一、基础知识部分（56分）
（一）用横线画出正确的读音。（3分）
蒙（méng měng）古 情不自禁（jīn jìn） 模（mó mú）样
引诱（yòu xiù） 歼灭（jiān qiān） 机械（xiè jiè）
(二)请于( )内填入适当的数字。（8分）
才高( 八 )斗 举( 一 )反( 三 ) ( 一 )言(九 )鼎 （ 千 )锤( 万)炼
( 九)牛( 二 )虎 (一 )波(三 )折 学富( 五 )车 ( 百 )密( 一 )疏
(三)选词填空。（4分）
1、几年的时间，他不但成为博士，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人 。
（A、侧目而视 B、刮目相看）
2、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得 。
（A、有声有色 B、绘声绘色）
3、只要你 为我们想想，就会同情我们的处境，就不会对我们这样求全责备了。
（A、身临其境 B、设身处地）
4、他看问题总是 ，以至于陷进生活的漩涡不能自拔。
（A、拐弯抹角 B、钻牛角尖）
(四)把歇后语补充完整。（3分）
1、泥菩萨过河—— 2、秀才遇着兵—— 3、黄鼠狼给鸡拜年——
(五)按要求写出地方名称。（8分）
1、如：四季如春——长春（2分）
双喜临门——重庆 金银铜铁——无锡
2、写出4个带有“阳”字的地方名。（2分） 阳江，沈阳，潮阳，洛阳
3、写出四个和夏季有关的成语。（4分）
挥汗如雨 烈日当空 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背
(六)照例子，不改变词义写词语。（4分）
例：喜欢——欢喜
粮食--食粮 爱情--情爱 色情--情色 感情--情感 天睛----晴天 天阴--阴天 天亮--亮天
(七)用“骄傲”一词造两个意思相反的句子。（4分）
① 中国女排连续五年获得世界冠军，是我们中国人民的骄傲
这个人有点成绩就骄傲，怎么能成就大事呢
(八)判断下列句子是否正确，对的找“√”，错的打“×”。（6分）
1、“我的文章发表了！”我高兴地说。 （ ）
2、詹天佑、凡卡、西蒙、斯巴达克都是课文中描写的外国人物。 （× ）
3、《卖火柴的小女孩》的作者是童话大王安徒生、《月光曲》作者是音乐家贝多芬、《穷人》的作者是大作家列夫•托尔斯泰。（ ）
4、“坚强、沉着、聪明、勇敢、阴险”中有一个不是一类的。 （× ）
5、《景阳冈》、《草船借箭》分别选自我国古代长篇小说《水浒传》、《三国演义》。 （ ）
6、毛主席写的《菩萨•大柏地》这首词，“大柏地”是词牌名。 （× ）
(九)用修改符号在原句上修改病句。（5分）
1、印刷术是中国的四大发明。
2、同学们讨论并收听了学校的广播。
3、秋天的北京是个美丽的季节。
4、无论下着瓢泼大雨，我都坚持上学。
5、本学期，我班开展了“学先进”，王阳表现特出，老师和同学们都夸耀他。谦虚地说：“我要连续努力，争取更大进步。”
(十)按要求填空。（11分）
①不改变原意，把下列句子换一种说法。
1、我把丢弃的东西拾起来。
2、老师对小红说：“暑假，我要到你家家访一次。”
3、六年的小学生活我怎能忘记呢？
4、桑娜觉得非这样做不可。 ②按要求写句子。
1、用“仿佛”或者“成了”写一个打比方的句子。
2、把“吃到嘴里的冰块、很凉”这句话夸大说法。
我整个人瞬间都被冻住了
3、学校的黑板上写着激动人心的宣传标语。
4、请你为北京申办2008年奥运会设计一条宣传标语。 世界给中国一个机会，中国将会给世界一个惊喜 ③给句子填上合适的关联词语。
1、张小兵（ ）参加歌咏小组，（ ）参加美术小组。
2、 他（ ）取得了优异的成绩，（ ）从不露出骄傲的样子。
3、 王兵（ ）学习成绩突出，（ ）思想品德也突出。
二、阅读理解（24分）
同 桌（11分）
△我的同桌小军是班上的卫生监督员,在他的督促下,我的一些毛病还真改了不少。
△一次大扫除过后，小军又在仔细地检查门窗桌椅。我背起书包正要走，他连声喊住我：“刘明，你的小扫除还没有完成呢。”“什么？我们什么没弄好？”他看我还没明白，就一本正经地指着我的书包说：“你呀„„”那眼神分明又在批评我了。
小军拉着我坐了下来，像分配任务似地说：“今天我们做两件事：修理外部，清理内部。”说完，拿过我的书包，把里面的东西一股脑儿倒了出来，又提起书包上下左右看了一遍，接着，小军从他的书包里拿出胶布和剪刀，剪了两块，里外两面把书包上的一个破口子贴个严严实实。大概是怕它不牢固吧，小军又用拳手捶了几下。我在旁边都看傻了眼，直问小军：“你早就准备好了？”他对我眯了眼睛，撅了撅嘴，像是在说：“我们是同桌嘛。”
补好了书包，小军把桌上的课本、练习本、文具盒一件一件往书包里放，放一层，轻轻地按一下。他一边整理，一边告诉我要分清类别，大小薄厚，最后，像做总结似地说：“要做到整齐好看，使用方便。”只见刚才那鼓鼓囊囊的书包变得方方正正，实实在在，真像医生用的药箱。
我拿起书包感激地说 谢谢你 你记住了 整齐好看 使用方便
△从那以后，我还真改掉了不少爱护书包，不整理书包的坏毛病。
(1) 联系上下文解释“一股脑儿”。
全部 统统 （2分）
(2) 用“ ”画出一个比喻句。（1分）
(3)用“﹏﹏﹏”画出和本文最后一句照应的句子。（1分）
(4)第二大段是按 事情发展的先后 顺序写的。（1分）
(5) 给文中画横线的句子加上标点。（2分）
(6)用一句话概括本文的主要内容（2分）： 小军帮助我改掉了不少坏习惯
(7)选择本文的中心思想，用“√”标出来。（２分）
①赞扬小军对工作认真负责，助人为乐的好品质。（√ ）
②赞扬小军对工作认真负责，帮助“我”整理书包的好品质（ ）
③赞扬小军对工作认真负责，舍己为人的好品质。（ ）
泥土（18分）
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，您上学时，脚上踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。
每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺（拔 拨）的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，（赞美、称赞、赞叹）那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来的树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了鲜花、小草„„它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说上一届奥运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和（带、代、戴）着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪（练、炼）指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花„„
我想，这些人为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样得称赞吗？ 让世界多有些这样的泥土吧！
1、将括号中用得不当的字、词划去。（2分）
2、根据下面的意思从文中找出恰当的成语写在括号里。（2分）
（1）不出名，不为人知道。（默默无闻） （2）家家户户都有知道。（家喻户晓 ）
3、第四自然段中的“朵朵鲜花”是指（金牌的运动员），“泥土”是指（默默工作的医务人员、教练、领队）。（2分）
4、本文通过写泥土，赞美了（ 无私奉献 ）的精神。除文中的医务人员、教练、领队外，你认为具有这种精神的人还有： 老师 清洁工人 （至少写两个）（3分）
5、“多有些这样的泥土吧”指的是 希望社会上多一些这样默默无闻的人 。（2分）
6、第五自然段在朗读时，应抓住 不也、 不也 这两个词语去体会、去朗读。（1分）
7、读过短文后你最想说的是 。（2分）
8、照样子改写句子。（２分）
例：没有泥土，怎么会有人类生物呢？ 没有泥土，就不会有人类生物。
这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
9、写出下面两个自然段的段意。（2分） 第三自然段：泥土是一切之源，它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
第四自然段：默默工作的医务人员、教练、领队，正如泥土，用自己的身心和全部精力培育着运动员们。
附加题（20分）
1、翻译文言文（6分）
1.子曰:"学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 "
孔子说：“学了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”
2.子曰:"温故而知新,可以为师矣."
温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了
3.子曰:"三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之."
三个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
九、片段续写（10分）
雨越下越大„„
十、扩展题（4分）
看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》中的有关情节对出下联。除暴安良，悟空识破白骨精。 身残志坚, 保尔唱响生命曲 任重道远, 孙猴编奏新乐章 身残志坚, 保尔唱响生命曲替天行道，英雄纵横世人间
一、基础知识部分（56分）
（一）用横线画出正确的读音。（3分）
蒙（méng měng）古 情不自禁（jīn jìn） 模（mó mú）样
引诱（yòu xiù） 歼灭（jiān qiān） 机械（xiè jiè）
(二)请于( )内填入适当的数字。（8分）
才高( 八 )斗 举( 一 )反( 三 ) ( 一 )言(九 )鼎 （ 千 )锤( 万)炼
( 九)牛( 二 )虎 (一 )波(三 )折 学富( 五 )车 ( 百 )密( 一 )疏
(三)选词填空。（4分）
1、几年的时间，他不但成为博士，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人 。
（A、侧目而视 B、刮目相看）
2、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得 。
（A、有声有色 B、绘声绘色）
3、只要你 为我们想想，就会同情我们的处境，就不会对我们这样求全责备了。
（A、身临其境 B、设身处地）
4、他看问题总是 ，以至于陷进生活的漩涡不能自拔。
（A、拐弯抹角 B、钻牛角尖）
(四)把歇后语补充完整。（3分）
1、泥菩萨过河—— 2、秀才遇着兵—— 3、黄鼠狼给鸡拜年——
(五)按要求写出地方名称。（8分）
1、如：四季如春——长春（2分）
双喜临门——重庆 金银铜铁——无锡
2、写出4个带有“阳”字的地方名。（2分） 阳江，沈阳，潮阳，洛阳
3、写出四个和夏季有关的成语。（4分）
挥汗如雨 烈日当空 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背
(六)照例子，不改变词义写词语。（4分）
例：喜欢——欢喜
粮食--食粮 爱情--情爱 色情--情色 感情--情感 天睛----晴天 天阴--阴天 天亮--亮天
(七)用“骄傲”一词造两个意思相反的句子。（4分）
① 中国女排连续五年获得世界冠军，是我们中国人民的骄傲
这个人有点成绩就骄傲，怎么能成就大事呢
(八)判断下列句子是否正确，对的找“√”，错的打“×”。（6分）
1、“我的文章发表了！”我高兴地说。 （ ）
2、詹天佑、凡卡、西蒙、斯巴达克都是课文中描写的外国人物。 （× ）
3、《卖火柴的小女孩》的作者是童话大王安徒生、《月光曲》作者是音乐家贝多芬、《穷人》的作者是大作家列夫•托尔斯泰。（ ）
4、“坚强、沉着、聪明、勇敢、阴险”中有一个不是一类的。 （× ）
5、《景阳冈》、《草船借箭》分别选自我国古代长篇小说《水浒传》、《三国演义》。 （ ）
6、毛主席写的《菩萨•大柏地》这首词，“大柏地”是词牌名。 （× ）
(九)用修改符号在原句上修改病句。（5分）
1、印刷术是中国的四大发明。
2、同学们讨论并收听了学校的广播。
3、秋天的北京是个美丽的季节。
4、无论下着瓢泼大雨，我都坚持上学。
5、本学期，我班开展了“学先进”，王阳表现特出，老师和同学们都夸耀他。谦虚地说：“我要连续努力，争取更大进步。”
(十)按要求填空。（11分）
①不改变原意，把下列句子换一种说法。
1、我把丢弃的东西拾起来。
2、老师对小红说：“暑假，我要到你家家访一次。”
3、六年的小学生活我怎能忘记呢？
4、桑娜觉得非这样做不可。 ②按要求写句子。
1、用“仿佛”或者“成了”写一个打比方的句子。
2、把“吃到嘴里的冰块、很凉”这句话夸大说法。
我整个人瞬间都被冻住了
3、学校的黑板上写着激动人心的宣传标语。
4、请你为北京申办2008年奥运会设计一条宣传标语。 世界给中国一个机会，中国将会给世界一个惊喜 ③给句子填上合适的关联词语。
1、张小兵（ ）参加歌咏小组，（ ）参加美术小组。
2、 他（ ）取得了优异的成绩，（ ）从不露出骄傲的样子。
3、 王兵（ ）学习成绩突出，（ ）思想品德也突出。
二、阅读理解（24分）
同 桌（11分）
△我的同桌小军是班上的卫生监督员,在他的督促下,我的一些毛病还真改了不少。
△一次大扫除过后，小军又在仔细地检查门窗桌椅。我背起书包正要走，他连声喊住我：“刘明，你的小扫除还没有完成呢。”“什么？我们什么没弄好？”他看我还没明白，就一本正经地指着我的书包说：“你呀„„”那眼神分明又在批评我了。
小军拉着我坐了下来，像分配任务似地说：“今天我们做两件事：修理外部，清理内部。”说完，拿过我的书包，把里面的东西一股脑儿倒了出来，又提起书包上下左右看了一遍，接着，小军从他的书包里拿出胶布和剪刀，剪了两块，里外两面把书包上的一个破口子贴个严严实实。大概是怕它不牢固吧，小军又用拳手捶了几下。我在旁边都看傻了眼，直问小军：“你早就准备好了？”他对我眯了眼睛，撅了撅嘴，像是在说：“我们是同桌嘛。”
补好了书包，小军把桌上的课本、练习本、文具盒一件一件往书包里放，放一层，轻轻地按一下。他一边整理，一边告诉我要分清类别，大小薄厚，最后，像做总结似地说：“要做到整齐好看，使用方便。”只见刚才那鼓鼓囊囊的书包变得方方正正，实实在在，真像医生用的药箱。
我拿起书包感激地说 谢谢你 你记住了 整齐好看 使用方便
△从那以后，我还真改掉了不少爱护书包，不整理书包的坏毛病。
(1) 联系上下文解释“一股脑儿”。
全部 统统 （2分）
(2) 用“ ”画出一个比喻句。（1分）
(3)用“﹏﹏﹏”画出和本文最后一句照应的句子。（1分）
(4)第二大段是按 事情发展的先后 顺序写的。（1分）
(5) 给文中画横线的句子加上标点。（2分）
(6)用一句话概括本文的主要内容（2分）： 小军帮助我改掉了不少坏习惯
(7)选择本文的中心思想，用“√”标出来。（２分）
①赞扬小军对工作认真负责，助人为乐的好品质。（√ ）
②赞扬小军对工作认真负责，帮助“我”整理书包的好品质（ ）
③赞扬小军对工作认真负责，舍己为人的好品质。（ ）
泥土（18分）
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，您上学时，脚上踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。
每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺（拔 拨）的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，（赞美、称赞、赞叹）那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来的树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了鲜花、小草„„它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说上一届奥运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和（带、代、戴）着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪（练、炼）指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花„„
我想，这些人为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样得称赞吗？ 让世界多有些这样的泥土吧！
1、将括号中用得不当的字、词划去。（2分）
2、根据下面的意思从文中找出恰当的成语写在括号里。（2分）
（1）不出名，不为人知道。（默默无闻） （2）家家户户都有知道。（家喻户晓 ）
3、第四自然段中的“朵朵鲜花”是指（金牌的运动员），“泥土”是指（默默工作的医务人员、教练、领队）。（2分）
4、本文通过写泥土，赞美了（ 无私奉献 ）的精神。除文中的医务人员、教练、领队外，你认为具有这种精神的人还有： 老师 清洁工人 （至少写两个）（3分）
5、“多有些这样的泥土吧”指的是 希望社会上多一些这样默默无闻的人 。（2分）
6、第五自然段在朗读时，应抓住 不也、 不也 这两个词语去体会、去朗读。（1分）
7、读过短文后你最想说的是 。（2分）
8、照样子改写句子。（２分）
例：没有泥土，怎么会有人类生物呢？ 没有泥土，就不会有人类生物。
这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
9、写出下面两个自然段的段意。（2分） 第三自然段：泥土是一切之源，它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
第四自然段：默默工作的医务人员、教练、领队，正如泥土，用自己的身心和全部精力培育着运动员们。
附加题（20分）
1、翻译文言文（6分）
1.子曰:"学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 "
孔子说：“学了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”
2.子曰:"温故而知新,可以为师矣."
温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了
3.子曰:"三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之."
三个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
九、片段续写（10分）
雨越下越大„„
十、扩展题（4分）
看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》中的有关情节对出下联。除暴安良，悟空识破白骨精。 身残志坚, 保尔唱响生命曲 任重道远, 孙猴编奏新乐章 身残志坚, 保尔唱响生命曲替天行道，英雄纵横世人间