人教版九年级上册[杨修之死]获奖说课稿

《杨修之死》说课稿

尊敬的各位评委、亲爱的同行们:

大家好!今天我将从以下六个方面说说《杨修之死》这篇课文的教学。1说教材,2说学情,3说教法,4说学法,5说教学过程,6说预期效果。

一、说教材

《杨修之死》是九年义务教材人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文。本单元语文基本功训练的重点是:“通过人物的言行,结合人物所处的具体环境,把握人物的个性特点。” 而《杨修之死》正是一篇能体现这些训练重点的极好例子,本文从不同侧面展开了曹操和杨修的矛盾冲突,生动地刻画了人物的性格。通过这篇课文让学生“窥一斑而见全豹”,培养学生品读古典文化精粹的能力,调动他们阅读的兴趣。结合本单元的训练重点和学生的年龄特点我把教学目标定位为:

知识与能力目标:

1、了解作家作品,积累词语。

2、分析课文中的人物形象,学习通过典型事件刻画人物形象的方法。

3、探究杨修死因。

过程与方法目标:

探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。

情感、态度与价值观目标:

感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣,从而热爱祖国的传统文化。

《杨修之死》说课稿

尊敬的各位评委、亲爱的同行们:

大家好!今天我将从以下六个方面说说《杨修之死》这篇课文的教学。1说教材,2说学情,3说教法,4说学法,5说教学过程,6说预期效果。

一、说教材

《杨修之死》是九年义务教材人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文。本单元语文基本功训练的重点是:“通过人物的言行,结合人物所处的具体环境,把握人物的个性特点。” 而《杨修之死》正是一篇能体现这些训练重点的极好例子,本文从不同侧面展开了曹操和杨修的矛盾冲突,生动地刻画了人物的性格。通过这篇课文让学生“窥一斑而见全豹”,培养学生品读古典文化精粹的能力,调动他们阅读的兴趣。结合本单元的训练重点和学生的年龄特点我把教学目标定位为:

知识与能力目标:

1、了解作家作品,积累词语。

2、分析课文中的人物形象,学习通过典型事件刻画人物形象的方法。

3、探究杨修死因。

过程与方法目标:

探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。

情感、态度与价值观目标:

感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣,从而热爱祖国的传统文化。


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