高三物理科一轮复课发言稿
物理组 于明中
下面我将我们在高考复习中的认识和做法向大家做一汇报。望各位领导、老
师不吝赐教！
一、分析新课改的高考命题
近日，公布了新的高考考试大纲，物理选考变必考，一句话概括就是学的
都考。
难度增大对分值影响不大
依据《通知》，在理综考试中，物理学科变化最大，其修订内容：细化
“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”
和“实验能力”的考查要求，增加例题阐释，明确能力考查的具体要求。
现行考试大纲规定的4个选考模块分别是选修2-2、3-3、3-4和3-5。
修订后的考试大纲删去了选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2
个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块。
物理选考模块由原来的3（3-3、3-4、3-5）选1，变成1（3-5）必考
+2（3-3、3-4）选1，新增1个模块。“对我们学生来说，相当于‘增加了一本
书’的内容。”，增加版块为动量学，因此对学生来说是很大的挑战”。
此外，内容增加意味着力学知识和电学知识的难度增大。在分数和题型
的变化上，“虽然难度增大，但分值不会有太大变化，动量和能量的综合性考题
出现的可能性较小”这意味着，新内容作为试卷最后的压轴题出现的可能性不大。
二、2017年高考备考策略
看新课改省区的高考物理试题的特点，在迎接2017年
高考的复习中我的具体安排如下：
1、总体复习安排：我们将高三物理总复习分为三个阶段：
第一阶段：① 时间：从 2016年 8月底～ 2017年 4月上旬
② 做法：以课本教材和一本资料为线索，研究复习内容确定复
习需要达到的深度与广度。
第二阶段：
① 时间：从 2017年 4月上旬～ 5月上旬
② 做法：第一步：确定板块（力学综合、电磁综合、力电磁综
合、实验板块）；第二步：准备板块教案以及配套训练题，确保质量；第三步：
测试（每周一次）－―批改――评析――反馈――个别交流――小结（收集反馈
信息，了解学生复习中还存在的问题及薄弱环节）。
第三阶段：
① 时间：从 2017年 5月上旬～ 5月底
② 做法：第一步：组织试卷。试题的来源主要就是往届各省份的高考题
（原题或原题适当改造）；第二步：认真批改、评析每套试卷。重在帮助学生再
一次整合知识，指导解法，在灵活提取知识快速形成思路上做文章，同时注意强
调解题格式的规范性，学科语言的准确运用；第三步：指导学生对做过的试卷进
行收集、整理、归类，查找各自应试的薄弱环节及不良的解题习惯并作好记录。
2 、具体实施要求：
（1）加强双基、突出重点
新课标中必考内容全是力、电磁内容，所以在复习中要投入充足的时间与精
力复习讲解。特别是牛顿运动定律、平抛运动、功能关系、机械能守恒定律、带
电粒子在电场、磁场中的运动、法拉第电磁感应定律等高考命题的热点。使学生
对物理概念、规律的各种表述有清楚的认识，确切的理解它们的含义，理解它们
在物理理论大厦中的位置，扎扎实实地掌握基本概念、基本规律、明确概念规律
成立的条件和适用范围。反复练，反复强化，通过规律来理解概念，通过
概念来掌握规律。
（2）认真研究近几年新课改的高考试题，重视经典习题的训练
现在的高考试题不回避陈题。如带电粒子在磁场中的运动，近几年，每年都
考，因此高考试题值得研究。但在复习过程中应突出过程、方法、概念规律的升
华、题目的延伸
和变化。
（3）注意细节、掌握方法
掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯。在复习中要重视每一个问题的
过程分析。每分析、解决一个物理问题都要知道它是一个什么样的模型，涉及到
什么概念，应用了什么规律，采用了什么方法。一个良好的思维程序应该是：①
逐字逐句，仔细审题。②想象情景，建立模型。③分析过程，画出草图，找到特
征。④寻找规律，列出方程。⑤推导结果，讨论意义。如果没有良好的思维习惯
和规范的解题程
序，就会出错。
（4）回归课本，重视基础知识和基本技能的强化训练。俗话说：万变不离
其宗。高考题再怎么灵活，它都要紧扣课本、围绕考纲来命题。只要我们的基础
知识牢靠了，基本技能掌握了，以课本内容为出发点，我们就可以从容面对任何
形式的高考！所以，在首轮复习中，我们务必要加强“双基”训练。要在理解的
基础上掌握物理学的基本概念和规律，特别是对于那些自己觉得比较抽象和陌生
的知识点，一定要从弄清“为什么要引入相应概念？如何引入？怎样定义？有何
含义？有哪些典型的应用？”等几个方面的问题来强化对相关知识点的理解。就
这一点而言，考虑到目前学生的时间和精力的分配问题，我们在一轮复习阶段要
多练选择题，因为选择题相比而言涉及的知识点比较单一，对及时巩固相关的知
识点很有帮助，而且也不费时间，效率也就比较高。
（5）注意现代信息的收集和获取。
将物理知识与实际生活相联系，尤其是与现代高考科技的联系，是高考的
必然趋势和热点。这也是物理学科的特点。一方面，学生关心科技的发展与进步，
多留意从各种媒体吸收信息；同时要关心实际问题，关注当代科学技术的成果和
未来科学技术的发展趋势。
（6）关注我们的学生，关心他们的学习与生活，帮助他们及时调整心态、
改进复习方法，使他们始终能有最佳的状态即充沛的精力、充分的信心进行复习、
备考。
诚然，高考复习是一项复杂的系统工程，是具有挑战性的工作，没有捷径
可走，但有规律可循。因此它始终需要我们根据不同的对象、出现的不同问题及
时调整复习思路、更新教育观念、改进复习策略，以求收到最佳的复习效果，在
高考中取得优异成绩。
总而言之可以概括为四点：
（1）以少胜多，使主干知识清晰化；
（2）以退为进，使复习难度合理化；
（3）主题备课，使复习内容具体化；
（4）讲练结合，使复习效率最大化；
诚然，高三的工作是辛苦的。但，寒风剌骨，我们不怕！烈日炙烤、我们不
怕！泰山压顶，我们不怕。高考的成功是我们的目标，矢志跨越是我们的信念，
永不言弃是我们的精神。 在最后的200多天里，我们将用严谨的态度书写历史；
我们将用激昂的斗志奏响乐章；我们将用拼搏的精神铸就辉煌；我们将全力以赴
抓高考；我们将不负黑马新家长的期盼，不负县局领导的厚望，用实际行动，再
次证明我们周至中学的实力！为我县2017年高考取得优异成绩做出应有的贡献。
以上不妥之处请各位专家老师批评指正。 谢谢大家 ！
高三物理科一轮复课发言稿
物理组 于明中
下面我将我们在高考复习中的认识和做法向大家做一汇报。望各位领导、老
师不吝赐教！
一、分析新课改的高考命题
近日，公布了新的高考考试大纲，物理选考变必考，一句话概括就是学的
都考。
难度增大对分值影响不大
依据《通知》，在理综考试中，物理学科变化最大，其修订内容：细化
“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”
和“实验能力”的考查要求，增加例题阐释，明确能力考查的具体要求。
现行考试大纲规定的4个选考模块分别是选修2-2、3-3、3-4和3-5。
修订后的考试大纲删去了选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2
个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块。
物理选考模块由原来的3（3-3、3-4、3-5）选1，变成1（3-5）必考
+2（3-3、3-4）选1，新增1个模块。“对我们学生来说，相当于‘增加了一本
书’的内容。”，增加版块为动量学，因此对学生来说是很大的挑战”。
此外，内容增加意味着力学知识和电学知识的难度增大。在分数和题型
的变化上，“虽然难度增大，但分值不会有太大变化，动量和能量的综合性考题
出现的可能性较小”这意味着，新内容作为试卷最后的压轴题出现的可能性不大。
二、2017年高考备考策略
看新课改省区的高考物理试题的特点，在迎接2017年
高考的复习中我的具体安排如下：
1、总体复习安排：我们将高三物理总复习分为三个阶段：
第一阶段：① 时间：从 2016年 8月底～ 2017年 4月上旬
② 做法：以课本教材和一本资料为线索，研究复习内容确定复
习需要达到的深度与广度。
第二阶段：
① 时间：从 2017年 4月上旬～ 5月上旬
② 做法：第一步：确定板块（力学综合、电磁综合、力电磁综
合、实验板块）；第二步：准备板块教案以及配套训练题，确保质量；第三步：
测试（每周一次）－―批改――评析――反馈――个别交流――小结（收集反馈
信息，了解学生复习中还存在的问题及薄弱环节）。
第三阶段：
① 时间：从 2017年 5月上旬～ 5月底
② 做法：第一步：组织试卷。试题的来源主要就是往届各省份的高考题
（原题或原题适当改造）；第二步：认真批改、评析每套试卷。重在帮助学生再
一次整合知识，指导解法，在灵活提取知识快速形成思路上做文章，同时注意强
调解题格式的规范性，学科语言的准确运用；第三步：指导学生对做过的试卷进
行收集、整理、归类，查找各自应试的薄弱环节及不良的解题习惯并作好记录。
2 、具体实施要求：
（1）加强双基、突出重点
新课标中必考内容全是力、电磁内容，所以在复习中要投入充足的时间与精
力复习讲解。特别是牛顿运动定律、平抛运动、功能关系、机械能守恒定律、带
电粒子在电场、磁场中的运动、法拉第电磁感应定律等高考命题的热点。使学生
对物理概念、规律的各种表述有清楚的认识，确切的理解它们的含义，理解它们
在物理理论大厦中的位置，扎扎实实地掌握基本概念、基本规律、明确概念规律
成立的条件和适用范围。反复练，反复强化，通过规律来理解概念，通过
概念来掌握规律。
（2）认真研究近几年新课改的高考试题，重视经典习题的训练
现在的高考试题不回避陈题。如带电粒子在磁场中的运动，近几年，每年都
考，因此高考试题值得研究。但在复习过程中应突出过程、方法、概念规律的升
华、题目的延伸
和变化。
（3）注意细节、掌握方法
掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯。在复习中要重视每一个问题的
过程分析。每分析、解决一个物理问题都要知道它是一个什么样的模型，涉及到
什么概念，应用了什么规律，采用了什么方法。一个良好的思维程序应该是：①
逐字逐句，仔细审题。②想象情景，建立模型。③分析过程，画出草图，找到特
征。④寻找规律，列出方程。⑤推导结果，讨论意义。如果没有良好的思维习惯
和规范的解题程
序，就会出错。
（4）回归课本，重视基础知识和基本技能的强化训练。俗话说：万变不离
其宗。高考题再怎么灵活，它都要紧扣课本、围绕考纲来命题。只要我们的基础
知识牢靠了，基本技能掌握了，以课本内容为出发点，我们就可以从容面对任何
形式的高考！所以，在首轮复习中，我们务必要加强“双基”训练。要在理解的
基础上掌握物理学的基本概念和规律，特别是对于那些自己觉得比较抽象和陌生
的知识点，一定要从弄清“为什么要引入相应概念？如何引入？怎样定义？有何
含义？有哪些典型的应用？”等几个方面的问题来强化对相关知识点的理解。就
这一点而言，考虑到目前学生的时间和精力的分配问题，我们在一轮复习阶段要
多练选择题，因为选择题相比而言涉及的知识点比较单一，对及时巩固相关的知
识点很有帮助，而且也不费时间，效率也就比较高。
（5）注意现代信息的收集和获取。
将物理知识与实际生活相联系，尤其是与现代高考科技的联系，是高考的
必然趋势和热点。这也是物理学科的特点。一方面，学生关心科技的发展与进步，
多留意从各种媒体吸收信息；同时要关心实际问题，关注当代科学技术的成果和
未来科学技术的发展趋势。
（6）关注我们的学生，关心他们的学习与生活，帮助他们及时调整心态、
改进复习方法，使他们始终能有最佳的状态即充沛的精力、充分的信心进行复习、
备考。
诚然，高考复习是一项复杂的系统工程，是具有挑战性的工作，没有捷径
可走，但有规律可循。因此它始终需要我们根据不同的对象、出现的不同问题及
时调整复习思路、更新教育观念、改进复习策略，以求收到最佳的复习效果，在
高考中取得优异成绩。
总而言之可以概括为四点：
（1）以少胜多，使主干知识清晰化；
（2）以退为进，使复习难度合理化；
（3）主题备课，使复习内容具体化；
（4）讲练结合，使复习效率最大化；
诚然，高三的工作是辛苦的。但，寒风剌骨，我们不怕！烈日炙烤、我们不
怕！泰山压顶，我们不怕。高考的成功是我们的目标，矢志跨越是我们的信念，
永不言弃是我们的精神。 在最后的200多天里，我们将用严谨的态度书写历史；
我们将用激昂的斗志奏响乐章；我们将用拼搏的精神铸就辉煌；我们将全力以赴
抓高考；我们将不负黑马新家长的期盼，不负县局领导的厚望，用实际行动，再
次证明我们周至中学的实力！为我县2017年高考取得优异成绩做出应有的贡献。
以上不妥之处请各位专家老师批评指正。 谢谢大家 ！