材分析
本节是在高中生物必修课讲述了细胞核遗传的基础上进行讲述的。通过本节教学，可以使学生更全面地认识遗传物质是由核内与质内两部分构成的，同时也为下面有关章节讲述细胞质中的遗传物质——质粒埋下了伏笔。
本节依次讲述了细胞质遗传的概念、细胞质遗传的特点、细胞质遗传的物质基础和细胞质遗传在实践中的应用等内容。
关于细胞质遗传的概念，在讲述中运用了与细胞核遗传对比的方法，这样讲述可以使学生在比较中认识两者的区别，加深对细胞质遗传概念的理解。
关于细胞质遗传的特点，教材以紫茉莉叶绿体的遗传为例，讲述了细胞质遗传的两个特点：第一，F 1总是表现出母本性状，第二，F 1的性状不会出现一定的分离比。在讲述方
法上，按照从现象到本质，从感性到理性的认知规律，在描述紫茉莉遗传现象的基础上，总结出其遗传特点，进而分析产生这些特点的原因，最终得出结论。在分析细胞质遗传现象产生的原因时，着重讲述了两点：第一，受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞；第二，细胞质内遗传物质是随机地、不均等地分配到子细胞中的。这部分内容是本节教材的重点。
关于细胞质遗传的物质基础，教材以实验为依据，介绍了细胞质遗传的物质基础是DNA ，并且说明了DNA 存在于叶绿体、线粒体等细胞器中。由于课时的限制，教材中没有更多地介绍细胞质中其他颗粒（如草履虫中的卡巴粒）的遗传现象以及叶绿体与线粒体的第二遗传信息系统等内容。
关于细胞质遗传在实践中的应用，根据教学大纲的要求，主要讲述了细胞质遗传在育种中的应用。由于这部分内容涉及到核质互作的遗传原理、杂种优势以及三系配套等一些专业性很强的与育种有关的知识，而这些知识又是学生过去很少接触的，所以本部分内容是本节教材的难点。对于这部分内容的处理，教材采用了步步深入、层层推进的讲述方法，力求比较自然地导出杂种优势、雄性不育、核质互作、三系配套等概念和有关知识。具体地说，是先从杂种优势的现象入手，讲述了杂种优势的概念，然后，讲述了雄性不育在配制杂交种时的重要作用。在此基础上，再讲述雄性不育核质互作的遗传原理，最后，运用这一原理讲述如何通过三系配套获得大田中使用的优势杂交种。
除此之外，细胞质遗传的重要作用还表现在其他方面，特别是近几年来，人们对线粒体中DNA 作用的研究有了进一步发展，因此在本节的最后，又以小字形式介绍了线粒体DNA 的最新研究成果。
材分析
本节是在高中生物必修课讲述了细胞核遗传的基础上进行讲述的。通过本节教学，可以使学生更全面地认识遗传物质是由核内与质内两部分构成的，同时也为下面有关章节讲述细胞质中的遗传物质——质粒埋下了伏笔。
本节依次讲述了细胞质遗传的概念、细胞质遗传的特点、细胞质遗传的物质基础和细胞质遗传在实践中的应用等内容。
关于细胞质遗传的概念，在讲述中运用了与细胞核遗传对比的方法，这样讲述可以使学生在比较中认识两者的区别，加深对细胞质遗传概念的理解。
关于细胞质遗传的特点，教材以紫茉莉叶绿体的遗传为例，讲述了细胞质遗传的两个特点：第一，F 1总是表现出母本性状，第二，F 1的性状不会出现一定的分离比。在讲述方
法上，按照从现象到本质，从感性到理性的认知规律，在描述紫茉莉遗传现象的基础上，总结出其遗传特点，进而分析产生这些特点的原因，最终得出结论。在分析细胞质遗传现象产生的原因时，着重讲述了两点：第一，受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞；第二，细胞质内遗传物质是随机地、不均等地分配到子细胞中的。这部分内容是本节教材的重点。
关于细胞质遗传的物质基础，教材以实验为依据，介绍了细胞质遗传的物质基础是DNA ，并且说明了DNA 存在于叶绿体、线粒体等细胞器中。由于课时的限制，教材中没有更多地介绍细胞质中其他颗粒（如草履虫中的卡巴粒）的遗传现象以及叶绿体与线粒体的第二遗传信息系统等内容。
关于细胞质遗传在实践中的应用，根据教学大纲的要求，主要讲述了细胞质遗传在育种中的应用。由于这部分内容涉及到核质互作的遗传原理、杂种优势以及三系配套等一些专业性很强的与育种有关的知识，而这些知识又是学生过去很少接触的，所以本部分内容是本节教材的难点。对于这部分内容的处理，教材采用了步步深入、层层推进的讲述方法，力求比较自然地导出杂种优势、雄性不育、核质互作、三系配套等概念和有关知识。具体地说，是先从杂种优势的现象入手，讲述了杂种优势的概念，然后，讲述了雄性不育在配制杂交种时的重要作用。在此基础上，再讲述雄性不育核质互作的遗传原理，最后，运用这一原理讲述如何通过三系配套获得大田中使用的优势杂交种。
除此之外，细胞质遗传的重要作用还表现在其他方面，特别是近几年来，人们对线粒体中DNA 作用的研究有了进一步发展，因此在本节的最后，又以小字形式介绍了线粒体DNA 的最新研究成果。