Lesson 33 A fine day!教学设计
一、教学目标
１、知识与技能
（1）认读新单词：day 、cloud 、sky 、sun 、shine 、with 、family 、walk 、over
bridge 、boat 、river 、ship 、airplane 、fly
重点句型: There are some clouds in the sky, but the sun is shining.
There are some boats on the river.
They are walking over the bridge.
Sally is looking at a big ship.
The airplane is flying over the river.
（2）熟练运用现在进行时造句；
（3）能够借助课文中的照片和图片，进行看图说话；
（4）根据所给的图片写一篇短文；
2、过程与方法
（1）通过读单词和句子，了解有现在进行时态以及其句子结构和动词的特点；
（2）通过听和读，了解文章大意；
（3）通过课文学习，逐步达到仿写句子和短文的目的；
3、情感态度与价值观
（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
（2）通过学习这篇文章，教育学生要热爱家人，热爱生活，对生活充满热情；
二、教学重难点
1、学习新单词、短语及重点句型；
2、了解并正确运用有现在进行时造句；
3、复述课文。
三、教学用具
MP3播放器
四、教学过程
Step1. Warming up and preparation:
1) Greetings.
T: Goodmorning, boys and girls!
Ss: Goodmorning, teacher.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m fine too, thank you. Sit down, please.
2) Lead in
T: Did you go out with your family ?
S: Yes, I did. / No, I didn’t.
T: But when I have the free time, I often go out with my parents. Because I love my family. I think you love your family, too. Today, it is a fine day .Mr. Jones is walking outside with his family. Do you want to know something about them?
S: Yes .
（设计意图：在和学生交流的过程中有意用到想在进行时的句子，引导学生对比初步了解和认识现在进行时，顺便引出今天所要学习的课文。）
Step2、Presentation
（一）Listen the text and find the new words.
T: Now, we listen to the MP3. You need to find the new words and line them, OK?
S: Yes. (教师播放课文录音)
（设计意图：通过听录音，引导学生初步感知课文，并在此基础上找出新单词，加深对本课新单词的印象。）
1、教师找学生，要求其说出他所找到的新单词。
2、根据学生的回答，教师板书出本课新单词day 、cloud 、sky 、sun 、shine 、with 、family 、walk 、over 、bridge 、boat 、river 、ship 、airplane 、fly
3、学生用各种形式读以上单词。
4、要求学生在练习本上写这些单词。
（二）Read and translate the text.
1、教师范读课文，要求学生认真听、
2、要求学生单个读课文，分小组读，齐读，开火车读。（教师及时纠正学生在读的过程当中出现的语音语调问题。）
3、指名翻译课文。
4、集体指正，评议。
（三）Introduce the important sentences.
1、要求学生找出课文中的there be句型和动词带-ing 的句型。
2、介绍there be 句型和现在进行时。
3、通过对比动词带-ing 的句子，让学生总结现在进行句子的结构特点：主语+be动词+V-ing.
Step3、Practice
1) Pair work:
两人一小组，用今天所学的新单词做含有there be的句子和现在进行时态的句子。(教师可以举例：The sun is shining./ We are walking. /There are airplanes in the sky.)
2) Group work:
T: Do you think this text is very beautiful? Let’s tell the passage to your friends. I can give you some key words.(教师可以在黑板上列出一些重点词，fine 、 day、 sun、 shine、 Mr.Jones、 his family 、 walk 、boats „„以帮助学生复述课文。)Let ’s have a try! (各小组成员复述课文给大家听，可以一人一句，也可以选派代表进行复述。)
（设计意图：运用黑板上已经板书的重点词语和句型，引导学生通过小组合作的形式复述课文，锻炼学生的语言表达能力，同时通过对文章的整体感知，引导学生感受生活的美好。）
Step4、Homework
1、Read and write the new words and recite them.
2、Recite the text.
3、Finish the exercise--book.
板书设计：
Lesson 33 A fine day
day 、cloud 、sky 、sun 、shine 、with 、family 、walk
over 、bridge 、boat 、river 、ship 、airplane 、fly
There are some clouds in the sky, but the sun is shining.
There are some boats on the river.
They are walking over the bridge.
Sally is looking at a big ship.
The airplane is flying over the river.
Lesson 33 A fine day!教学设计
一、教学目标
１、知识与技能
（1）认读新单词：day 、cloud 、sky 、sun 、shine 、with 、family 、walk 、over
bridge 、boat 、river 、ship 、airplane 、fly
重点句型: There are some clouds in the sky, but the sun is shining.
There are some boats on the river.
They are walking over the bridge.
Sally is looking at a big ship.
The airplane is flying over the river.
（2）熟练运用现在进行时造句；
（3）能够借助课文中的照片和图片，进行看图说话；
（4）根据所给的图片写一篇短文；
2、过程与方法
（1）通过读单词和句子，了解有现在进行时态以及其句子结构和动词的特点；
（2）通过听和读，了解文章大意；
（3）通过课文学习，逐步达到仿写句子和短文的目的；
3、情感态度与价值观
（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
（2）通过学习这篇文章，教育学生要热爱家人，热爱生活，对生活充满热情；
二、教学重难点
1、学习新单词、短语及重点句型；
2、了解并正确运用有现在进行时造句；
3、复述课文。
三、教学用具
MP3播放器
四、教学过程
Step1. Warming up and preparation:
1) Greetings.
T: Goodmorning, boys and girls!
Ss: Goodmorning, teacher.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m fine too, thank you. Sit down, please.
2) Lead in
T: Did you go out with your family ?
S: Yes, I did. / No, I didn’t.
T: But when I have the free time, I often go out with my parents. Because I love my family. I think you love your family, too. Today, it is a fine day .Mr. Jones is walking outside with his family. Do you want to know something about them?
S: Yes .
（设计意图：在和学生交流的过程中有意用到想在进行时的句子，引导学生对比初步了解和认识现在进行时，顺便引出今天所要学习的课文。）
Step2、Presentation
（一）Listen the text and find the new words.
T: Now, we listen to the MP3. You need to find the new words and line them, OK?
S: Yes. (教师播放课文录音)
（设计意图：通过听录音，引导学生初步感知课文，并在此基础上找出新单词，加深对本课新单词的印象。）
1、教师找学生，要求其说出他所找到的新单词。
2、根据学生的回答，教师板书出本课新单词day 、cloud 、sky 、sun 、shine 、with 、family 、walk 、over 、bridge 、boat 、river 、ship 、airplane 、fly
3、学生用各种形式读以上单词。
4、要求学生在练习本上写这些单词。
（二）Read and translate the text.
1、教师范读课文，要求学生认真听、
2、要求学生单个读课文，分小组读，齐读，开火车读。（教师及时纠正学生在读的过程当中出现的语音语调问题。）
3、指名翻译课文。
4、集体指正，评议。
（三）Introduce the important sentences.
1、要求学生找出课文中的there be句型和动词带-ing 的句型。
2、介绍there be 句型和现在进行时。
3、通过对比动词带-ing 的句子，让学生总结现在进行句子的结构特点：主语+be动词+V-ing.
Step3、Practice
1) Pair work:
两人一小组，用今天所学的新单词做含有there be的句子和现在进行时态的句子。(教师可以举例：The sun is shining./ We are walking. /There are airplanes in the sky.)
2) Group work:
T: Do you think this text is very beautiful? Let’s tell the passage to your friends. I can give you some key words.(教师可以在黑板上列出一些重点词，fine 、 day、 sun、 shine、 Mr.Jones、 his family 、 walk 、boats „„以帮助学生复述课文。)Let ’s have a try! (各小组成员复述课文给大家听，可以一人一句，也可以选派代表进行复述。)
（设计意图：运用黑板上已经板书的重点词语和句型，引导学生通过小组合作的形式复述课文，锻炼学生的语言表达能力，同时通过对文章的整体感知，引导学生感受生活的美好。）
Step4、Homework
1、Read and write the new words and recite them.
2、Recite the text.
3、Finish the exercise--book.
板书设计：
Lesson 33 A fine day
day 、cloud 、sky 、sun 、shine 、with 、family 、walk
over 、bridge 、boat 、river 、ship 、airplane 、fly
There are some clouds in the sky, but the sun is shining.
There are some boats on the river.
They are walking over the bridge.
Sally is looking at a big ship.
The airplane is flying over the river.