见习期业务工作总结
去年八月，我光荣地走上教师岗位，正式成为一名人民教师。高一上学期我任教一个班的语文，同时协助年级管理人员工作，高一下学期在原来的基础上又增加一个班的语文教学。这一年是付出汗水与辛勤的一年，同时也是收获与成长的一年。在此将一年来的业务工作总结如下。
一、备课。这学期上的教材是必修一和选修《中外传记作品选读》。我深知写好教案是上好一节课的前提，为此我阅读了大量的优秀教案。在研读教案的过程中我了解到，在实际教学过程中，书本上的理论知识必须灵活变通才能适应实际的要求。不能照搬照抄别人的教案，要根据自己的学生的实际情况进行教学。优秀教师写作的教案的优秀之处在于，对教材分析得更深入、更仔细，他们往往从中挖掘出一些能起到提纲挈领的作用的知识点，以之为切入口，使自己的学生以更好的方式接受教参上的内容，甚至接收到教参以外的信息。
因为做了大量准备，所以，每周的集体备课我都可以根据老教师的教案更好的吸收和剔除，从而完善优化自己的教案。每一个教案，我都会与其他老师讨论整个教案的结构内容和衔接。不停地修改和改正，一个教案会花很多时间。但是，这些时间是用在了刀刃上，反复打磨教案的过程让我成长很多。
虽然目前我对教材的研读能力还不够成熟，但我会积极借鉴名师们的教案，吸收其中的精华，继续努力提升自己的教案撰写能力。
二、讲课。因为备课充分，所以讲课还算顺利，但是还是存在很多不足。预设课堂跟实际课堂的差距还很大，这说明我对学情把握不到位。尽管如此，每一堂课我都带着积极饱满的热情走进教室，在课堂上我收获的是学生们满满的期待和鼓励。我在课堂上学到很多，比如讲《雨巷》时，其中一个环节是我备课没有预设的，由学生课堂临时生成的，那节课是真正的教学相长啊！
从开始的略显紧张到现在站到讲台上的侃侃而淡，这是时间对我的恩赐，而我除了感谢自己的努力和付出，也感谢同仁和我的学生对我的帮助和鼓励。
三、作业与测试。语文的学习是一个不断积累的过程，所以我班的语文有一些每天要做的常规作业：每天写日记、每天摘抄100字等。为什么要求学生写日记呢？我看到，那些春夏秋冬、年复一年地坚持长跑的人，都变得身体健康、强壮有力。能不能有一种锻炼方式，倘长年坚持不懈，就能使人心灵健康、开阔呢？
我觉得写日记是最好的办法。在日记中反思自己的行为，有利于改正错误；在日记中鼓励自己，有利于更上一层楼；在日记中宣泄情绪，有利于清理心里垃圾。坚持道德长跑，能使人的心灵求真，向善，爱美。一开学我就要求学生写日记，还怕他们抵触情绪，没想到的是，他们坚持了一个学期，做的特别好，很多学生的日记都特别精彩。
每天改日记，我的工作量就特别大，但是，为了学生可以养成这个好习惯，我觉得加班多花点时间，辛苦点没什么。在日记本上跟学生交流也是件很愉快的事情。希望三年后，厚厚的日记本不但是他们的成长记录也是他们宝贵的精神财富。
这学期年级有两次大型测试，一次半期考、一次月考，我们班分别是第四、第三名，这样的成绩只能说明同学们的语文底子还可以，但是还存在着很多的不足。特别是诗歌鉴赏和现代文阅读丢分很多，学生的思维还停留在初中，理性思维不够。我觉得根本原因是阅读不够，所以平常很注重学生的阅读能力的培养。这次假期也会安排一些名著阅读给学生。
四、听课。尽管已经是一名正式的老师了，我还是像实习时那样经常去听课，这学期一共听课70余节。听不同老师的课，因为每个老师的教学风格不一，对每堂课的处理也各有所长，我在听课的过程中以及课后与老师的交流中，学到了很多。在听课过程中，一方面，我关注教师的教。看课的结构，看老师是怎样安排课堂结构的；看重点难点的突破，作为新老师，我往往不能准确把握教学的重难点，这也是我要积累和学习的方面；板书及教学媒体的运用，语文组长詹主任板书详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用，层次分明、脉络清晰。教学媒体是对教学起辅助作用的，很多老师恰当运用多媒体，调动学生的学习兴趣，增大课堂教学信息的容量，更重要的是有助于提高学生的接受能力。但是媒体运用不是多多益善，先进的媒体未必收到良好效果。有的时候多媒体的介入破坏了学生的阅读和审美，这也是我以后要注意的地方。另一方面，我也很关注学生的学。学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；学生是否经常积极主动地提出问题；学生活动的时间是否充裕得当；学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；学生分析问题，解决问题能力如何等。在听课的过程中
我把自己定位为审美者和参与者。用美的眼光去感受康岳东老师的幽默宽容，张文秀老师的语言美，林志容老师的优雅和解读到位，詹华老师的深刻睿智。在听课时我也把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。听课前我都自己解读了课文，写了简案。因为我觉得只有有“备”而听，而且从思想上参与到教学活动中，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而收获更多。
第五、教研。真的很幸运，来到xx中学，学校正在探索“三环五学”课堂教学模式，乘着改革的新风，我收获颇多。“三环五学”是指学生在导学案的引领下，通过三个学习环节（先学、后教、再思），采用五种学习形式（独学、对学、群学、班学、固学），自主完成学习任务的一种较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。我也积极参加了学校年级的教学改革，并结合学情做了调整。
六、外出学习。学校总是有很多机会送我们年轻教师外出学习，这学期我们去了阆中、简阳、遂宁安居学习，听了十几堂优质课和几堂精彩讲座。雁江区安排的“生态课堂”学习，我也参与了。每次学习我都认真听课，回来之后，整理笔记，认真反思，并应用于我的课堂。
七、反思和总结。反思和总结是一种人生态度，在反思和总结中可以更好更快得成长。所以，反思和总结贯穿在整个教学工作中。听课后，我都要认真思考，学习老师的长处，避免他们的短处；备课后有反思矫正；教课后有反思弥补；就算是改作业也会反思和总结，做好反思总结和记录。
走上工作岗位的这个学期，我在不断的学习和探索，希望自己尽快成为一名合格的教育工作者。在教学实践中，我发现自己在理论知识和专业技能上有所不足，迫切需要继续学习，提升完善自己。接下来我将从以下几个方面改进自己：
一、充分合理利用时间，多读书，读好书。工作以来，读书的时间的确少很多，但是，我不能因此不读书。这学期一切工作从头开始，读书时间少，除了周末有点时间读读书，其它时间很少读书。下学期，我要提高工作效率，合理利用时间多读书。特别要拓展教育学、心理学理论知识。我的大部分时间都用于备课、上课等工作当中，很少抽出时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的
教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。
二、结合学校课改，研究适合学生发展的更为有效教学模式。我校近几年一直在进行“三环五学”课堂模式改革，取得很好的效果。但是不是所有的课堂都适合，特别是语文的文本的特殊性，决定了语文课堂不可能千篇一律，所以，还要在实践中去探索更为有效的符合自己学生学情的课堂。
三、将读书、思考、写作作为生活的常态。盲目学习、工作而不思考，进步甚少。思考了不形成文字，思考的火花就会只是昙花一现，讲反思形成文字，不但可以提高写作能力，还可以深化思考。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育是我人生的乐土，但也充满艰辛，痛并快乐着吧。我将满载一船星辉，在我的教育理想国漫溯。终有一天，我可以在星辉斑斓里放歌。
见习期业务工作总结
去年八月，我光荣地走上教师岗位，正式成为一名人民教师。高一上学期我任教一个班的语文，同时协助年级管理人员工作，高一下学期在原来的基础上又增加一个班的语文教学。这一年是付出汗水与辛勤的一年，同时也是收获与成长的一年。在此将一年来的业务工作总结如下。
一、备课。这学期上的教材是必修一和选修《中外传记作品选读》。我深知写好教案是上好一节课的前提，为此我阅读了大量的优秀教案。在研读教案的过程中我了解到，在实际教学过程中，书本上的理论知识必须灵活变通才能适应实际的要求。不能照搬照抄别人的教案，要根据自己的学生的实际情况进行教学。优秀教师写作的教案的优秀之处在于，对教材分析得更深入、更仔细，他们往往从中挖掘出一些能起到提纲挈领的作用的知识点，以之为切入口，使自己的学生以更好的方式接受教参上的内容，甚至接收到教参以外的信息。
因为做了大量准备，所以，每周的集体备课我都可以根据老教师的教案更好的吸收和剔除，从而完善优化自己的教案。每一个教案，我都会与其他老师讨论整个教案的结构内容和衔接。不停地修改和改正，一个教案会花很多时间。但是，这些时间是用在了刀刃上，反复打磨教案的过程让我成长很多。
虽然目前我对教材的研读能力还不够成熟，但我会积极借鉴名师们的教案，吸收其中的精华，继续努力提升自己的教案撰写能力。
二、讲课。因为备课充分，所以讲课还算顺利，但是还是存在很多不足。预设课堂跟实际课堂的差距还很大，这说明我对学情把握不到位。尽管如此，每一堂课我都带着积极饱满的热情走进教室，在课堂上我收获的是学生们满满的期待和鼓励。我在课堂上学到很多，比如讲《雨巷》时，其中一个环节是我备课没有预设的，由学生课堂临时生成的，那节课是真正的教学相长啊！
从开始的略显紧张到现在站到讲台上的侃侃而淡，这是时间对我的恩赐，而我除了感谢自己的努力和付出，也感谢同仁和我的学生对我的帮助和鼓励。
三、作业与测试。语文的学习是一个不断积累的过程，所以我班的语文有一些每天要做的常规作业：每天写日记、每天摘抄100字等。为什么要求学生写日记呢？我看到，那些春夏秋冬、年复一年地坚持长跑的人，都变得身体健康、强壮有力。能不能有一种锻炼方式，倘长年坚持不懈，就能使人心灵健康、开阔呢？
我觉得写日记是最好的办法。在日记中反思自己的行为，有利于改正错误；在日记中鼓励自己，有利于更上一层楼；在日记中宣泄情绪，有利于清理心里垃圾。坚持道德长跑，能使人的心灵求真，向善，爱美。一开学我就要求学生写日记，还怕他们抵触情绪，没想到的是，他们坚持了一个学期，做的特别好，很多学生的日记都特别精彩。
每天改日记，我的工作量就特别大，但是，为了学生可以养成这个好习惯，我觉得加班多花点时间，辛苦点没什么。在日记本上跟学生交流也是件很愉快的事情。希望三年后，厚厚的日记本不但是他们的成长记录也是他们宝贵的精神财富。
这学期年级有两次大型测试，一次半期考、一次月考，我们班分别是第四、第三名，这样的成绩只能说明同学们的语文底子还可以，但是还存在着很多的不足。特别是诗歌鉴赏和现代文阅读丢分很多，学生的思维还停留在初中，理性思维不够。我觉得根本原因是阅读不够，所以平常很注重学生的阅读能力的培养。这次假期也会安排一些名著阅读给学生。
四、听课。尽管已经是一名正式的老师了，我还是像实习时那样经常去听课，这学期一共听课70余节。听不同老师的课，因为每个老师的教学风格不一，对每堂课的处理也各有所长，我在听课的过程中以及课后与老师的交流中，学到了很多。在听课过程中，一方面，我关注教师的教。看课的结构，看老师是怎样安排课堂结构的；看重点难点的突破，作为新老师，我往往不能准确把握教学的重难点，这也是我要积累和学习的方面；板书及教学媒体的运用，语文组长詹主任板书详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用，层次分明、脉络清晰。教学媒体是对教学起辅助作用的，很多老师恰当运用多媒体，调动学生的学习兴趣，增大课堂教学信息的容量，更重要的是有助于提高学生的接受能力。但是媒体运用不是多多益善，先进的媒体未必收到良好效果。有的时候多媒体的介入破坏了学生的阅读和审美，这也是我以后要注意的地方。另一方面，我也很关注学生的学。学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；学生是否经常积极主动地提出问题；学生活动的时间是否充裕得当；学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；学生分析问题，解决问题能力如何等。在听课的过程中
我把自己定位为审美者和参与者。用美的眼光去感受康岳东老师的幽默宽容，张文秀老师的语言美，林志容老师的优雅和解读到位，詹华老师的深刻睿智。在听课时我也把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。听课前我都自己解读了课文，写了简案。因为我觉得只有有“备”而听，而且从思想上参与到教学活动中，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而收获更多。
第五、教研。真的很幸运，来到xx中学，学校正在探索“三环五学”课堂教学模式，乘着改革的新风，我收获颇多。“三环五学”是指学生在导学案的引领下，通过三个学习环节（先学、后教、再思），采用五种学习形式（独学、对学、群学、班学、固学），自主完成学习任务的一种较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。我也积极参加了学校年级的教学改革，并结合学情做了调整。
六、外出学习。学校总是有很多机会送我们年轻教师外出学习，这学期我们去了阆中、简阳、遂宁安居学习，听了十几堂优质课和几堂精彩讲座。雁江区安排的“生态课堂”学习，我也参与了。每次学习我都认真听课，回来之后，整理笔记，认真反思，并应用于我的课堂。
七、反思和总结。反思和总结是一种人生态度，在反思和总结中可以更好更快得成长。所以，反思和总结贯穿在整个教学工作中。听课后，我都要认真思考，学习老师的长处，避免他们的短处；备课后有反思矫正；教课后有反思弥补；就算是改作业也会反思和总结，做好反思总结和记录。
走上工作岗位的这个学期，我在不断的学习和探索，希望自己尽快成为一名合格的教育工作者。在教学实践中，我发现自己在理论知识和专业技能上有所不足，迫切需要继续学习，提升完善自己。接下来我将从以下几个方面改进自己：
一、充分合理利用时间，多读书，读好书。工作以来，读书的时间的确少很多，但是，我不能因此不读书。这学期一切工作从头开始，读书时间少，除了周末有点时间读读书，其它时间很少读书。下学期，我要提高工作效率，合理利用时间多读书。特别要拓展教育学、心理学理论知识。我的大部分时间都用于备课、上课等工作当中，很少抽出时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的
教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。
二、结合学校课改，研究适合学生发展的更为有效教学模式。我校近几年一直在进行“三环五学”课堂模式改革，取得很好的效果。但是不是所有的课堂都适合，特别是语文的文本的特殊性，决定了语文课堂不可能千篇一律，所以，还要在实践中去探索更为有效的符合自己学生学情的课堂。
三、将读书、思考、写作作为生活的常态。盲目学习、工作而不思考，进步甚少。思考了不形成文字，思考的火花就会只是昙花一现，讲反思形成文字，不但可以提高写作能力，还可以深化思考。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育是我人生的乐土，但也充满艰辛，痛并快乐着吧。我将满载一船星辉，在我的教育理想国漫溯。终有一天，我可以在星辉斑斓里放歌。