从试卷分析看学生存在问题
这几天我分析了不少学生的二模试卷，从学生的答卷能看出学生在考试和平时的复习中存在的一些问题。还有三周多的时间就高考了，如果这些问题得不到解决，那么对高考一定会有很大的影响。我时间有限，不能给更多的学生分析试卷，并且给他们解答问题。但是我还是想把分析试卷做出的总结在这里告诉大家，因为这些问题，大多数学生都存在的。希望这些对每一个学生都有帮助，“有则改之，无则加勉！”
一、大多数学生在考试中存在失误。
1. 粗心大意造成的失误会造成严重的后果。
我从一些学生的试卷中，发现有不少他应该能答对的题目，结果被扣分了，这些学生中有相当一部分都是600分以上的学生，有的学生整个数学卷，还有理综卷几乎找不到自己不会做的题目，他的基础也相当好，可是在做题的时候，难免因粗心结果被扣了一些不该扣的分，这里被扣一点，那里被扣一点，加起来就扣得多了。
其实要想避免这样的错误很容易，首先考试的时候要有追求完美的心理，你的基础已经很好了，说明不会做的题目一定很少。只有在过程中追求完美了，慎重动笔，一定把题目看完整，对题目中的一些要求烂熟于心，避免考试中“轻浮”心理，只有这样你才能把握得更好。其次，考试的时候只想着考试，千万不要看着这试卷自己觉得自己都会了，这次得分一定不低，一定超过某个人，其实考试的时候你只想着把试卷做好，不要有那些私心杂念，和谁比不如和自己比，只有战胜自己才能战胜别人。再次，要对做好的题目进行很对检查，例如数值范围、单位、物理上的矢量、正负符号、是否漏掉其它的答案等。
每一次考试过后都会听到一些学生说“如果不是。。。。。。就。。。。。。”我们应该在平时的复习中加大注意，避免因粗心大意造成的失误。
2. 审题失误也会对考试造成很大的影响。
这个问题是绝大多数同学都会遇到的，考试的时候应该“慢审题，快答题”，可是有些学生偏偏“快审题，慢答题”，这是平时一些不良的做题习惯引起的。如果审题不清，甚至漏掉题目中所给的一些隐含条件，那么你答题的熟读不慢也得慢了，即使题目被你答出来，有可能白搭，因为审题不清会造成一些错误，让你误入歧途。
我从一些学生的卷面涂改来看，就不难分析出有很多学生都是这样的，甚至有的学生整面涂改，那么这样为何不仔细审题？不弄清题目涉及到哪些知识点？告诉你哪些信息？你又如何能组织好相关的答案？甚至漏掉条件，你在解题的过程中又花费了多少时间？。。。。。。所以说，在考试中，一定要领会所给的题目里隐含那些信息？命题者的意图是什么？会涉及到哪些具体知识？这些知识又如何在题设中体现？。。。。。。只有这样你才能更好的把握好问题，解答好问题。
3. 记忆的失误会不光影响答题，还影响心态。
许多学生的记忆方法还停留在死记硬背的阶段，考试的时候往往会涉及到一些你“似曾相识”的东西，可是具体的方面，你就是想不起来，看着面熟的单词不认识、会背诵的古诗想不起来个别字到底怎么写、一些定理或者公式只能想起一半、甚至自己曾经做过的类似问题这次却想不起来了等。这些不光影响你答题速度，答题质量，还影响你心情，越想不起来越着急，越着急越想不起来。 因此在平时的复习中应该科
学记忆，把知识点形成网状，解题的时候尝试多种方法，例如解一道数学题的时候既要研究一下基本的方法，还要研究一下简便的方法。记忆英语单词的时候，应该把同类别的、意思相近的单词放在一起记忆，例如自然界各种各样的声音，人的嗓音，噪音用照相机拍摄的照片，可指相片，图片，电影片，画的画因为在考试中常常会把这些词语放在一起给你考，如果你局限于每天背单词从A 部分一直到Z 部分，你不能把近义词等归纳一下，效果可想而知的。 科学的记忆方法可以避免记忆失误。
二、有一半以上的学生考试答题时间不充足。
有很多的学生在考试中不能完成试卷中的题目，主要原因就是时间不够，时间不够不是考不好的理由，我们应该分析一下你时间不够的原因。除了我上面所说的“快审题、慢答题”外，还有更多的问题需要我们正视。
1. 基础不牢会造成答题比较慢。
有些学生在平时复习中没有打好基础，没有用科学的合理的方法去打好基础，那么好的基础具体指什么？好的基础就是对知识点要熟悉，基本的解题方法要熟练，并且能把所有的基础知识串联起来，还有能掌握关于基础衍生的知识，最重要的时候能明白基础知识怎样在题目中出现？以什么样的形式出现？等等。只有这样才能算有好的基础，好的基础不是会背公式，会背诵考纲上所要求的单词。 在考试的时候常常会遇到一些学生对一些选择题的选项犹豫不决，特别是面对一些干扰选项，这就哪呢个说明你基础和应用基础知识点的能力比较弱，答题一定会消耗许多时间。
2. 学生在平时的复习中没有针对性训练。
有些学生在平时做题就没有时间观念，那么在考试的时候对时间的把握就一定不好，再加上自己的基础不好，还有一些信息题审题不清，做题速度本来就不快，这样的话你时间要够才怪！我发现一些普通中学的学生这些现象很突出，甚至有一个班级都是有这样的情况，本来你成绩就没有很大的竞争力，再加上题目做不完，不要说考试的抽出时间复查试卷了，这样下去成绩一定考不好。 所以在剩余的时间里，不光要注重基础，还得对做题针对性训练，例如说你可以把选择题拿过来针对性的训练一下，把数学填空题和选择题单独拿过来练习，压在一定的时间里。。。。。。 、
三、很多学生答不好主观题。
我从试卷分析来看，有相当多的学生在主观题上把握不好，例如语文的古诗词鉴赏、现代文大阅读、数学的大函数、解析几何、数列、英语作文、语文作文等。这些题目分值大，如果在考试中这些部分不能得到较高的分数，就说明我们平时所说的“硬伤”比较多，如果说你在高考中出现“硬伤”那么你的竞争力一定会降低。 这些部分本来就有一定的难度，再加上一些学校老师教学水平不足，无疑会造成学生对这些知识点把握不好，考试的时候拿不到分数也是“正常”的。但是高考要求我们去掉这个“正常”才能取得理想的成绩。如果现在对上述的一些知识还没有研究透彻的，那么靠自己力量在短时间内很难提高了，我在本周日做一个关于这些部分知识点答题的讲座，这几天就把消息发在这里。 我发现一些学生不到考试不写作文，有的学生作文从一模到二模，无论从文章的结构上，还是从文章的类型上，都没有变化，甚至有的学生两次考试用的例子都是一样的，英语作文更是如此，你在平时不去潜心研究，不去更好的准备，只有在考试的时候才写作文，那么又如何把作文写好呢？三篇作文（一篇语文，两篇英语）加起来95分，如果你要想上个很好的大学，最少也得拿到65分啊！
四、有的学生答题不规范。
1. 有许多学生字迹潦草，卷面不整洁。 在考试中保持整洁的卷面能给人舒适感，字迹不一定有多么好，可是一定要认真，写得清楚，字要写开（有的学生字写得很“畸形”让人不认识）。字写得认真些，阅卷老师觉得你对自己考试态度是认真的，是一个仔细的人，如果字本来就写不好，再写得潦草，那么阅卷老师一定会觉得你对待考试不认真，你自己对你自己都认真了，那么别人对你还认真吗？高考不是“书法”的表演，而是一种谨慎的体现。好的卷面别人会找你优点，否则别人会找你缺点，如果一个学生的试卷让老师刻意找缺点，那算倒霉了。
2. 有一部分学生答题的空间分配不合理。
我看到一些学生字写得很大，如果一个数学题，有三个问，他只答完第一个问，就把答题的空间用完了，剩余的就没有地方写了，即使你会做也没有足够的地方让你写答案。所以说整齐、紧凑、明了，是答题所必须的，有的学生可能养成这方面的习惯，那么在剩余的时间里，一定得注意了。
3. 步骤不全依旧是个大问题。
有些学生在做物理题、数学题连“解”字都不写，通篇看不到一个汉字，上面全是公式和数字，这不符合高考“答题有理有据”的要求，例如你解答物理题的时候，写一个公式，例如说公式中V 或者a 等字母出现，其实老师知道你说的是对的，但是你没有设，你就没有依据，那么人家有权让你不对。这些问题，我一直在讲，这里就不重合了。
五、有些学校阅卷尺度比较松。
二模涉及到高考填报志愿的问题，有许多人拿二模卷的得分做参考，可是学校不能以高考要求为标准去阅卷，那么一定会影响学生的志愿填报，这样的现在一些普通中学普遍存在，每年都会有许多高考成绩比一模二模成绩低了许多了，那可能就是阅卷差距造成的。让我惊讶的是这几天发现有一个考553分的学生试卷，如果按照高考尺度评判，那么他可能不上500分，英语作文写的很不好，结果还得高分，语文作文也得50多分。 学生二模卷的得分不能决定高考得分，但是能说明一些问题，也显示出一些学生的问题，只要在剩余的时间里把问题解决了，那么一定更好的应对高考。 此外，高考卷和模拟卷有许多不同之处，高考卷的质量远比二模卷高得多，同时高考卷每一个题目都是出卷者精心设置的“陷阱”，我们在平时的复习中只要多加注意，不断的解决自己遇到的问题，那么你在高考中一定会很少掉进“陷阱”里，掉的“陷阱”越少，你的得分就越高！
从试卷分析看学生存在问题
这几天我分析了不少学生的二模试卷，从学生的答卷能看出学生在考试和平时的复习中存在的一些问题。还有三周多的时间就高考了，如果这些问题得不到解决，那么对高考一定会有很大的影响。我时间有限，不能给更多的学生分析试卷，并且给他们解答问题。但是我还是想把分析试卷做出的总结在这里告诉大家，因为这些问题，大多数学生都存在的。希望这些对每一个学生都有帮助，“有则改之，无则加勉！”
一、大多数学生在考试中存在失误。
1. 粗心大意造成的失误会造成严重的后果。
我从一些学生的试卷中，发现有不少他应该能答对的题目，结果被扣分了，这些学生中有相当一部分都是600分以上的学生，有的学生整个数学卷，还有理综卷几乎找不到自己不会做的题目，他的基础也相当好，可是在做题的时候，难免因粗心结果被扣了一些不该扣的分，这里被扣一点，那里被扣一点，加起来就扣得多了。
其实要想避免这样的错误很容易，首先考试的时候要有追求完美的心理，你的基础已经很好了，说明不会做的题目一定很少。只有在过程中追求完美了，慎重动笔，一定把题目看完整，对题目中的一些要求烂熟于心，避免考试中“轻浮”心理，只有这样你才能把握得更好。其次，考试的时候只想着考试，千万不要看着这试卷自己觉得自己都会了，这次得分一定不低，一定超过某个人，其实考试的时候你只想着把试卷做好，不要有那些私心杂念，和谁比不如和自己比，只有战胜自己才能战胜别人。再次，要对做好的题目进行很对检查，例如数值范围、单位、物理上的矢量、正负符号、是否漏掉其它的答案等。
每一次考试过后都会听到一些学生说“如果不是。。。。。。就。。。。。。”我们应该在平时的复习中加大注意，避免因粗心大意造成的失误。
2. 审题失误也会对考试造成很大的影响。
这个问题是绝大多数同学都会遇到的，考试的时候应该“慢审题，快答题”，可是有些学生偏偏“快审题，慢答题”，这是平时一些不良的做题习惯引起的。如果审题不清，甚至漏掉题目中所给的一些隐含条件，那么你答题的熟读不慢也得慢了，即使题目被你答出来，有可能白搭，因为审题不清会造成一些错误，让你误入歧途。
我从一些学生的卷面涂改来看，就不难分析出有很多学生都是这样的，甚至有的学生整面涂改，那么这样为何不仔细审题？不弄清题目涉及到哪些知识点？告诉你哪些信息？你又如何能组织好相关的答案？甚至漏掉条件，你在解题的过程中又花费了多少时间？。。。。。。所以说，在考试中，一定要领会所给的题目里隐含那些信息？命题者的意图是什么？会涉及到哪些具体知识？这些知识又如何在题设中体现？。。。。。。只有这样你才能更好的把握好问题，解答好问题。
3. 记忆的失误会不光影响答题，还影响心态。
许多学生的记忆方法还停留在死记硬背的阶段，考试的时候往往会涉及到一些你“似曾相识”的东西，可是具体的方面，你就是想不起来，看着面熟的单词不认识、会背诵的古诗想不起来个别字到底怎么写、一些定理或者公式只能想起一半、甚至自己曾经做过的类似问题这次却想不起来了等。这些不光影响你答题速度，答题质量，还影响你心情，越想不起来越着急，越着急越想不起来。 因此在平时的复习中应该科
学记忆，把知识点形成网状，解题的时候尝试多种方法，例如解一道数学题的时候既要研究一下基本的方法，还要研究一下简便的方法。记忆英语单词的时候，应该把同类别的、意思相近的单词放在一起记忆，例如自然界各种各样的声音，人的嗓音，噪音用照相机拍摄的照片，可指相片，图片，电影片，画的画因为在考试中常常会把这些词语放在一起给你考，如果你局限于每天背单词从A 部分一直到Z 部分，你不能把近义词等归纳一下，效果可想而知的。 科学的记忆方法可以避免记忆失误。
二、有一半以上的学生考试答题时间不充足。
有很多的学生在考试中不能完成试卷中的题目，主要原因就是时间不够，时间不够不是考不好的理由，我们应该分析一下你时间不够的原因。除了我上面所说的“快审题、慢答题”外，还有更多的问题需要我们正视。
1. 基础不牢会造成答题比较慢。
有些学生在平时复习中没有打好基础，没有用科学的合理的方法去打好基础，那么好的基础具体指什么？好的基础就是对知识点要熟悉，基本的解题方法要熟练，并且能把所有的基础知识串联起来，还有能掌握关于基础衍生的知识，最重要的时候能明白基础知识怎样在题目中出现？以什么样的形式出现？等等。只有这样才能算有好的基础，好的基础不是会背公式，会背诵考纲上所要求的单词。 在考试的时候常常会遇到一些学生对一些选择题的选项犹豫不决，特别是面对一些干扰选项，这就哪呢个说明你基础和应用基础知识点的能力比较弱，答题一定会消耗许多时间。
2. 学生在平时的复习中没有针对性训练。
有些学生在平时做题就没有时间观念，那么在考试的时候对时间的把握就一定不好，再加上自己的基础不好，还有一些信息题审题不清，做题速度本来就不快，这样的话你时间要够才怪！我发现一些普通中学的学生这些现象很突出，甚至有一个班级都是有这样的情况，本来你成绩就没有很大的竞争力，再加上题目做不完，不要说考试的抽出时间复查试卷了，这样下去成绩一定考不好。 所以在剩余的时间里，不光要注重基础，还得对做题针对性训练，例如说你可以把选择题拿过来针对性的训练一下，把数学填空题和选择题单独拿过来练习，压在一定的时间里。。。。。。 、
三、很多学生答不好主观题。
我从试卷分析来看，有相当多的学生在主观题上把握不好，例如语文的古诗词鉴赏、现代文大阅读、数学的大函数、解析几何、数列、英语作文、语文作文等。这些题目分值大，如果在考试中这些部分不能得到较高的分数，就说明我们平时所说的“硬伤”比较多，如果说你在高考中出现“硬伤”那么你的竞争力一定会降低。 这些部分本来就有一定的难度，再加上一些学校老师教学水平不足，无疑会造成学生对这些知识点把握不好，考试的时候拿不到分数也是“正常”的。但是高考要求我们去掉这个“正常”才能取得理想的成绩。如果现在对上述的一些知识还没有研究透彻的，那么靠自己力量在短时间内很难提高了，我在本周日做一个关于这些部分知识点答题的讲座，这几天就把消息发在这里。 我发现一些学生不到考试不写作文，有的学生作文从一模到二模，无论从文章的结构上，还是从文章的类型上，都没有变化，甚至有的学生两次考试用的例子都是一样的，英语作文更是如此，你在平时不去潜心研究，不去更好的准备，只有在考试的时候才写作文，那么又如何把作文写好呢？三篇作文（一篇语文，两篇英语）加起来95分，如果你要想上个很好的大学，最少也得拿到65分啊！
四、有的学生答题不规范。
1. 有许多学生字迹潦草，卷面不整洁。 在考试中保持整洁的卷面能给人舒适感，字迹不一定有多么好，可是一定要认真，写得清楚，字要写开（有的学生字写得很“畸形”让人不认识）。字写得认真些，阅卷老师觉得你对自己考试态度是认真的，是一个仔细的人，如果字本来就写不好，再写得潦草，那么阅卷老师一定会觉得你对待考试不认真，你自己对你自己都认真了，那么别人对你还认真吗？高考不是“书法”的表演，而是一种谨慎的体现。好的卷面别人会找你优点，否则别人会找你缺点，如果一个学生的试卷让老师刻意找缺点，那算倒霉了。
2. 有一部分学生答题的空间分配不合理。
我看到一些学生字写得很大，如果一个数学题，有三个问，他只答完第一个问，就把答题的空间用完了，剩余的就没有地方写了，即使你会做也没有足够的地方让你写答案。所以说整齐、紧凑、明了，是答题所必须的，有的学生可能养成这方面的习惯，那么在剩余的时间里，一定得注意了。
3. 步骤不全依旧是个大问题。
有些学生在做物理题、数学题连“解”字都不写，通篇看不到一个汉字，上面全是公式和数字，这不符合高考“答题有理有据”的要求，例如你解答物理题的时候，写一个公式，例如说公式中V 或者a 等字母出现，其实老师知道你说的是对的，但是你没有设，你就没有依据，那么人家有权让你不对。这些问题，我一直在讲，这里就不重合了。
五、有些学校阅卷尺度比较松。
二模涉及到高考填报志愿的问题，有许多人拿二模卷的得分做参考，可是学校不能以高考要求为标准去阅卷，那么一定会影响学生的志愿填报，这样的现在一些普通中学普遍存在，每年都会有许多高考成绩比一模二模成绩低了许多了，那可能就是阅卷差距造成的。让我惊讶的是这几天发现有一个考553分的学生试卷，如果按照高考尺度评判，那么他可能不上500分，英语作文写的很不好，结果还得高分，语文作文也得50多分。 学生二模卷的得分不能决定高考得分，但是能说明一些问题，也显示出一些学生的问题，只要在剩余的时间里把问题解决了，那么一定更好的应对高考。 此外，高考卷和模拟卷有许多不同之处，高考卷的质量远比二模卷高得多，同时高考卷每一个题目都是出卷者精心设置的“陷阱”，我们在平时的复习中只要多加注意，不断的解决自己遇到的问题，那么你在高考中一定会很少掉进“陷阱”里，掉的“陷阱”越少，你的得分就越高！