课题： 制取氧气 【学习目标】
1.掌握实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项。
2.了解催化剂、催化作用的概念。 3.理解分解反应的概念。
4.了解工业上制氧气的方法和原理。 【学习重难点】
重点：实验室氧气的制法和实验操作。 难点：1.催化剂的概念。2.催化作用 【学法指导】
通过阅读本课并结合课上讲解，记忆并熟用本课知识点。 【自主学习】10′（仔细阅读P37-40完成系列习题） 1.
2.实验室制氧气反应的文字表达式：○
1 、 ○
2 、○
3。 3.高锰酸钾是色固体，氯酸钾是色固体，二氧化锰是固体，过氧化氢为 色液体。
4.催化剂的定义：。 催化剂在化学反应中起到的作用叫 。
，叫做分解反应。
6.工业上制取大量氧气的方法
【实验探究】17′
根据演示实验完成书本38页的分析与讨论。
【展示交流】10′
1.已知现在实验室制氧气的方法，说一说用过氧化氢与二氧化锰反应制氧气的优点。
2.催化剂都能增快反应速率，这种说法对吗，为什么？
【达标测试】8′
1．下列物质中含有氧气的是（ ）。
A．二氧化锰 B．氯酸钾 C．空气 D．氧化镁 2．下列变化中属于分解反应的是（ ）。
A．分离液态空气制氧气 B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气 C．蜡烛燃烧 D．粗盐提纯
3．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）。 A．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加 C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率
4.氯酸钾是______色固体，二氧化锰是______色固体，混合后经过______可以得到______。在反应中二氧化锰起的作用是______。 5.判断正误
(1)工业上主要是用分离液态空气的方法制取大量氧气，这个过程属于分解反应。（ ） (2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学反应属于化合反应类型，因为反应物是两种（ ）
(3)食盐水蒸发后得到食盐和水蒸气，所以食盐水蒸发是分解反应（ ）
6.下图是探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的过程
;
（1）实验①中看到的现象是 说明 。 （2）实验②中看到的现象是 说明 ；
如果此实验中不加干燥剂会产生的后果是 。 （3）实验③中看到的现象是
说明 。
（4）在实验③中，等试管内无气泡冒出时，再加入过氧化氢，发现 ，
说明在该过程中二氧化锰的作用 。
（5）实验③完成后，将试管中的二氧化锰过滤、洗涤、烘干、称量，发现
其质量与反应前 。
【学习反思】
课题： 制取氧气 【学习目标】
1.掌握实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项。
2.了解催化剂、催化作用的概念。 3.理解分解反应的概念。
4.了解工业上制氧气的方法和原理。 【学习重难点】
重点：实验室氧气的制法和实验操作。 难点：1.催化剂的概念。2.催化作用 【学法指导】
通过阅读本课并结合课上讲解，记忆并熟用本课知识点。 【自主学习】10′（仔细阅读P37-40完成系列习题） 1.
2.实验室制氧气反应的文字表达式：○
1 、 ○
2 、○
3。 3.高锰酸钾是色固体，氯酸钾是色固体，二氧化锰是固体，过氧化氢为 色液体。
4.催化剂的定义：。 催化剂在化学反应中起到的作用叫 。
，叫做分解反应。
6.工业上制取大量氧气的方法
【实验探究】17′
根据演示实验完成书本38页的分析与讨论。
【展示交流】10′
1.已知现在实验室制氧气的方法，说一说用过氧化氢与二氧化锰反应制氧气的优点。
2.催化剂都能增快反应速率，这种说法对吗，为什么？
【达标测试】8′
1．下列物质中含有氧气的是（ ）。
A．二氧化锰 B．氯酸钾 C．空气 D．氧化镁 2．下列变化中属于分解反应的是（ ）。
A．分离液态空气制氧气 B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气 C．蜡烛燃烧 D．粗盐提纯
3．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）。 A．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加 C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率
4.氯酸钾是______色固体，二氧化锰是______色固体，混合后经过______可以得到______。在反应中二氧化锰起的作用是______。 5.判断正误
(1)工业上主要是用分离液态空气的方法制取大量氧气，这个过程属于分解反应。（ ） (2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学反应属于化合反应类型，因为反应物是两种（ ）
(3)食盐水蒸发后得到食盐和水蒸气，所以食盐水蒸发是分解反应（ ）
6.下图是探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的过程
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（1）实验①中看到的现象是 说明 。 （2）实验②中看到的现象是 说明 ；
如果此实验中不加干燥剂会产生的后果是 。 （3）实验③中看到的现象是
说明 。
（4）在实验③中，等试管内无气泡冒出时，再加入过氧化氢，发现 ，
说明在该过程中二氧化锰的作用 。
（5）实验③完成后，将试管中的二氧化锰过滤、洗涤、烘干、称量，发现
其质量与反应前 。
【学习反思】