用微笑照亮孩子的心灵
执笔：张瑜
作为一名优秀的幼儿园教师，应该时刻提醒自己：每当走进幼儿园时，都应该要收拾起自己的坏心情，把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使;用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。 高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。心理学研究表明，人的感情是具有感染性，也是说在一定条件下，人的感情可以相互影响，作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。
于是，我做了深刻的反省，也有了深刻的认识。所以我想：教育孩子的工作，应该从关爱和呵护孩子的心灵做起，控制好自己的情绪，不因自己的喜怒哀乐影响孩子快乐的心情,给他一种平静安宁的心境和心灵归属感,让他们能感受到老师真实平和的爱，让他们健康快乐的长大。
看到我的笑容，孩子们也轻松了许多，脸上也露出了童真的微笑。老师们不是常对孩子们说吗，每天都要带着好心情走进幼儿园，带着微笑走进教室。要让孩子们做到，做为老师我们自已首先就要做到！
那么教师在日常活动中应该怎样运用自己的自己的微笑呢？我自己根据平时的教学经验，总结出以下几点：
一、教学中当学生犯错时，教师要向学生投于宽容的微笑。如教师时常面对犯错的学生，总是进行口头批评和引导教育等，可是学生总是表面上服老师，心
里却不服。此时教师的处理方式最好是等学生静下心来，再帮他分析事情的缘由，弄清其利害关系，明辨是非，这样学生不但能够感受到教师宽广的心胸，还能在老师的微笑中感悟到为人处事的道理。
二、教学中当幼儿遇到困难时，教师要投以帮助的微笑。不管是生活还是学习，只要教师时而为学生送上微笑的面孔，对学生来说那是一种鼓励，一种信任，一种鼓起勇气的力量。
三、当幼儿表现突出时，教师应该为孩子高兴，此时投以赞许的微笑。教师的微笑是对他们努力动脑筋的肯定，也是鼓励与期望，让幼儿从教师的微笑中感受到鼓舞，获得力量，促使他们产生更强烈的学习欲望。
微笑是一股强大的力量，任何时候，只要我们一笑，什么事都可以像冰一样融化。人们不是常说：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头”。希望教师们用这股力量在教育事业中创造出更多的奇迹，也希望教师们尽情地享受微笑的温暖，更幸福地为孩子们服务，让微笑永恒于教育;用微笑，照亮孩子的心灵！
2012年6月20日
教师五项技能考核反思
执教：张瑜
光阴似箭，岁月如梭，踏入幼教这行，不知不觉都已经快三年了，还依稀记得在学校时总听见老师督促我们的声音：“幼儿教师的五项可是你们最基本也是最重要的本领，不但面试时需要，在工作时也是天天要用到的，所以一定要扎实的练习……”
当我刚从学校毕业时，这所谓的“五项全能”都没有认真的考虑过，认为只要
能应付面试就行了。因为我自己非常的清楚自身的优劣状态，绘画和唱都是自己最薄弱的环节。进入工作三年来，我不断的充实自己，取得了不少的进步。在刚刚结束的“教师五项技能”考核中，让我体会到以下几点：
1、 对于自己擅长的舞蹈，虽然基本功都在，但是如果不去下功夫的练习，
即便属于自己的基本功仍然是不能发挥出来的。本次表演的舞蹈是《采
茶》，在节奏上需要加强训练，同时，在我排练时发现表演出来的基本
技巧动作完全不能达到标准的难度的，不管怎样做都还是无法很到位
的完成。这让我深刻的体会到：凡事都要经常的练习，不练习就绝对
无法完成到你想要的结果。
2、 在绘画考核这一项是自己不擅长的，在工作三年来，我不断的努力，
学习，从我的绘画作品来看，还是有所提高的。这使我深刻的明白：
不管哪项技能，天分占到三分，后天的勤奋练习占七分，只有自己靠
平时的勤奋练习，绘画才能有所提高。尽管最开始成绩不是那么尽人
意，但是我相信，只要坚持下去，我的绘画水平绝对能够大大的提高
的。
3、 在演讲这一项中，我精心准备题材参加考核，都是凭自己平时上班所
发现的事情。我发现，做我们幼师这行，老师的微笑是最不能缺少的，
而且每个微笑就代表不同的意义。所以我选的题目是：《用微笑照亮孩
子的心灵》。
4、 弹、唱两项，我个人也并没有尽全力去准备，“唱”都是凭借自己平时的
教学中的歌曲。“弹”是因为长时间都没怎么弹琴，没有练习，显而易见
的成效不那么出彩和优秀。
经过这次的考核，让我认识到自己的不足，需要更加的努力；同时，也看到了其它老师的优点，努力把别人的优点变为自己的优点。我想以后不管遇到什么样的考核，机会总是留给有准备的人，自己会吸取本次考核的教训，以后不管做什么都应该有一个好的态度去参与。
2012年6月20日
用微笑照亮孩子的心灵
执笔：张瑜
作为一名优秀的幼儿园教师，应该时刻提醒自己：每当走进幼儿园时，都应该要收拾起自己的坏心情，把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使;用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。 高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。心理学研究表明，人的感情是具有感染性，也是说在一定条件下，人的感情可以相互影响，作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。
于是，我做了深刻的反省，也有了深刻的认识。所以我想：教育孩子的工作，应该从关爱和呵护孩子的心灵做起，控制好自己的情绪，不因自己的喜怒哀乐影响孩子快乐的心情,给他一种平静安宁的心境和心灵归属感,让他们能感受到老师真实平和的爱，让他们健康快乐的长大。
看到我的笑容，孩子们也轻松了许多，脸上也露出了童真的微笑。老师们不是常对孩子们说吗，每天都要带着好心情走进幼儿园，带着微笑走进教室。要让孩子们做到，做为老师我们自已首先就要做到！
那么教师在日常活动中应该怎样运用自己的自己的微笑呢？我自己根据平时的教学经验，总结出以下几点：
一、教学中当学生犯错时，教师要向学生投于宽容的微笑。如教师时常面对犯错的学生，总是进行口头批评和引导教育等，可是学生总是表面上服老师，心
里却不服。此时教师的处理方式最好是等学生静下心来，再帮他分析事情的缘由，弄清其利害关系，明辨是非，这样学生不但能够感受到教师宽广的心胸，还能在老师的微笑中感悟到为人处事的道理。
二、教学中当幼儿遇到困难时，教师要投以帮助的微笑。不管是生活还是学习，只要教师时而为学生送上微笑的面孔，对学生来说那是一种鼓励，一种信任，一种鼓起勇气的力量。
三、当幼儿表现突出时，教师应该为孩子高兴，此时投以赞许的微笑。教师的微笑是对他们努力动脑筋的肯定，也是鼓励与期望，让幼儿从教师的微笑中感受到鼓舞，获得力量，促使他们产生更强烈的学习欲望。
微笑是一股强大的力量，任何时候，只要我们一笑，什么事都可以像冰一样融化。人们不是常说：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头”。希望教师们用这股力量在教育事业中创造出更多的奇迹，也希望教师们尽情地享受微笑的温暖，更幸福地为孩子们服务，让微笑永恒于教育;用微笑，照亮孩子的心灵！
2012年6月20日
教师五项技能考核反思
执教：张瑜
光阴似箭，岁月如梭，踏入幼教这行，不知不觉都已经快三年了，还依稀记得在学校时总听见老师督促我们的声音：“幼儿教师的五项可是你们最基本也是最重要的本领，不但面试时需要，在工作时也是天天要用到的，所以一定要扎实的练习……”
当我刚从学校毕业时，这所谓的“五项全能”都没有认真的考虑过，认为只要
能应付面试就行了。因为我自己非常的清楚自身的优劣状态，绘画和唱都是自己最薄弱的环节。进入工作三年来，我不断的充实自己，取得了不少的进步。在刚刚结束的“教师五项技能”考核中，让我体会到以下几点：
1、 对于自己擅长的舞蹈，虽然基本功都在，但是如果不去下功夫的练习，
即便属于自己的基本功仍然是不能发挥出来的。本次表演的舞蹈是《采
茶》，在节奏上需要加强训练，同时，在我排练时发现表演出来的基本
技巧动作完全不能达到标准的难度的，不管怎样做都还是无法很到位
的完成。这让我深刻的体会到：凡事都要经常的练习，不练习就绝对
无法完成到你想要的结果。
2、 在绘画考核这一项是自己不擅长的，在工作三年来，我不断的努力，
学习，从我的绘画作品来看，还是有所提高的。这使我深刻的明白：
不管哪项技能，天分占到三分，后天的勤奋练习占七分，只有自己靠
平时的勤奋练习，绘画才能有所提高。尽管最开始成绩不是那么尽人
意，但是我相信，只要坚持下去，我的绘画水平绝对能够大大的提高
的。
3、 在演讲这一项中，我精心准备题材参加考核，都是凭自己平时上班所
发现的事情。我发现，做我们幼师这行，老师的微笑是最不能缺少的，
而且每个微笑就代表不同的意义。所以我选的题目是：《用微笑照亮孩
子的心灵》。
4、 弹、唱两项，我个人也并没有尽全力去准备，“唱”都是凭借自己平时的
教学中的歌曲。“弹”是因为长时间都没怎么弹琴，没有练习，显而易见
的成效不那么出彩和优秀。
经过这次的考核，让我认识到自己的不足，需要更加的努力；同时，也看到了其它老师的优点，努力把别人的优点变为自己的优点。我想以后不管遇到什么样的考核，机会总是留给有准备的人，自己会吸取本次考核的教训，以后不管做什么都应该有一个好的态度去参与。
2012年6月20日