期中复习资料
课内阅读重点课文的叙述顺序与表达方法
1、《山中访友》采用比喻、拟人、排比想象等表达方法。
2《草虫的村落》运用拟人、比喻等表达方法。
3、《詹天佑》一文按照先概括后具体叙述的方法安排材料。
1.《山中访友》的作者____________体裁是_________。采用比喻拟人排比想象来表达情感.
2.《山雨》的作者是____________体裁是_______按________、________、________的顺序来写的。通过联想和想象来表达独特的感受.运用比喻拟人的修辞手法.描绘出山雨带来的
美和
美表达了作者对山雨的____之情。
3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。作者发挥丰富的想象运用比喻拟人的修辞手法.
草虫的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》运用想象和联想来表达独特感受.采用先_______
后
_______描写的方法先概括介绍索溪峪“野”的特点后分_____、_____
、____、_____四个方面进行具体描写。
第二单元学过的课文中哪些人哪些事打动了你说说理由
《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下詹天佑临危受命面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视为了维护祖国的尊严他战胜一切艰难险阻创造性的开凿隧道设计“人”字形线路在强烈的爱国精神与科学态度以及创造才能提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气灭了帝国主义的威风.
5《詹天佑》以________为题讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ 、______的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序从______
_
、_______
和_______来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的____________贯穿全文。文章的中心句是 。
6《怀念母亲》的作者是____________课文以
的形式开门见山指出作者对两位母亲怀着同样
和同样
。
借助_______、_______摘抄的语段描述在漫长的留学生涯中对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。
《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲很少回来没有很好的帮助母亲分担生活的压力母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼她带着遗憾与不舍离开这个世界这使作者内心是多么痛苦唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
7《彩色的翅膀》以____________为线索“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。结尾点题。
8《中华少年》作者是______这是一首______。
·演讲稿的特点
、
、
.
9、《穷人》出自
国著名作家
的短篇小说.
他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》
本课的思想内容有两个重点:1
表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨2赞颂富于同情热心助人的美德.课文在写作上通过环境心理和对话的描写刻画了栩栩如生的人物形象.
课文多处运用省略号主要作用有1表现心理活动的时断时续2表示省略递增的次数 3表示语意的跳跃4表示说话结巴欲言又止.
10、《别饿坏了那匹马》作者______。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。
11、《唯一的听众》作者______。课文有两条线索:一条是“我”的心理行动的变化一条
是老妇人的语言变化.
12《用心灵去聆听》作者是______。题目是__________的高度概括与肯定也点名___________。全文围绕_________
__
的主线展开。课文多处运用了___________的手法。
·《绿山墙的安妮》创作于1904年作者是加拿大作家蒙格玛丽还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一个地球》体裁是__________。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中就像一叶扁舟.”
列数字:“„„同茫茫宇宙相比地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球.”
14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法即先写结果后写起因与经过。还采用______的手法把昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比。其次是首尾照应。
15《这片土地是神圣的》体裁是__________。本文属于__________结构。文章的中心句是
。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说属于
的结构、大量运用
等表达手法、强烈地表达了
2
印第安人对土地表达了人们
。另一方面体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地转让给你们你们一定要记住这片土地是神圣的”反复出现好处是
。
16《青山不老》作者是______。点明文章的中心句是
。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲有限的生命创造了无限的价值生命的意义将随着青山永垂不朽。
由所学课文想开去:
13、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品可再生资源不但不能再生还会造成一系列生态灾难.联系到生活中这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失洪水泛滥土地沙化„„
14、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布想到该如何去保护它们.
16、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸不使用白色塑料袋不乱扔废旧电池栽种小树苗„„
15、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类而人类是属于大地的”联系生活来谈 “竭泽而渔”来源于历史故事选自《吕氏春秋孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地只图眼前利益不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前不作长远打算而应该从长计议合理规划.
期中复习资料
课内阅读重点课文的叙述顺序与表达方法
1、《山中访友》采用比喻、拟人、排比想象等表达方法。
2《草虫的村落》运用拟人、比喻等表达方法。
3、《詹天佑》一文按照先概括后具体叙述的方法安排材料。
1.《山中访友》的作者____________体裁是_________。采用比喻拟人排比想象来表达情感.
2.《山雨》的作者是____________体裁是_______按________、________、________的顺序来写的。通过联想和想象来表达独特的感受.运用比喻拟人的修辞手法.描绘出山雨带来的
美和
美表达了作者对山雨的____之情。
3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。作者发挥丰富的想象运用比喻拟人的修辞手法.
草虫的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》运用想象和联想来表达独特感受.采用先_______
后
_______描写的方法先概括介绍索溪峪“野”的特点后分_____、_____
、____、_____四个方面进行具体描写。
第二单元学过的课文中哪些人哪些事打动了你说说理由
《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下詹天佑临危受命面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视为了维护祖国的尊严他战胜一切艰难险阻创造性的开凿隧道设计“人”字形线路在强烈的爱国精神与科学态度以及创造才能提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气灭了帝国主义的威风.
5《詹天佑》以________为题讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ 、______的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序从______
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、_______
和_______来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的____________贯穿全文。文章的中心句是 。
6《怀念母亲》的作者是____________课文以
的形式开门见山指出作者对两位母亲怀着同样
和同样
。
借助_______、_______摘抄的语段描述在漫长的留学生涯中对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。
《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲很少回来没有很好的帮助母亲分担生活的压力母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼她带着遗憾与不舍离开这个世界这使作者内心是多么痛苦唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
7《彩色的翅膀》以____________为线索“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。结尾点题。
8《中华少年》作者是______这是一首______。
·演讲稿的特点
、
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9、《穷人》出自
国著名作家
的短篇小说.
他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》
本课的思想内容有两个重点:1
表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨2赞颂富于同情热心助人的美德.课文在写作上通过环境心理和对话的描写刻画了栩栩如生的人物形象.
课文多处运用省略号主要作用有1表现心理活动的时断时续2表示省略递增的次数 3表示语意的跳跃4表示说话结巴欲言又止.
10、《别饿坏了那匹马》作者______。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。
11、《唯一的听众》作者______。课文有两条线索:一条是“我”的心理行动的变化一条
是老妇人的语言变化.
12《用心灵去聆听》作者是______。题目是__________的高度概括与肯定也点名___________。全文围绕_________
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的主线展开。课文多处运用了___________的手法。
·《绿山墙的安妮》创作于1904年作者是加拿大作家蒙格玛丽还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一个地球》体裁是__________。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中就像一叶扁舟.”
列数字:“„„同茫茫宇宙相比地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球.”
14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法即先写结果后写起因与经过。还采用______的手法把昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比。其次是首尾照应。
15《这片土地是神圣的》体裁是__________。本文属于__________结构。文章的中心句是
。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说属于
的结构、大量运用
等表达手法、强烈地表达了
2
印第安人对土地表达了人们
。另一方面体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地转让给你们你们一定要记住这片土地是神圣的”反复出现好处是
。
16《青山不老》作者是______。点明文章的中心句是
。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲有限的生命创造了无限的价值生命的意义将随着青山永垂不朽。
由所学课文想开去:
13、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品可再生资源不但不能再生还会造成一系列生态灾难.联系到生活中这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失洪水泛滥土地沙化„„
14、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布想到该如何去保护它们.
16、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸不使用白色塑料袋不乱扔废旧电池栽种小树苗„„
15、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类而人类是属于大地的”联系生活来谈 “竭泽而渔”来源于历史故事选自《吕氏春秋孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地只图眼前利益不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前不作长远打算而应该从长计议合理规划.