曹刿、邹忌
一、知识概述
《邹忌讽齐王纳谏》记邹忌婉词劝说齐威王广开言路，博采众议，修明政务的事迹；文章述事完整，曲折动人，说理充分而富有鼓动性。 《曹刿论战》记载中国战争史上以弱胜强的一个著名战例，语言简练概括，重点突出，剪裁极为得体，体现了《左传》长于记事的特点。
二、重点知识归纳与讲解
《邹忌讽齐王纳谏》
1、文言知识积累
一词多义
古今异义：
今齐地方千里古义是两个词：土地方圆。今义是一个名词，一个特定的地点。
虚词
莫：无定代词，指人。译为“没有谁”。
弗：fú，否定副词，译为“不”。
词类活用
A ．形容词意动用法 吾妻之美我者（“以„„为美”“认为„„美”）
B ．形容词作动词 私我也（“偏爱”）
C ．名词作状语 面刺（当面）
D ．使动用法 闻寡人之耳者（使„„听到）
句式
A ．固定句式
我孰与城北徐公美？ 孰与，相当于“比„„哪一个„„”
B ．宾语前置
忌不自信（在否定句中，代词作动词宾语，前置）
C ．状语后置（介词短语后置）
欲有求［于我］也（欲［于我］有求）
皆以美［于徐公］（皆以［于徐公］美）
能谤议［于市朝］（能［于市朝］谤议）
皆朝［于齐］（皆［于齐］朝）
此所谓战胜［于朝廷］（此所谓［于朝廷］胜）
D ．判断句
城北徐公，齐国之美丽者也。„„，„„者也。 判断句 吾妻之美我者，私我也。„„者，„„也。 判断句
E ．省略句
（邹忌）与（客人）坐谈
2、内容把握
本文通过对邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事的记叙，说明只有虚心听取真实的意见，做到“纳谏除蔽”，才能把事情办好。 本文分三段。
第一段（1）：写邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽。
第二段（2）：写邹忌用亲身经历，现身说法，规劝齐王。
第三段（3—4）：写齐王纳谏及其结果。
结构图示：
3、问题探究
（1）邹忌为什么不直接进谏，而要用设喻的方式进谏？
因为直接进谏不易被齐王接受，而用设喻的方式可为进谏作铺垫，易于为人接受。国君能不能广开言路，纳谏除蔽，修明政治，是一件关系国家兴亡的大事。但一开口就提到应该纳谏除蔽，往往会使他抵触，不易接受。个人美不美的问题，妻、妾、客人和自己对这问题的看法是生活小事，很具体，又能引起国君的兴趣。这个生活小事同国家大事之间，在“受蔽”这一点上，有相似之处，可供类比，邹忌能把两件事巧妙地联系，收到很好的说服效果。
（2）妻、妾、客回答邹忌的话为什么不尽相同？
妻、妾、客答的内容都是说邹忌美，语言只有一两个字的增减或变化，但却反映了对话人物间的关系亲疏远近的不同。妻是热情地赞扬邹忌“美甚”，反映妻对夫的偏爱；妾在家庭中的地位卑微，因为害怕，不得不敷衍地说一句“徐公何能及君也”，她的赞美比妻的就差多了；客的回答是：“徐公不若君之美也”，用陈述句，比妾的反问句，语气更轻了。
（3）本篇作品对我们有什么启示？
这篇文章对我们的启示，可以有三个方面。首先是怎么正确对待他人的意见问题。人都有不同程度的爱虚荣、喜欢被恭维奉承的弱点，而别人对我们的赞扬、恭维，都可能带有其主观方面的因素，如感情倾向、畏惧心理、利益驱动等，因此往往不客观，不正确，作为接受者，一定要有清醒、客观、理性的认识。不要因为自己的主观好恶和非理性而被对方所蒙蔽、误导。(当然反过来类推，对待他人的批评、建议，原理也一样。) 其次，作为批评、建议者。即使是正确的道理，也要注意方法和技巧，尽量寻求双方的共同点，从对方易于接受的地方(如日常小事、生活常理等) 入手，由小及大，由感性到理性。第三，要善于从小事中总结规律，领悟大道理。真理往往是很朴素的，小事与大事、家事与国事，其间差别很大，但往往在道理上是相通的，关键在于是否善于领悟、发现和总结。邹忌的事情，如果发生在一般人身上，也许就一笑置之、轻易忽略了，但他却能从中悟出君王受蒙蔽的大问题。
《曹刿论战》
1、文言知识积累
一词多义
古今异义
牺牲玉帛 牺牲：古义是指古代祭祀用的猪牛羊等，今义是指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放弃或损害一方的利益。
小大之狱 狱：古义是指诉讼案件、罪案，今义是指监禁罪犯的地方。
忠之属也 忠：古义是指尽力做好本分的事，今义是指忠诚、忠实。 必以情 情：古义是实情，今义是感情。
可以一战 可以：古义“可”是可以，“以”是凭借；今义是表可能或能够的能愿动词。
词类活用
神弗福也 福，赐福，保佑，名词作动词。
公将鼓之 鼓，击鼓，名词作动词。
句式
判断句式：有肯定判断和否定判断，译为“„„是什么”和“„„不是什么”。
忠之属也
民弗从也
省略句式：有的省略主语，有的省略宾语，有的省略介词等等，翻译时要补出来。
（刿）乃入见
倒装句式：按照现代汉语的常式是主-谓-宾顺序，但有的文言句有宾语前置、定语后置等情况，翻译时要按现代汉语的顺序。
何以战（宾语前置，以何战）
战于长勺（介词短语后置，于长勺战）
2、内容把握
本文通过对曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话，阐明弱国在对强国的战争中所应采取的政治上取信于民、军事上后发制人等战略战术原则，表明了曹刿的深谋远虑和军事见解。
本文分三段。
第一段（1）：写鲁国战前的准备。
第二段（2）：写长勺之战的全过程。
第三段（3）：写曹刿论述长勺之战取胜的原因。
结构图示：
3、问题探究
（1）分析曹刿的人物形象？
文中主要用对话刻画人物。
曹刿与其乡人的对话，说明了曹刿是一个关心国事而有远谋的人物。在交代战前准备时，详细地写了曹刿与鲁庄公的三次对话，通过对话揭示出鲁庄公昏庸无知，曹刿深谋远虑。写战役经过，作者虽只写了曹刿两次说的“未可”、“可矣”的简单话语，但却形象地表现了曹刿成竹在胸、待机而动的思想性格。最后由“公问其故”又引出曹刿对战争的一大段议论，表现出曹刿的可贵的军事见解。
（2）曹刿在战争结束后阐明了哪两个战争原理？
曹刿在战争结束后阐明了两个原理：一要善于创造并抓住“彼竭我盈”的机会；二是即使处于有利的形势下也要小心考察，不宜轻率行动，也不可坐失良机。
（3）课文第二段文字只讲了不应该怎样做和应该怎样做，而不道破为什么，直到战争结束后才补叙出原因，这样写是为什么？
主要是为了情节记叙的真实、自然。可以推知，在生活逻辑中，在那个紧张激烈的战争时刻，曹刿不会解释原因，庄公也不会让他解释原因。当然，这样处理情节，客观上也为读者留下了悬念，为情节增添了波澜，为后文留下了启发、思考。其二，更能体现出曹刿的胸有成竹、稳操胜券。第三，有总结议论、突出主题的作用。
（4）本文题目是《曹刿论战》，如果把本文题目改成《齐鲁长勺之战》是不是更好些？为什么？
不好。因为本课作者立意的意图很明确，那就是通过人物的对话总结战争经验教训，阐述军事斗争策略。因此文章重点也不是记叙战争的具体情况，而是战前准备情况，战中战略战术。所以，曹刿“论战”写得多，至于战争则是一笔带过，因此整个内容决定了题目应是《曹刿论战》。
曹刿、邹忌
一、知识概述
《邹忌讽齐王纳谏》记邹忌婉词劝说齐威王广开言路，博采众议，修明政务的事迹；文章述事完整，曲折动人，说理充分而富有鼓动性。 《曹刿论战》记载中国战争史上以弱胜强的一个著名战例，语言简练概括，重点突出，剪裁极为得体，体现了《左传》长于记事的特点。
二、重点知识归纳与讲解
《邹忌讽齐王纳谏》
1、文言知识积累
一词多义
古今异义：
今齐地方千里古义是两个词：土地方圆。今义是一个名词，一个特定的地点。
虚词
莫：无定代词，指人。译为“没有谁”。
弗：fú，否定副词，译为“不”。
词类活用
A ．形容词意动用法 吾妻之美我者（“以„„为美”“认为„„美”）
B ．形容词作动词 私我也（“偏爱”）
C ．名词作状语 面刺（当面）
D ．使动用法 闻寡人之耳者（使„„听到）
句式
A ．固定句式
我孰与城北徐公美？ 孰与，相当于“比„„哪一个„„”
B ．宾语前置
忌不自信（在否定句中，代词作动词宾语，前置）
C ．状语后置（介词短语后置）
欲有求［于我］也（欲［于我］有求）
皆以美［于徐公］（皆以［于徐公］美）
能谤议［于市朝］（能［于市朝］谤议）
皆朝［于齐］（皆［于齐］朝）
此所谓战胜［于朝廷］（此所谓［于朝廷］胜）
D ．判断句
城北徐公，齐国之美丽者也。„„，„„者也。 判断句 吾妻之美我者，私我也。„„者，„„也。 判断句
E ．省略句
（邹忌）与（客人）坐谈
2、内容把握
本文通过对邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事的记叙，说明只有虚心听取真实的意见，做到“纳谏除蔽”，才能把事情办好。 本文分三段。
第一段（1）：写邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽。
第二段（2）：写邹忌用亲身经历，现身说法，规劝齐王。
第三段（3—4）：写齐王纳谏及其结果。
结构图示：
3、问题探究
（1）邹忌为什么不直接进谏，而要用设喻的方式进谏？
因为直接进谏不易被齐王接受，而用设喻的方式可为进谏作铺垫，易于为人接受。国君能不能广开言路，纳谏除蔽，修明政治，是一件关系国家兴亡的大事。但一开口就提到应该纳谏除蔽，往往会使他抵触，不易接受。个人美不美的问题，妻、妾、客人和自己对这问题的看法是生活小事，很具体，又能引起国君的兴趣。这个生活小事同国家大事之间，在“受蔽”这一点上，有相似之处，可供类比，邹忌能把两件事巧妙地联系，收到很好的说服效果。
（2）妻、妾、客回答邹忌的话为什么不尽相同？
妻、妾、客答的内容都是说邹忌美，语言只有一两个字的增减或变化，但却反映了对话人物间的关系亲疏远近的不同。妻是热情地赞扬邹忌“美甚”，反映妻对夫的偏爱；妾在家庭中的地位卑微，因为害怕，不得不敷衍地说一句“徐公何能及君也”，她的赞美比妻的就差多了；客的回答是：“徐公不若君之美也”，用陈述句，比妾的反问句，语气更轻了。
（3）本篇作品对我们有什么启示？
这篇文章对我们的启示，可以有三个方面。首先是怎么正确对待他人的意见问题。人都有不同程度的爱虚荣、喜欢被恭维奉承的弱点，而别人对我们的赞扬、恭维，都可能带有其主观方面的因素，如感情倾向、畏惧心理、利益驱动等，因此往往不客观，不正确，作为接受者，一定要有清醒、客观、理性的认识。不要因为自己的主观好恶和非理性而被对方所蒙蔽、误导。(当然反过来类推，对待他人的批评、建议，原理也一样。) 其次，作为批评、建议者。即使是正确的道理，也要注意方法和技巧，尽量寻求双方的共同点，从对方易于接受的地方(如日常小事、生活常理等) 入手，由小及大，由感性到理性。第三，要善于从小事中总结规律，领悟大道理。真理往往是很朴素的，小事与大事、家事与国事，其间差别很大，但往往在道理上是相通的，关键在于是否善于领悟、发现和总结。邹忌的事情，如果发生在一般人身上，也许就一笑置之、轻易忽略了，但他却能从中悟出君王受蒙蔽的大问题。
《曹刿论战》
1、文言知识积累
一词多义
古今异义
牺牲玉帛 牺牲：古义是指古代祭祀用的猪牛羊等，今义是指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放弃或损害一方的利益。
小大之狱 狱：古义是指诉讼案件、罪案，今义是指监禁罪犯的地方。
忠之属也 忠：古义是指尽力做好本分的事，今义是指忠诚、忠实。 必以情 情：古义是实情，今义是感情。
可以一战 可以：古义“可”是可以，“以”是凭借；今义是表可能或能够的能愿动词。
词类活用
神弗福也 福，赐福，保佑，名词作动词。
公将鼓之 鼓，击鼓，名词作动词。
句式
判断句式：有肯定判断和否定判断，译为“„„是什么”和“„„不是什么”。
忠之属也
民弗从也
省略句式：有的省略主语，有的省略宾语，有的省略介词等等，翻译时要补出来。
（刿）乃入见
倒装句式：按照现代汉语的常式是主-谓-宾顺序，但有的文言句有宾语前置、定语后置等情况，翻译时要按现代汉语的顺序。
何以战（宾语前置，以何战）
战于长勺（介词短语后置，于长勺战）
2、内容把握
本文通过对曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话，阐明弱国在对强国的战争中所应采取的政治上取信于民、军事上后发制人等战略战术原则，表明了曹刿的深谋远虑和军事见解。
本文分三段。
第一段（1）：写鲁国战前的准备。
第二段（2）：写长勺之战的全过程。
第三段（3）：写曹刿论述长勺之战取胜的原因。
结构图示：
3、问题探究
（1）分析曹刿的人物形象？
文中主要用对话刻画人物。
曹刿与其乡人的对话，说明了曹刿是一个关心国事而有远谋的人物。在交代战前准备时，详细地写了曹刿与鲁庄公的三次对话，通过对话揭示出鲁庄公昏庸无知，曹刿深谋远虑。写战役经过，作者虽只写了曹刿两次说的“未可”、“可矣”的简单话语，但却形象地表现了曹刿成竹在胸、待机而动的思想性格。最后由“公问其故”又引出曹刿对战争的一大段议论，表现出曹刿的可贵的军事见解。
（2）曹刿在战争结束后阐明了哪两个战争原理？
曹刿在战争结束后阐明了两个原理：一要善于创造并抓住“彼竭我盈”的机会；二是即使处于有利的形势下也要小心考察，不宜轻率行动，也不可坐失良机。
（3）课文第二段文字只讲了不应该怎样做和应该怎样做，而不道破为什么，直到战争结束后才补叙出原因，这样写是为什么？
主要是为了情节记叙的真实、自然。可以推知，在生活逻辑中，在那个紧张激烈的战争时刻，曹刿不会解释原因，庄公也不会让他解释原因。当然，这样处理情节，客观上也为读者留下了悬念，为情节增添了波澜，为后文留下了启发、思考。其二，更能体现出曹刿的胸有成竹、稳操胜券。第三，有总结议论、突出主题的作用。
（4）本文题目是《曹刿论战》，如果把本文题目改成《齐鲁长勺之战》是不是更好些？为什么？
不好。因为本课作者立意的意图很明确，那就是通过人物的对话总结战争经验教训，阐述军事斗争策略。因此文章重点也不是记叙战争的具体情况，而是战前准备情况，战中战略战术。所以，曹刿“论战”写得多，至于战争则是一笔带过，因此整个内容决定了题目应是《曹刿论战》。