４Ｎ ｏ ５
场文广在城市化文建化 设的作中用
浙 江杭省 州市萧 山区 文 化馆（ ３ １ １０ ０ ０ ）邵 菲 ［
要］摘随我着经国建设 的济 断发展 不， 我 国精神 的明文设也在建 断不开展 人们在 物质水平提 ，的升同时， 对神 精文及化 娱 乐方也面 了更高有 的要求 ，所 以城市文 化建设工作受 到 了越 来 多社会越 大及专众领业域研 学者究的普 遍注 。 关
谈广谈场文化在城 文化建市过设 程的积中作极 用。 ［关键词 ］城 市文 化 文化 设建 广场 文化
当
社今会 经的济发 展水 平已经 到达 前所了 有未的高 度， 更为和谐、 融洽 、有序 。当前 国的社我主会和谐义会社建也设 正在城 物市质 明文高度发展 的时 ，社同会 众大 对精神文 建设 明不在断 的入和推深进当 中 ， 此种情 况之下 ，在 市城化文建设 同 的要 求 也来越 越 ，高人 们已 经不满足于丰富的 物质 件 条， 向而 时又 必须负肩促起我国社会主义进和谐社 建设会重的要责 。任 往 高层次 更的精 神化文生及 活。所 以城在建 设工市 作 中 城， 市 再 ，次城市 化文建设 还具 有改良 社 会气 风 加 、强民 风塑 文重 化方面的建 设 已经迫在眉睫 但。是市城 化文 建相对设于物 的重 作用 要。 当今在社 会， 经 济发突 飞展进 猛， 们从 网人 、络社 质 化 建文设说来具有更加复杂 、 艰巨 、多 元化 的点特。 而要 想会 、 生活当中接 触到 了更多 的意识元态 和思想 意识 。形 而这 些
实切提 城市文化升 建具体工设作水 ，就平 该应广从场文 工化 思想 识意并不都是积 极 健的康， 爹更 况 下是隋 由 经济建于 作设方着面 手 要，加强场文广 对城市文化 建设化具的体 具工， 就 及物质刺 激 环下而产 生境唯利的意识 和 我自意 ，如拜金 主 必须 了解识广 文场 在化城市文 化建设 过程 中积极作 的用 ，样这 、义 于 过我 以自 其及他消 极意 识。 这在种情 下人 们况思想的 意
才能够 的放有矢的 行进这方的具面 工作 ，本体 文对 广场将 文识 也受会 到更多影 的响冲与 ，所击以城 文化市建 具有逐设渐 化在 市城文 建化设 中的用进作分析 行，广为大文化 作者工提 消不除 良风 的作用 气 ，重积塑极健 康的世 和风民 。 风
供鉴和 借验经 。
１城 市 文 化 建设 的 目的
最 后， 市城文 化建 不设要仅起 到 对内协 调 、塑 ，重 提 升人
民精神化生文活 水平的 用作 ， 时同作一为个 渐逐放 开的 域 ，
领
任一项 建设何作工都 必有其须自身的 目 ，无的目的 的 建
城 文市建设还化 负肩迎接 四方着朋 、拉 宾 动当地济建 设水 经设除 耗 费了不 必要的人力 物力财及 力之 ，外至 还会扰 甚正 平乱不 断升 的提要 作用重。要 实现 这一 目的必就须 不断加 环
强
的社会秩 序 常，而有只在 认分真析建 设 目 的的基础之上 我们 建境 、设方地特 色化文设 以及建断挖掘不当地 的 文 资化及源
才 能解了何 种途 径和 手段能 够帮助这 些 目 的更 快 更好 的达 本 土 文 特化 。 色 成， 所 以在析广分 场文具化 体作之用 ，前 们应该我先 来了 城解 广２ 文场化城在市 文建设 中化的极作用 积市文化建设 的主要 目 的。城 文市化设建 是城市 神精文明建 设 的 要重成组部分 ，是 升提市城 民素公的重要质途 。径
前
我 文分析们 了城市文 化建 在 设方 面所各具有 的 的 ，目
所以 我们 从就对场 文化在广这些目 的实 当 现所中具有 的积极
首先 城，文 化建市设仅不仅 为是了 我们所 把的在城 市变 作 进 行用析和分 讨 探 。
得更加 丽和 悦 目美，更重要 的能够是 生 活 、让 作 、 娱 工其 乐 中 ． ２ 促 进身１ 心健康 人。们 在物质 文 日渐丰化富的 天今， 精对
的 人 们够更好能的 进 自我行 素 质提升。 而素质提 升包括 生 了神文 化的 需求也 断提不高。 心身方 的双 重面建设是 现代人
理健对 康心理健 和康个两部 ，分所城市文化以 设建 必须也从这 自 身 基的 要本 ， 所 求以市文城 化设建程 过中应 该也 此 作为 以 两个 方面大加工 作力和建度设力度 ，有 目 有方 的向进行的各 重 要方 向 目和的 。广 文化场够能 有效足 满这一求需， 因为 广 场
项 建工作 设。
文化
的 型类样 多、作 用一 不例。如萧 的社山区 乡、镇广场 和文
其次， 城市文化
建设仅要不 实现众公在身心 展方发 面的质 化中每晚 心都有排舞队 、太 极 拳在队广 场上 公园里 表、 ，演并 量 升 提， 时城同市是一还 社会个集群， 人是与 进人行 交的往空 带 了动一大批 好者来 爱与锻炼 参， 有社还 定区举期 的社 办区
和间所 场 而 ，与人的交往 人否顺是畅 、 有 ， 也是序市城文化建设 民居书 讲法座、 绘画等也能 让够社区 居 民实陶现 情冶 操增 长的
要重 目与 内的容 所， 城市文化以建 设另的个 目一就的于要 见在的 闻目。的些这活能 够充分动 满各足个年 层龄文及化层 次
通
建设工作过提人升在们交过程中的能往力水平和 ，也 就是 要 群人的 身健要 或精需需神求 ， 广场 文化活动如果能够 长 稳 期
力提努升人们情感在
沟通面的方力 能 从，而 让整 个市的发城展 （ 下转 第 ７２２页 ）
容
。如比 “ 八八耻荣” 中的 八“耻” 就 一条 底线是， 越 过 这条 底只教有师对 生 学宽 ， 容造创松 宽教的育氛 围 才 能真 ，正达教到 线那就绝 对不能宽 容 。体具学到校的管 理教学和工 作 来说 中 育， 的的目， 才赢能 学得 ，生 进才而能 教育学生好 。
１ 班 任主之 ３友 宽容 一是种美德
学校
的规 制度章都硬是 性的 但，在 操作过 中程能可会有 些 一 参考献文 例 外， 就需要 一有些弹性， 但总 来体这个说 制度不能被破坏。 更
宽 的是天空阔， 比天空宽 更的是阔人的胸怀 ” 。 有容大 。乃 国法作大家 果说过 ： “雨世界 上 宽最的阔是 洋海，比海 洋２ 廉 洁 身修
２ 一 致盲 国 代巳化
２ ０１４ ＮＯ∞１ ５
工程或 师进行评 。点
还是一个考 分试数 我。看们界上世象 哈 大佛学 样的世 界名
通过这 上以四个骤步把就学生 的 学““ 和 “做 以及”基 的生 校地他对们 学生评的价都是 ， 不重视是 否有正确 答案 ， 而 重 视 结
产效有结 地合在起一 老师教， 学直既又观 实际， 同学 时既牢 生论 思维过 的程， 他 们常常将学生置于 践 实境环中 ， 使学 将生学 固掌 了握知识 又，熟悉了 生产现场 。
加３ 双 师 型强队 伍的建 设
到的
论知 识理用应于实 践 中 激发，生 学好奇的心 求知和欲望 。 实 行工学 合 、结校 企 作合后 ， 学生“ 学”、 “ ”做 合 ， 一通“ 过学 ”
”做 的方法思 和 ，路 通 过“ ” 来 做强加 “ 对” 的学理 和 解温家宝总 理 曾 分十形象 指地 ， 出 我们育 中存教在 个 一 来 掌突 握 “的出弱点和 缺点， 就 是动脑的不 会动手， 动 手 的会动不 ， 教脑 记忆 ， 同时重要 更是的培运 用养知解实 识问题际 能的力 。 学生 动脑 不的会 动教手 教动手，的 不教动脑 会 。们的专我业课 教师 对 识 知握掌的程度 学和生 用知 运能识 力 ，往往体现在 “ 学 和” 往往善于 传 授知识， 缺而乏 际操作实经 ，验所传授 的知识只 “ 能” 的过做程 中。因 此 完善应 对学 的生评体 价 ， 强系 化过 管程
停
在理 论上 留而。厂工 技的术人 员， 有 丰的富操作经验 ，但 对 理 ， 根 据各 科学 的特 点 ，建 评立分 则 ， 对细 学生作 出观客 、公
识 知传 授的往往不又 在行。通过 工学 结合 ，校企合 作 ，让 教 师 正、 学 科评价的 ，更 有 于调利 学生 的学 动习极积 性， 激 发生 学进车 间 走
， 厂工技术员 走 课堂 入， 教师让的动动 力和运手用 知 趣 兴 培 ，养对出会社适 用更人才的。 识 决实际解题 的能得 问到炼锻 ，企让技术业员教 学 力能不断 也总 之 机，械制 造专业 是一个实性 践强 的工科专 很业 ， 采 用提高 ， 样这 由校企方双 同共就造支一双师 型的 资师队 伍双师 工 学。 合结 、校企 合的人作才培养 式 模既 可以把握 教 的方 向 学
型的的
师资队伍又促工进结学合、 校企合 作向深度迈进 。双 师 又掌 握企业能的用 人 态动 ，同时也是激发 生 兴学趣 、 高教学 提型
资师 队的 设 建，学 校要相有应的 激机励 和奖惩制制 ， 优度 化 质有的方 效法 ．要只我 们 断探不 ， 索益日完本 善业专 行 实学 教工师 成才的 软环 境 让，这支双型师队迅速伍成形， 日壮大 。益
４ 完 善 学 对生 评 价 的体系
结
、合企合 作的具 方 法 体 机，制 业专将 加更 旺发 兴达 ，学生 就业的渠道将更 加 通 。畅
参 文考 献
职中 校对 院学生 学业的 评价一 来说般 仍然 一是 试张卷 ，
刘泽显 论．业职 人才育养培 式改革模．职 教论坛 ２ ０ ，０８ （１ ） 唯分 论数。 然有虽校学对 生学评是卷价面成 占绩７ ％０，平 时 １
高
职教 育 三三“”制 工学结合人才培养 模探 索和的 践． 实职 师考教 核 占 ０３ ％实 际上。师 考教 这核３ ０ ％ 观 主太 性强， 缺乏 ２ 何荣向．
一
个
客 观 的、 学的 、 科认公 操的作 细则 ， 评价 生学的学 这 上习 （ 上接第 ７ ２页 ）４
业
技术教 育 ２ ， ０ ０ ８（４ ）
教群众并学习 克斯萨演奏 ， 许使多 平时忙 都去着 牌打的人 也 ．２ ４ 提城升市 名知和度 会社影 力。城响文化市 设建 其 的中 一
的定开下展去 ， 必 能充分足满辖区 人们的内要需， 从而 充分 实 产 了生学 器的乐乐 趣 现。对 们人身体 质素提升 和 精神质提升 的素 双作用 重 。２ ． 增 进感２情。 场文广化不是个 体文 化是而一种 体 群与参 的个 目就在的 通过 自身于名知度与 社会响影 来实现力通 过 文 化而在个这方面 ， 广场文 化具也 其 自有 公 众 化文 ， 人参们其与必然中会 进各式 各行样的人 际往 交。例 建设带动 当地经济 长 增。如社 区 可以根 当据社下会 在存普的文遍化现象或 当下者 映热 的突身 作 出用优势和。 广文化场活 动 当地民俗文是 化 传的承 的 秀优影举片 办电文影化沙龙者研或讨会 ，等这 人样能们在够 重要载 体 ，是当由人 地发自织并 组采当地用人 喜 闻所见乐
的
参与种各活动 的程 中过不提升断人交往际力能 ， 寻找同好 ， 增形式进行 动开展活的 ， 中间就这 含了极包 的地强域 点特及当 感 情进， 从有而消效除都 市森 林的中际交往人 漠冷象现 ，能够 地 民文化 特俗点 ， 大而推力地方 动色文化 在特广场文 化当 中
供合提的场适所与境环来人为们的极交往积营造 围氛和 条 件 ，的心身愉和悦满足 ，从实而现城市发的和展度谐、 洽度。 融
的
深和水平入提 升，就能够 有 的突 效出 本文化及土 特色， 通过 传承 ，
提 其升 艺性和文术价值化 ，而形成 从一个 地当 文化的 标
进促 们人互的 、助互 惠 ，人 让享们到受快 的人际愉往交 带所 广场文化来对当 文地 化的 提炼 ，对本 民俗土化 进文行更 广 泛
２ 地．３ 有 净化城 市风效气。随 经着济建设 的 不推断 进， 各种 利志 ，而文化标 志 的形就 能够有效 成动带相产 业关的发 展及文 从 促而进对当 地 经济的发展 。 比 ， 萧如戏山 曲思益 、 个想人 识意不断 抬头 ，人们 滋了生种 不 良意识种 和 己利 化 游 的旅 展发， 京剧 沙龙， 城 让乡 义 主识 意，从 而响影整到个 市的社城会风 气 而。场 文化广因其 星级团队每 末在周江公 园等地举寺 越 办剧、 自 身 特 殊性 ， 的们人身 置其从事间各 种化文 乐娱活动 ，彼 此之 热爱 曲戏人 都的看能演到出 ， 且在并 场广上演 也 戏是传对 统间并无 利益
纠和权葛 利纷争，从 而能够让人 们更加放 松的进 文 化的承 传，有效 提 了升城市知 名 度 。
之总 ， 广场化文 推在城进市文 明建 的设程过中 ，使城市 居 交 行与际动 ， 活在里人 这能们彻底够 松放身 心 能够逐， 渐受感 淳朴到的 气 ，息能够通过不断 参与活的 动、进 行单的人纯际交 民文 修明养 断不提高， 城 市神 文明精断不 荣 ， 繁市城 形不断 象 往找而 回人与之 人间的任感信、 关怀感与 真 正极 的积神精 提追升， 城市和 谐力度 不加强 ，断 在 城建设市 产中 生生出生 息 不不推断进城 市化文 设建 。 。求例如 常 经的性举办“ 文 讲树明风 新 ”的 讲 、演 论辩及其他以 的力量，
形式的 交活流等 ，同时动够能随她 们着断融入不 更为广阔 的 参 考文 献
晗．王城 文市明设建 重性要分【 Ｊ析］ ． 城市 建 设 ， ２０１ ．２４ 社环会境当 中，通她 过的 们身自化 变带动 周而人际围 交 往 １
气
广 文化建场设的发展 势趋研究 ［Ｊ】 市 ．文 化 民 ２ ０ ， １ ． ５１ 的变化 氛 ， 移默潜 化进行 积的思想 极的 播传
。天长日久 ， 必 然 ２赵 笑．
城云 文化 市设 建与和谐 社会构 建之 间关的 研系究［ 】 Ｊ． 城 市能 对重 够社塑风会 气带、积极动健康 城风气市起 到 己自的突 ３ 晓刘峰．
建 设．２ １ ２ ０ １ １ ．
出作用
比。 ，如萧 山 管乐协会每 晚上天 人民广在免场 费 出演， 一
一致
圯 代育 化
４Ｎ ｏ ５
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谈广谈场文化在城 文化建市过设 程的积中作极 用。 ［关键词 ］城 市文 化 文化 设建 广场 文化
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社今会 经的济发 展水 平已经 到达 前所了 有未的高 度， 更为和谐、 融洽 、有序 。当前 国的社我主会和谐义会社建也设 正在城 物市质 明文高度发展 的时 ，社同会 众大 对精神文 建设 明不在断 的入和推深进当 中 ， 此种情 况之下 ，在 市城化文建设 同 的要 求 也来越 越 ，高人 们已 经不满足于丰富的 物质 件 条， 向而 时又 必须负肩促起我国社会主义进和谐社 建设会重的要责 。任 往 高层次 更的精 神化文生及 活。所 以城在建 设工市 作 中 城， 市 再 ，次城市 化文建设 还具 有改良 社 会气 风 加 、强民 风塑 文重 化方面的建 设 已经迫在眉睫 但。是市城 化文 建相对设于物 的重 作用 要。 当今在社 会， 经 济发突 飞展进 猛， 们从 网人 、络社 质 化 建文设说来具有更加复杂 、 艰巨 、多 元化 的点特。 而要 想会 、 生活当中接 触到 了更多 的意识元态 和思想 意识 。形 而这 些
实切提 城市文化升 建具体工设作水 ，就平 该应广从场文 工化 思想 识意并不都是积 极 健的康， 爹更 况 下是隋 由 经济建于 作设方着面 手 要，加强场文广 对城市文化 建设化具的体 具工， 就 及物质刺 激 环下而产 生境唯利的意识 和 我自意 ，如拜金 主 必须 了解识广 文场 在化城市文 化建设 过程 中积极作 的用 ，样这 、义 于 过我 以自 其及他消 极意 识。 这在种情 下人 们况思想的 意
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１城 市 文 化 建设 的 目的
最 后， 市城文 化建 不设要仅起 到 对内协 调 、塑 ，重 提 升人
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在理 论上 留而。厂工 技的术人 员， 有 丰的富操作经验 ，但 对 理 ， 根 据各 科学 的特 点 ，建 评立分 则 ， 对细 学生作 出观客 、公
识 知传 授的往往不又 在行。通过 工学 结合 ，校企合 作 ，让 教 师 正、 学 科评价的 ，更 有 于调利 学生 的学 动习极积 性， 激 发生 学进车 间 走
， 厂工技术员 走 课堂 入， 教师让的动动 力和运手用 知 趣 兴 培 ，养对出会社适 用更人才的。 识 决实际解题 的能得 问到炼锻 ，企让技术业员教 学 力能不断 也总 之 机，械制 造专业 是一个实性 践强 的工科专 很业 ， 采 用提高 ， 样这 由校企方双 同共就造支一双师 型的 资师队 伍双师 工 学。 合结 、校企 合的人作才培养 式 模既 可以把握 教 的方 向 学
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师资队伍又促工进结学合、 校企合 作向深度迈进 。双 师 又掌 握企业能的用 人 态动 ，同时也是激发 生 兴学趣 、 高教学 提型
资师 队的 设 建，学 校要相有应的 激机励 和奖惩制制 ， 优度 化 质有的方 效法 ．要只我 们 断探不 ， 索益日完本 善业专 行 实学 教工师 成才的 软环 境 让，这支双型师队迅速伍成形， 日壮大 。益
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、合企合 作的具 方 法 体 机，制 业专将 加更 旺发 兴达 ，学生 就业的渠道将更 加 通 。畅
参 文考 献
职中 校对 院学生 学业的 评价一 来说般 仍然 一是 试张卷 ，
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职教 育 三三“”制 工学结合人才培养 模探 索和的 践． 实职 师考教 核 占 ０３ ％实 际上。师 考教 这核３ ０ ％ 观 主太 性强， 缺乏 ２ 何荣向．
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业
技术教 育 ２ ， ０ ０ ８（４ ）
教群众并学习 克斯萨演奏 ， 许使多 平时忙 都去着 牌打的人 也 ．２ ４ 提城升市 名知和度 会社影 力。城响文化市 设建 其 的中 一
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参与种各活动 的程 中过不提升断人交往际力能 ， 寻找同好 ， 增形式进行 动开展活的 ， 中间就这 含了极包 的地强域 点特及当 感 情进， 从有而消效除都 市森 林的中际交往人 漠冷象现 ，能够 地 民文化 特俗点 ， 大而推力地方 动色文化 在特广场文 化当 中
供合提的场适所与境环来人为们的极交往积营造 围氛和 条 件 ，的心身愉和悦满足 ，从实而现城市发的和展度谐、 洽度。 融
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深和水平入提 升，就能够 有 的突 效出 本文化及土 特色， 通过 传承 ，
提 其升 艺性和文术价值化 ，而形成 从一个 地当 文化的 标
进促 们人互的 、助互 惠 ，人 让享们到受快 的人际愉往交 带所 广场文化来对当 文地 化的 提炼 ，对本 民俗土化 进文行更 广 泛
２ 地．３ 有 净化城 市风效气。随 经着济建设 的 不推断 进， 各种 利志 ，而文化标 志 的形就 能够有效 成动带相产 业关的发 展及文 从 促而进对当 地 经济的发展 。 比 ， 萧如戏山 曲思益 、 个想人 识意不断 抬头 ，人们 滋了生种 不 良意识种 和 己利 化 游 的旅 展发， 京剧 沙龙， 城 让乡 义 主识 意，从 而响影整到个 市的社城会风 气 而。场 文化广因其 星级团队每 末在周江公 园等地举寺 越 办剧、 自 身 特 殊性 ， 的们人身 置其从事间各 种化文 乐娱活动 ，彼 此之 热爱 曲戏人 都的看能演到出 ， 且在并 场广上演 也 戏是传对 统间并无 利益
纠和权葛 利纷争，从 而能够让人 们更加放 松的进 文 化的承 传，有效 提 了升城市知 名 度 。
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