中学读书。他要求应锐考试的分数一定要超过他姐姐。在五年级年段考试中，他的数学考砸了，只有84分，父亲到班主任老师那里，将试卷带回家，分析给应锐看。同时在家里严格控制应锐上网的时间。每天只有半小时，而且每次开机杀毒的时间在内。如果有某次的作业或考试分数少于100分，每次差的分数，在半小时内又减去相应的时间„„无论是平时还是双休日，应锐从来就没有尽情畅快的玩过一次，总是在最尽兴的时候，时间到，关机，做作业，背书„„
心之语
送走的应锐同学的家长，我越发明白应锐忧郁的原因，面对严厉的父亲，严格的要求，他是不愿与父亲多说一句，不愿作声。我也是一名处于青春期男孩的父亲，对于这位家长的担忧和行为，我感同身受。但我想对天下为人父母的朋友说说“留白”的智慧。
画面的留白起到平衡和想象的效果：纸上画一条彩虹，看起来很美；但如果
纸上画满了彩虹，那就不美了。生活也需要留白，生命也需要喘息，为人处世要给自己和他人留下余地。
爱，也一样需要留白。爱得让人窒息的爱人、亲人，热情得让人为难的邻里、朋友，就算以爱的名义也不必全情付出，应给别人留出一定的时间和空间。
给孩子留白，就是要给他留有空间，让他自己处理能力范围之内的事情，切忌凡事包办代替。我们的成人总喜欢用自己的亲身体会和经验，来试图教育改造孩子，总想把自己多年拟未实现的梦硬绑在他们身上，企图让他们来替自己实现理想。家长对学生的要求，往往关注的是孩子的物质要求及学业上的分数，从不关注孩子的精神与内心的需求。他们看不到孩子优点，长处。整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习。成绩差一点，就对孩子行为进行限制，就不让走亲访友，不让看电视、玩电脑等。其实这样做只能导致负面影响，逆反的作用会使其“宁为玉碎不为瓦全”。六年级学生开始由儿童期走向青春期，有一种莫名的躁动，心理和生理发生诸多变化。认为自己已经长大了，很想远离监视，寻求自由，张扬个性，又喜欢用批判的眼光看待其他事物。但他们自控能力及心理承受能力还比较差，往往不能正确对待委屈、挫折，对于父母或教师的监督，常表现出“逆反”等心理。一切强加给他们的结果，只能加剧他们的“逆反战斗力”，最后两败俱伤。一旦他们在心理上形成自闭，再想打开他们的心扉，就大难特难了。这个时期，孩子们多需要的是理解和关心鼓励，而不是对其指责。他们寻求安慰的渴望要比大人多的多。鼓励孩子多与学习好的伙伴交往，有助于其自我发现问题,特别是对他们提高自己学习成绩的自信心大有益处。同时，把他们的事情分为“可以商量的”、“绝对不能的”和“必须做到的”三部分，遇到事情自己对号入座找答案，这样，他们既能够在我的掌控之中，我们又给了他们选择的空间，并且大大增强了他们自我约束的能力。久而久之，孩子就会知道什么事情该怎么做，避免了以往我们苦口婆心反复说教，孩子仍然反反复复犯错误的尴尬局面。
给孩子留白，还不能对他们期望过高。我一般都会和他们一起制定近期“跳一跳就够得着”的目标，比如，这次成绩是第三，那下次要努力争取第二名；现在的语文预习粗枝大叶，那下一课的学习就要稍稍详细些。每天进步一点，到一
个学期下来，他们就会有全面、系统的预习习惯了。
教育，就是要让孩子得到身心解放，这样才能自由发展。快乐，本应该是属于他们这个年龄段的孩子的，可是学习的压力，父母过高的期望，学校隔三岔五的考试，这无疑是给他们的生活蒙上了一层无形的墙壁。密不透风的墙，逼得他们要追求，一直向前，哪怕跌得头破血流。这好比爬山一定要达到山顶，怕停在半山腰被人讥笑；跑步一定要抵达终点，仿佛那才能证明自己。
留白是一种智慧，是一种给人自由的境界，放松孩子，他才有张力；不求圆满，他才更圆满。
参考文章：
小学六年级学生心理问题及对策 刘晓燕
《快乐生活比第一重要》 青年文摘 2007年第一版 42页