做好农村现代远程教育工作
必须加强管理、培训、应用
铜仁市桐木坪乡九年一贯制学校
桐木坪乡九年一贯制学校现有学生630名，教师31人。在有关部门的关心、支持和帮助下，成为现代远程教育设备“模式三”项目学校，现设有光盘播放、资源接收综合室（兼多媒体教室）一个，计算机33台（微机室一个、配有31台电脑）。为了使远程教育设备在我校得到充分利用，使我校教师充分利用优质资源进行教育教学互补，从而整体提高我校教师的教育教学水平，真正做到办人民满意的学校，项目实施以来我校从以下几个方面开展工作。
一、目前应用状况
（一）、强化管理，健全组织制度
没有统一的组织与管理，就难以形成长期有效的机制，就难以形成应用现代远程教育资源提高教育教学质量，提升师资水平的良好局面。我校高度重视管理工作和制度建设，具体做法是：
1、成立组织机构。
成立了由校长杨勇任组长，副校长、教导主任为副组长，负责远程教育具体工作的老师及各教研组组长为组员的学校现代远程教育工作领导小组。各组织机构内的成员根据各自职责，各负其责，使学校现代远程教育各项工作落到实处。例如：远程教育培训由刘奎老师负责；一学期对学校教师进行八次远程教育培训，校本培训每学期两
次。
2、建立健全规章制度。
结合我校实际情况制定了现代远程教育设备验收制度、现代远程教育设备保管制度、多媒体教室管理与使用制度、计算机网络教室管理与使用制度、卫星播放室管理与使用制度、光盘播放室使用制度、光盘使用制度、设备维护保养等制度。另外，在制度中我们明确了使用时的要求和注意事项，如有违规操作，我们会根据相关规定进行处理。因为，健全的制度保证了远程教育工作长期有效有序的开展。
（二）、加强培训，狠抓设备的管理和使用，充分发挥远教资源的作用。
首先认真组织学校技术管理人员参加上级电教部门举行的各级各类专业技术培训。近年来参加了几次远程教育培训，还认真开展了校本培训。对全体教师进行了现代远程教育信息技术强化培训，有针对性地对教师进行了多媒体教室的使用，课件制作，因特网资源、远程教育资源查找、下载的培训，通过培训，全体教师能熟练地搜索、下载、使用多媒体教室制作課件，使用因特网、远程教育网里的教育资源。学校要求每个教师每学期至少利用多媒体上一次。
（三）、资源接收正常，管理到位，远程教育设备使用较好。
远程教育设备安装以后，我校认真组织技术管理人员接收了远程教育网的各种资源。并于去年顺利接入互联网，使可用的教育教学资源搜索范围得到扩充。
二、实事求是，因地制宜，做好常规工作
远程教育设备到校之后，我们立刻组织人员落实专用教室，落实
防盗防火等安全措施，做到了设备安全到校，安全运行。在设备到校后我们专门成立了安全防盗小组，加派了值班值宿人员，确保了设备的安全。
在设备安装过程中，我们组织专人对安装的全过程进行全程跟随，一方面对安装单位是个督促，一方面对自己也是个学习提高的机会。这使得远较设备的安装既顺利又科学合理。
在设备运行的过程中，我们加强对设备运行的监控和管理，实行定期检查维护制度，每个教室都有专人管理。学校现代远程教育领导小组定期对三种模式的工作进行检查、监督，不断将各项工作向前推进。在例行检查中，我们发现远程教室的PC 电源工作不正常。于是我们及时同市教育局取得了联系，对电源进行了维修，避免了更大事故的发生。同时我们对接收到的卫星资源进行了及时的刻录，现已积累刻录光盘近百多张。由于刻录的光盘量非常大，使用起来非常不方便。于是，我们就建了光盘目录。教师使用时，能轻松地找到所要使用的光盘。
三、远程教育的成果
1、经过两年来的试用和培训，我校教师能基本掌握远程教育设备的收视、资料的整理、资料的下载、资料的刻录等技能并付诸应用。为学校的教育教研工作上升一个台阶。学校充分利用教育资源，进行教研活动和校本培训工作，在保证设备正常有序地接收到中央和地方电教馆卫星教育资源的前提下，学校围绕教育资源有序开展了各种教研活动。定期组织教师收看教育节目，组织教师利用教育资源开展公开教学。
2、学校教师对远程教育资源发生了浓厚兴趣，校园里掀起了收视教育电视节目和浏览教育卫星网络资源信息的热潮。在现代远程教育资源管理与应用方面取得了初步的成效。
①、师生初步尝到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力。
②、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、计算机使用技能都得到明显的改变。
③、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。
④、为农民服务，为农村党员服务。我校的现代远程教育设备不仅为学校教育教学、师资培训服务，而且也为当地的农民、党员服务，为社会主义新农村建设服务，只要他们有需求，学校就尽全力为他们服务，包括人员技术等各个方面的。
四、存在的不足和今后的打算
存在的不足：
1、虽然我们已经在远程教育方面做了较大的投入，但作为一所农村学校，资金的短缺使得我们无法对远程教育工作投入更多的支出，这对远程教育工作的发展速度产生影响。比如，我们教师对多媒体教学的热情非常之高，但我们仅有的一个多媒体教室满足不了教师的需要。
2、远程教育资源与学科教学的整合上，我们在实践中还缺少灵活多样的方式，目前的工作还比较粗浅，有待于今后继续探索。 今后的打算：
1、进一步研究远程教育资源与课程整合的有效途径，加大教研力度，走科研兴教、科研兴校的道路。
2、继续分层次、分批次进行教师业务能力的培训，让有专长、教育教学突出的教师走出去，带回来。在自身能力提高的同时，带动广大教师，促进学校教师整体素质的提升。
3、利用远程教育对农村党员干部培训的大好时机，进一步提高农村党员干部的思想素养。为社会主义新农村的信息化路程奠定人才基础。
由于我校从事现代远程教育工作的时间比较短，我们还缺乏经验，工作还需不断改进，有些问题还需进一步研究，但这些不会成为我们继续进步的阻碍，反而会成为一种动力。我们有信心、有决心、有能力做好现代远程教育三模式的工作。用鼠标点击希望，用智慧创造辉煌。我们相信现代远程教育必将花满枝头，硕果累累，明天会更美好。
桐木坪九年一贯制学校
2008年11月17日
做好农村现代远程教育工作
必须加强管理、培训、应用
铜仁市桐木坪乡九年一贯制学校
桐木坪乡九年一贯制学校现有学生630名，教师31人。在有关部门的关心、支持和帮助下，成为现代远程教育设备“模式三”项目学校，现设有光盘播放、资源接收综合室（兼多媒体教室）一个，计算机33台（微机室一个、配有31台电脑）。为了使远程教育设备在我校得到充分利用，使我校教师充分利用优质资源进行教育教学互补，从而整体提高我校教师的教育教学水平，真正做到办人民满意的学校，项目实施以来我校从以下几个方面开展工作。
一、目前应用状况
（一）、强化管理，健全组织制度
没有统一的组织与管理，就难以形成长期有效的机制，就难以形成应用现代远程教育资源提高教育教学质量，提升师资水平的良好局面。我校高度重视管理工作和制度建设，具体做法是：
1、成立组织机构。
成立了由校长杨勇任组长，副校长、教导主任为副组长，负责远程教育具体工作的老师及各教研组组长为组员的学校现代远程教育工作领导小组。各组织机构内的成员根据各自职责，各负其责，使学校现代远程教育各项工作落到实处。例如：远程教育培训由刘奎老师负责；一学期对学校教师进行八次远程教育培训，校本培训每学期两
次。
2、建立健全规章制度。
结合我校实际情况制定了现代远程教育设备验收制度、现代远程教育设备保管制度、多媒体教室管理与使用制度、计算机网络教室管理与使用制度、卫星播放室管理与使用制度、光盘播放室使用制度、光盘使用制度、设备维护保养等制度。另外，在制度中我们明确了使用时的要求和注意事项，如有违规操作，我们会根据相关规定进行处理。因为，健全的制度保证了远程教育工作长期有效有序的开展。
（二）、加强培训，狠抓设备的管理和使用，充分发挥远教资源的作用。
首先认真组织学校技术管理人员参加上级电教部门举行的各级各类专业技术培训。近年来参加了几次远程教育培训，还认真开展了校本培训。对全体教师进行了现代远程教育信息技术强化培训，有针对性地对教师进行了多媒体教室的使用，课件制作，因特网资源、远程教育资源查找、下载的培训，通过培训，全体教师能熟练地搜索、下载、使用多媒体教室制作課件，使用因特网、远程教育网里的教育资源。学校要求每个教师每学期至少利用多媒体上一次。
（三）、资源接收正常，管理到位，远程教育设备使用较好。
远程教育设备安装以后，我校认真组织技术管理人员接收了远程教育网的各种资源。并于去年顺利接入互联网，使可用的教育教学资源搜索范围得到扩充。
二、实事求是，因地制宜，做好常规工作
远程教育设备到校之后，我们立刻组织人员落实专用教室，落实
防盗防火等安全措施，做到了设备安全到校，安全运行。在设备到校后我们专门成立了安全防盗小组，加派了值班值宿人员，确保了设备的安全。
在设备安装过程中，我们组织专人对安装的全过程进行全程跟随，一方面对安装单位是个督促，一方面对自己也是个学习提高的机会。这使得远较设备的安装既顺利又科学合理。
在设备运行的过程中，我们加强对设备运行的监控和管理，实行定期检查维护制度，每个教室都有专人管理。学校现代远程教育领导小组定期对三种模式的工作进行检查、监督，不断将各项工作向前推进。在例行检查中，我们发现远程教室的PC 电源工作不正常。于是我们及时同市教育局取得了联系，对电源进行了维修，避免了更大事故的发生。同时我们对接收到的卫星资源进行了及时的刻录，现已积累刻录光盘近百多张。由于刻录的光盘量非常大，使用起来非常不方便。于是，我们就建了光盘目录。教师使用时，能轻松地找到所要使用的光盘。
三、远程教育的成果
1、经过两年来的试用和培训，我校教师能基本掌握远程教育设备的收视、资料的整理、资料的下载、资料的刻录等技能并付诸应用。为学校的教育教研工作上升一个台阶。学校充分利用教育资源，进行教研活动和校本培训工作，在保证设备正常有序地接收到中央和地方电教馆卫星教育资源的前提下，学校围绕教育资源有序开展了各种教研活动。定期组织教师收看教育节目，组织教师利用教育资源开展公开教学。
2、学校教师对远程教育资源发生了浓厚兴趣，校园里掀起了收视教育电视节目和浏览教育卫星网络资源信息的热潮。在现代远程教育资源管理与应用方面取得了初步的成效。
①、师生初步尝到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力。
②、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、计算机使用技能都得到明显的改变。
③、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。
④、为农民服务，为农村党员服务。我校的现代远程教育设备不仅为学校教育教学、师资培训服务，而且也为当地的农民、党员服务，为社会主义新农村建设服务，只要他们有需求，学校就尽全力为他们服务，包括人员技术等各个方面的。
四、存在的不足和今后的打算
存在的不足：
1、虽然我们已经在远程教育方面做了较大的投入，但作为一所农村学校，资金的短缺使得我们无法对远程教育工作投入更多的支出，这对远程教育工作的发展速度产生影响。比如，我们教师对多媒体教学的热情非常之高，但我们仅有的一个多媒体教室满足不了教师的需要。
2、远程教育资源与学科教学的整合上，我们在实践中还缺少灵活多样的方式，目前的工作还比较粗浅，有待于今后继续探索。 今后的打算：
1、进一步研究远程教育资源与课程整合的有效途径，加大教研力度，走科研兴教、科研兴校的道路。
2、继续分层次、分批次进行教师业务能力的培训，让有专长、教育教学突出的教师走出去，带回来。在自身能力提高的同时，带动广大教师，促进学校教师整体素质的提升。
3、利用远程教育对农村党员干部培训的大好时机，进一步提高农村党员干部的思想素养。为社会主义新农村的信息化路程奠定人才基础。
由于我校从事现代远程教育工作的时间比较短，我们还缺乏经验，工作还需不断改进，有些问题还需进一步研究，但这些不会成为我们继续进步的阻碍，反而会成为一种动力。我们有信心、有决心、有能力做好现代远程教育三模式的工作。用鼠标点击希望，用智慧创造辉煌。我们相信现代远程教育必将花满枝头，硕果累累，明天会更美好。
桐木坪九年一贯制学校
2008年11月17日