神秘的盒子
六年二年 马庆洋
上课铃响了，老师从一个红色的袋子里拿出一个粉色的盒子，同学们目不转睛地盯着这个盒子，我想温老师要做什么，盒子上面有手机的图案，莫非老师买了新手机，向我们展示一下。
这时老师使劲地晃了晃盒子，盒子里发出“砰砰”的声音，老师笑着对我们说：“大家猜一猜，盒子里装了什么？猜对了，盒子里面的东西就送给你们。”听了这句话，班级顿时沸腾了，同学们如麻雀般唧唧喳喳讨论个不停，纷纷举起手，吕美全自信满满地说：“是笔”。王涛迫不及待地说：“不对，是橡皮”。王泽宇一下从椅子上站起来大声说：“是石子”。哈哈哈，同学们笑得前仰后合，整个教室充满了欢声笑语，大家猜想着盒子里神秘，他们有的猜是书，有的猜是玻璃球，还有的猜是被没收的玩具。可是，老师这时来了一句：“你们猜的都不对。”同学们失望之余又冥思苦想，接着老师再晃了几下，同学们便根据响声跃跃欲试开始猜了，什么卡牌啊，绿外线啊……只有赵海北瞪着圆圆的眼睛说：“是糖果”，我想不可能，就知道吃，
更让我惊奇的是有的同学竟然说里面是鞋，不得不让我佩服同学们的超极想象力。
这时老师神秘地说：“见证奇迹的时刻到了”。同学们不约而同地安静下来，眼睛一眨也不眨地盯着盒子，教室里鸦雀无声连一根针掉在地上也能听见。这时，老师缓慢地打开了盒子，啊！是糖，同学们蜂拥而上，把盒子围得水泄不通，赵海北猜得是糖果，其他同学们皆失望而归，只有赵海北在那眉飞色舞，手舞足蹈。因为他将独享糖果。不过，老师后来一句话，让我们又开心了起来，老师说要把赵海北的喜悦分享给大家，一人分一块，赵海北可以分两块。
我分到的是一块水果糖，它穿着一件鲜艳的粉红色外衣，里面包裹着银色的睡衣，糖果有一种淡淡的葡萄清香，含在嘴里甜甜的，美滋滋的。我觉得这不是普通的糖，这糖里包含了老师对我们的爱与期望，我吃过许多糖，但我觉得这块糖最甜，不仅甜在嘴上，还甜在心里。
我喜欢这样的作文课。
点评：文章开头简洁却深深地吸引了读者，作者抓住同学们的语言，神态，动作和心理活动写出了当时热烈地场面，做到点面结合，详略得当，结尾升华主题，突出老师的良苦用心。
神秘的盒子
六年二年 马庆洋
上课铃响了，老师从一个红色的袋子里拿出一个粉色的盒子，同学们目不转睛地盯着这个盒子，我想温老师要做什么，盒子上面有手机的图案，莫非老师买了新手机，向我们展示一下。
这时老师使劲地晃了晃盒子，盒子里发出“砰砰”的声音，老师笑着对我们说：“大家猜一猜，盒子里装了什么？猜对了，盒子里面的东西就送给你们。”听了这句话，班级顿时沸腾了，同学们如麻雀般唧唧喳喳讨论个不停，纷纷举起手，吕美全自信满满地说：“是笔”。王涛迫不及待地说：“不对，是橡皮”。王泽宇一下从椅子上站起来大声说：“是石子”。哈哈哈，同学们笑得前仰后合，整个教室充满了欢声笑语，大家猜想着盒子里神秘，他们有的猜是书，有的猜是玻璃球，还有的猜是被没收的玩具。可是，老师这时来了一句：“你们猜的都不对。”同学们失望之余又冥思苦想，接着老师再晃了几下，同学们便根据响声跃跃欲试开始猜了，什么卡牌啊，绿外线啊……只有赵海北瞪着圆圆的眼睛说：“是糖果”，我想不可能，就知道吃，
更让我惊奇的是有的同学竟然说里面是鞋，不得不让我佩服同学们的超极想象力。
这时老师神秘地说：“见证奇迹的时刻到了”。同学们不约而同地安静下来，眼睛一眨也不眨地盯着盒子，教室里鸦雀无声连一根针掉在地上也能听见。这时，老师缓慢地打开了盒子，啊！是糖，同学们蜂拥而上，把盒子围得水泄不通，赵海北猜得是糖果，其他同学们皆失望而归，只有赵海北在那眉飞色舞，手舞足蹈。因为他将独享糖果。不过，老师后来一句话，让我们又开心了起来，老师说要把赵海北的喜悦分享给大家，一人分一块，赵海北可以分两块。
我分到的是一块水果糖，它穿着一件鲜艳的粉红色外衣，里面包裹着银色的睡衣，糖果有一种淡淡的葡萄清香，含在嘴里甜甜的，美滋滋的。我觉得这不是普通的糖，这糖里包含了老师对我们的爱与期望，我吃过许多糖，但我觉得这块糖最甜，不仅甜在嘴上，还甜在心里。
我喜欢这样的作文课。
点评：文章开头简洁却深深地吸引了读者，作者抓住同学们的语言，神态，动作和心理活动写出了当时热烈地场面，做到点面结合，详略得当，结尾升华主题，突出老师的良苦用心。